连加、连减 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。第八单元 10以内的加法和减法11、连加、连减学习目标1.使学生联系现实情境和已有认识，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行口算。2.使学生能联系问题背景有条理地表述思考和解决问题的过程，发展观察和发现问题、运用已有认识解决新问题的初步能力，感受分析问题和解决问题的一些基本方法。3.使学生在应用数学知识解决实际问题的过程中，体会连加、连减与生活的密切联系；初步体会从不同角度观察事物的方法；感受联系旧知解决问题的过程，获得一些简单的数学活动经验。复习导入口算下面各题。5+4= 10-6= 7+3= 7-2=
4+4= 9-3= 2+8= 8-6=9846101052说一说 5+4 和 8-6的意思。情境导入从图上你知道了什么？探究新知第一次运来4个南瓜，第二次运来2个，第三次又运来1个。这个问题该怎样列式呢？探究新知4+2?? +1=? 6? 7? 4+2?得6算的什么？再怎样算一共几个？连加算式4+2?? +1=? 7? 6? 探究新知计算连加时，一般先把前两个数相加，再把算出的得数加上第三个数，也就是按从左往右的顺序来计算的。探究新知从图里知道了什么？原来有8条丝瓜，第一次摘下3条，第二次又摘下1条，还剩几条？探究新知8? －3? －1=? 45求还剩几条，应该怎样列式？连减8－3算的什么？再减1呢？8? －3? －1=? 45探究新知从一共的数里连续去掉两个部分，要用连减算。计算连减时一般也是从左往右的顺序，先把前两个数相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。典题精讲33+?? +=28这里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次加起来就可以了。典题精讲10－4－2＝4虚线表示“去掉”的意思。典题精讲10 - 4 - 4= 62从10个里面，先去掉4个，再去掉4个，还剩多少个？易错提醒算一算。9－ 4 － 1 =（ ） 易错提醒算一算。9－ 4 － 1 =（ ） 36错误解答错解分析：易错提醒计算连加、连减题，都要按从左往右的顺序，先把前面两个数进行计算，再把算出的得数和第3个数进行计算。9－ 4 － 1 =（ ） 本题应该先算9－ 4 得5，再用5减1得4。易错提醒正确解答9－ 4 － 1 =（ ） 36错误解答9－ 4 － 1 =（ ） 54学以致用4? 3? 3? 10? 树上原来有4只鸟，先飞来3只，又飞来3只。一共有几只？学以致用原来有8只小鸡，先走了2只，又走了2只，还剩几只？8－ 2 － 2 =（ ） 4学以致用8-2=6?
6-2=4? 5-2=3?
3-1=2? 5+2=7?
7+1=8? 4+1=5?
5+3=8? 554+1+3=8 5-2-1=2 5+2+1=8 8-2-2=4 算一算、连一连 课堂小结求三个数合起来是多少，用连加；从一共的数里连续去掉两个部分，求还剩多少，用连减。
什么时候用连加，什么时候用连减？计算连加、连减，都按从左到右的顺序，先把两个数计算，再把算出的得数和第3个数进行计算。