课件25张PPT。光与影日出这些影子是怎么产生的呢？
产生影子需要什么条件？光源:
像电灯一样能自己发光并且正在发光的物体叫做光源光源 观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会自己发光？月亮影子游戏观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。手 影影子游戏观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。人在阳光下的影子砖在阳光下的影子影子游戏观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。踩影子游戏影子游戏观察下面的实验现象，总结影子产生的条件。影子游戏观看视频
《月亮进入地球影子形成月食》改变光源的位置活动一物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变改变光源与遮挡物之间的距离活动二物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关让光源照射物体的不同侧面活动三物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关改变光源的位置提示:光源位置的改变包括光线照射角度和方向.光线照射角度指的是光线和水平桌面的夹角,方向用左、右、前、后描述边做实验边记录好表格寻找光的传播路线光是沿什么路线前进的？进入森林中的阳光 根据影子产生的过程和图中的现象，提出我们的猜想。寻找光的传播路线光是沿什么路线前进的？实验证明光是沿直线传播的寻找光的传播路线光是沿直线传播的你能根据光的传播路线解释影子产生的现象吗？制作步骤：制作小孔成像盒 1.找一个小纸盒，在纸盒盖的中心开一个直径约1毫米的圆孔。 2.将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明的纸作为屏幕。 3.将纸盒盖与纸盒套装好。将小孔对准外面的景物，调节屏与小孔的距离，在屏上就能看到景物的缩小、倒立的像。 光和影本课要点：1、产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源
和屏之间。
2、可以自己发光的物体叫做光源。
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；
物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子
的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们
生活中很有用处。 1、像电灯这样自己发光的物体叫做 。
2、影子产生需要的条件是
3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 。光源 光源、遮挡物、屏（且遮挡物
要在光源和屏之间投影光和影月 亮 想一想，议一议月亮会发光吗？它能叫做光源吗？为什么？ 激 光 你知道激光在生活中、医学上有哪些应用吗？
课题：光和影
教学目标
科学概念
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光。
3、物体影子的长短和光源照射的角度有关，影子的方向和光源的方向相反；物体影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。
过程与方法
1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。
2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。
情感、态度、价值观
1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度
教学重点
探究影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。
教学难点
探究影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、创设情境，导入课题。
师：同学们看过《手影表演》吗？想不想看？一边看一边思考：1、这是什么表演？2、表演时需要准备什么？
哪位同学来回答刚才提出的两个问题？
结合学生回答适时板书影子产生需要的条件。
有了光就能产生影子，今天我们就来研究光和影。板书：光和影
二、讨论影子产生的条件
1.展示手影及皮影图片，提出问题：影子是怎样产生的？
2.根据学生回答，整理主要问题：
⑴需不需要光？光从哪里来？
⑵影子是谁的影子？
⑶需不需要有东西承接影子？
由此总结影子产生的条件是：光源、遮挡物和光屏
三、认识和判断光源
那么，什么是光源呢？先请同学们来当当小老师，判断一下这些是不是光源？（图片展示烛光、日出、萤火虫、荧光棒、月亮、灯泡）
根据学生回答，整理提炼重要词语：能发光、在发光。
给出光源概念：像电灯一样能自己发光且正在发光的物体叫做光源。
四、探究影子的特点
师：看清研究的问题，讨论一下实验方案。
实验一：影子的形状与什么因素有关？
师演示实验一，学生学习实验方法。用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们的影子。（准备一块小黑板，影子投在黑板和小黑板上，可以请两名学生来配合实验）
实验二：影子的长短与什么因素有关？
将长方体放在桌子(屏）上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。（请同学思考并回答这个实验的定量和变量）
实验三：影子的大小与什么因素有关？
用手电筒照射距离屏不同远的木块，分别在屏上画出影子。
温馨提示：1、实验过程中，同学们要相互配合，一起做实验并完成实验记录单。
手电筒在不用的情况下要关掉，不要照射在别人身上。
3、实验完成后，整理器材。
学生分组汇报，交流实验发现 ： 影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离有关系；影子的形状和光源照射的物体的侧面有关。
根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。能独立思考、独立判断、做出总结。在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
五．拓展与小结
1.根据最后一个实验的结果，给出“投影”的概念：从不同侧面照射得到的物体的影子。
2.小结本节课主要内容：影子产生的三个条件、影子特点与光源的关系。
3.投影在日常生活中的应用。
板书设计：
光和影
影子产生: 光源、遮挡物、屏
形状：光源照射遮挡物的侧面形状
影子特点 长短：光源照射角度
大小：光源与遮挡物的距离
