《探究凸透镜成像的规律》学案
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【学习目标】
1、经历探究凸透镜成像规律的过程，体会“实验—分析—归纳”的研究方法，探究出凸透镜成像的基本规律。
2、通过合作、交流、分析、归纳、表述等形式对透镜成像规律有较好的感性和理性认识，体验探究乐趣，产生成功喜悦。
【学习重点】：通过探究活动，认识凸透镜成像规律
【学习难点】：通过探究活动收集实验数据，归纳出凸透镜成像的规律。
【学习要点】
1．当物体位于凸透镜的? ?????????????处时，成倒 立、等 大的?????? 像；
2．当物体位于凸透镜的?????????????之间时，成倒 立、放 大的?????? 像；
3．当物体位于凸透镜的????????? ???之外时，成?? ?、缩 小的?????? 像；
4．当物体位于凸透镜的?? ?????????以内时，成正 立、?? ??的 虚 像。
【课前准备】：本节上的实验器材已备
1、像的性质是指像的 、 、 。
2、能被人看见，但 的像叫虚像。
3、实像是 ，它是由实际
4、物距概念： ；字母符号是
5、像距概念： ；字母符号是
6、测凸透镜焦距的方法：
f红= ____ cm ，f蓝= ____cm， f黄= _____cm 。
7、一般科学探究经历的环节是：
【学习过程】
探究凸透镜成像的规律
??? 1．引入：改变凸透镜到书的距离，对字像变化的发现
??? 2．提出问题
根据观察到的现象，你想提出什么问题？
??? 3.实验设计（师生双边活动）
（1）所选器材????????????? ?????????? ???????????????。
（2）所选凸透镜的焦距f =______ cm
（3）实验收集什么样的证据：
备注：
???? 4. 进行实验、收集证据、分析数据等（分小组合作完成）
?活动1、活动1.探究凸透镜成倒立缩小像和倒立放大像的规律 f = _____cm
像的性质
实验序号
物距u/cm
像距v/cm
比较u与f、2f
的大小关系
比较v与f、2f
的大小关系
比较u、v
的大小关系
倒立、缩小
的像
①
.
②
③
交流发现：成这种像的有何规律？
像的性质
实验序号
物距u/cm
像距v/cm
比较u与f、2f
的大小关系
比较v与f、2f
的大小关系
比较u、v
的大小关系
倒立、放大的像
①
②
③
交流发现：成这种像的有何规律？
活动2、猜测：什么情况下光屏上可成倒立、等大的实像？
实验验证：
像的性质
焦距f/cm
物距u/cm
像距v/cm
比较u与f、2f
的大小关系
比较v与f、2f
的大小关系
比较u、v
的大小关系
倒立、等大的像
发现：
活动3、当物距小于焦距时，你能在光屏上找到像吗？若不能，请移去光屏，用眼睛通过透镜观看烛焰，你能看到像吗？它是怎样的呢？
实验发现：
①当物距 焦距，成 、 、虚像。
②怎样观察到虚像？
③虚像在物体的 面（填“前”“后”），像与物体在凸透镜的 侧（填同或异）
5．小结与交流：
（1）凸透镜成像规律：（完成学案的学习要点）
（2）你组同学有哪些与探究活动无关的活动?（或还有什么新发现？）
【课堂总结】
反馈练习：
一、凸透镜成像与物距、像距的关系：
凸透镜焦距是8厘米，
1.物体放在距透镜20厘米处，在透镜的另一侧的光屏上可得到一个_____、___、___的像，像距的范围是______。
2.若把物体放在12厘米的位置上，调整光屏，可在光屏上得到一个____、___、___像，像距的范围是______。
3.若将物体放在距透镜6厘米的地方，＿＿（能∕不能）在光屏上成接到像。那么能成一个_____、____、_____像。
二.像的变化规律判断像的大小变化及细节
在探究凸透镜成像规律实验中，如图保持凸透镜的位置不变，分别将蜡烛放在a、b、c、d、e、f、g点，并分别调整光屏的位置，观察蜡烛在光屏上所成的像，
1.当蜡烛放在（ ）点，在光屏上出现最小的像。 2.当蜡烛放在（ ）点，光屏上看不到像，但从透镜另一侧可看到烛焰正立的放大的像。
3.当蜡烛放在（ ）点，光屏上看不到像，在透镜另一侧也看不到像。
4.当蜡烛放在（ ）点，光屏上成一个最大的像。
5.当蜡烛放在（ ）点，光屏上出现的像离透镜最远。
6.当把蜡烛由a点向b点移动时，像的大小（ ），像距（ ）
