5、猫和兔 教案

5????猫和兔??
教学目标??
1指导学生认识猫和兔的特征、认识哺乳动物。
2培养学生的观察能力与比较事物的能力。
教学重点：?
认识猫和兔的特征，认识哺乳动物??
教学难点：
胎生，哺乳动物的特征?
教学准备：多媒体课件???
教学过程：?
?一、引入新课??出示谜语??
1、胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。生：猫??
2、大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。生：兔子??师：同学们真聪明，他们就是猫和兔，今天我们一起来研究猫与兔。?（板书课题：猫和兔）
?? 二、学习新课?
?活动一??研究猫和兔?
?1、交流猫的相关资料?? 师：同学们，我们可以从哪些方面来研究猫和兔呢？?? 学生交流，教师根据学生的回答归纳板书。（外形，喂养方式，繁殖方式）?
?2、观察猫和兔?? 找一找猫和兔有什么共同的特征。?? 现在开始小组活动学生分组观察，教师巡视指导。?
交流归纳猫和兔的共同特征??教师结合学生的汇报，依次课件展示1）外形?2）胎生?3）?哺乳??
总结：通过刚才的汇报交流，我们知道了猫和兔的共同特征是：?身体包面有毛，胎生，哺乳??
活动二??归纳概括哺乳动物的共同特征?
认识更多的哺乳动物?? 教师出示参赛动物名单，依次判断是否有参赛资格?学生讨论交流汇报??
师：哪一组说说你们的审查结果??
2归纳总结哺乳动物额共同特征? 身体表面有毛，胎生，哺乳，像这样的动物都是哺乳动物??
3.讨论特殊的哺乳动物??? 出示特殊的哺乳动物，学生讨论并汇报??教师依次展示企鹅是卵生，海豚是胎生，海豚是哺乳动物
? ?4?讨论“人是不是哺乳动物”????
人也和哺乳动物一样：身体表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，我们是有智慧的高级哺乳动物。?所以（板书）我们说哺乳动物一般是身体表面有毛、胎生、哺乳。
? ?活动三拓展活动??
1、你们想和他们成为好朋友吗？那我们怎么做呢？?学生交流??（我们要爱护他们，不去伤害他们，他们受伤了，细心地照顾，看到别人有伤害小动物的现象，应该及时制止）??
2、课后研究鸭嘴兽??
师：最后，隆重介绍一位来自澳大利亚的朋友，出示鸭嘴兽，它是哺乳动物吗？课后同学们自己查找一些它的资料，了解一下有关它和其他哺乳动物的知识??活动
四课堂总结???
通过这节课的学习，你都有哪些收获，有哪些启示？