部编版小学语文一年级上册
⑥ j q x 第二课时 教学设计（P31）
课题
⑥ j q x 第二课时
单元
第二单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
一、知识与能力
1、借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”两个词语，认识“鸡、棋”两个生字。
2、能够知道“刨刨土”的第二个“刨”要读“轻声”。
3、能够正确朗读儿歌《在一起》。
二、过程与方法
1、通过朗读儿歌《在一起》，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2、能够通过讨论“下棋”的“棋”字，认识汉字的魅力，知道汉字偏旁的缘由。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
重点
1、生字：鸡、棋
2、词组：搭积木、下棋
3、儿歌《说话》
难点
1、儿歌《说话》
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
唱一唱
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一起唱歌谣。
复习上一节课学过的主要内容，并愉快地开始本节课。
写一写
教师播放课件，呈现四线三格，引导学生复习声母 j q x的书写。
学生看课件，使用“书空”的方式，复习声母 j q x的书写。
复习声母 j q x的书写，包含笔顺、笔数和字母在“四线三格”中的位置。
拼一拼
教师播放课件，呈现上一节课已经过的有关声母j q x 的“两拼音节”和“三拼音节”，声母 j q x与 ü 连拼的音节，强调ü和声母 j q x 分开后，必须戴回帽子，否则就会得感冒 。
全班学生共同拼读有关声母j q x 的“两拼音节”和“三拼音节”，声母 j q x与 ü 连拼的音节。
复习上一节课已经学过的有关声母j q x的“两拼音节”和“三拼音节”，声母 j q x与 ü 连拼的音节。
学一学
教师播放课件，（1）呈现“鸟”的图片，引出生字“鸡”，然后播放有关“鸡”的视频，学习组词和造句。（2）呈现“象棋”和“围棋”的图片，引出生字“棋”，再播放有关“棋”的视频，学习组词和造句。
学生在老师的帮助下，学生学习生字“鸡、棋”，练习口头组词和造句。
认识“鸡、棋”两个生字。
知识拓展
教师播放课件，呈现图片和问题：“下棋”的“棋”，为什么有“木字旁”，你知道吗？
然后呈现有关信息。
学生思考问题，尝试回答问题，然后了解有关信息。
能够通过讨论“下棋”的“棋”字，认识汉字的魅力，知道汉字偏旁的缘由。
说一说
教师播放课件，（1）呈现“小兔子搭积木”的图片，引导学生学习词组“搭积木”，知道“搭”是动词，“积木”是名词；（2）呈现大猩猩和七星瓢虫下棋的图片，引导学生学习词组“下棋”，知道“下”是动词，“棋”是名词。（3）学生学完两个词组之后，教师呈现音节和词组，引导学生进行朗读。
学生在老师的帮助下，学生学习词组“搭积木、下棋”，能够知道“搭、下”是动词，“积木、棋”是名词。学完两个词组之后，学生朗读音节和词组。
借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”两个词语。
谈一谈
教师播放课件，呈现课本P31的图片，提出要求：请谈一谈图画中的内容。（1）引导学生认识小黄鸡和小黑鸡。（2）找一找小黄鸡和小黑鸡做了哪三件事。（3）谈谈它们是否玩得开心，哪句话可以看出来？
学生看课件，认识小黄鸡和小黑鸡，然后尝试回答两个问题：（1）找一找小黄鸡和小黑鸡做了哪三件事。（2）谈谈它们是否玩得开心，哪句话可以看出来？
提前感知儿歌 《在一起》 的内容，降低朗读儿歌的难度。
读一读
教师播放课件，呈现儿歌《在一起》的文字内容，并呈现相应的图片，引导学生做动作，唱儿歌。
学生看课件，在老师的引导下，有感情地、准确地朗读儿歌《在一起》，并做动作。
能够正确朗读儿歌《在一起》。
总结
教师播放课件，提出问题“同学们，今天我们学习了什么？”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
作业
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
⑥ j q x
在一起（qǐ）
主角：小黄鸡 小黑鸡（jī）
心情：欢欢喜喜（xǐ）
三件事：刨刨土 捉捉虫 做游戏（xì）
地点：青草地上
课件25张PPT。 ⑥ j q x部编版 一年级上第二课时唱一唱 j q x
j 像“母鸡望蝴蝶”。
q 像“气球歪歪头”。
x 像“半边西瓜交叉切”。写一写j竖左弯，点，
共 ___ 笔，
在 ______ 格。2Jj上中下写一写左上半圆，竖，
共 ___ 笔，
在 ______ 格。2q c q中下上21世纪教育网 下精品教学资源写一写右斜，左斜，
共 ___ 笔，在 ___ 格。2x x中拼一拼j–ī → jī两拼音节母鸡q–ì → qì气球x–ī → xī西瓜拼一拼j–i–ā → jiā三拼音节：声母轻，介母快，韵母响。加法q–i–ā → qiā掐指一算x–i–á → xiá彩霞拼一拼j–ǖ → jū
q–ǖ → qū
x–ǖ → xū小 ü 见到 j q x，
脱掉帽子还读ü。
分开之后，戴上帽，
否则就会得感冒。学一学这是什么？
这是一只 ____。
鸟
鸡
这是一只 ____。学一学学一学这是什么？
这是 _____。
象棋
围棋
这是 _____。学一学知识拓展 “下棋”的“棋”，为什么有“木字旁”，你知道吗？ 在古时候，下棋的棋盘是使用 ________，精心制作而成，因此，
“下棋”的“棋”，才有“木字旁”。木头说一说
搭积木
小兔子正在家里干什么？
小兔子正在家里 ______。
积（jī ）木
搭（dā）
搭积木说一说
下棋
大猩猩和七星瓢虫正在干什么？
大猩猩和七星瓢虫正在 _____。
棋
下（xià）
下棋说一说
dā dā jī jī mù mù
搭积木，搭积木
xià xià qí qí
下棋，下棋上21世纪教育网 下精品教学资源谈一谈
请谈一谈图画中的内容。
小黄鸡
小黑鸡谈一谈
小黄鸡和小黑鸡在一起（qǐ），做了哪三件事？
刨刨土
捉捉虫
做游戏（xì）谈一谈
小黄鸡和小黑鸡在哪里做游戏？
做游戏（xì）青草地上
它们玩得开心吗？欢欢喜（xǐ）喜在一起。读一读 在一起（qǐ）
小 黄 鸡（jī ） ，小 黑 鸡，
欢 欢 喜（xǐ）喜 在 一 起。
刨 刨 土，捉 捉 虫，
青 草 地 上 做 游 戏（xì）。总结同学们，今天我们学习了什么？1、复习了 j q x 的发音、书写和音节；
2、认识了生字“棋、鸡”和词组“搭积木、下棋”；
3、学习了儿歌《在一起》；
4、下棋的“棋”字有“木字旁”的原因。作业1、“搭积木、下棋”的五个音节，每个一行，然后“组词”
的音节再各写1行，共7行。
2、每天朗读15分钟，读P31 五遍，剩下的时间，读其他内容，
读给家长听，并请家长在“晚读登记表”上面签名；
3、预习P32。谢谢大家!
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