章节名称 语文园地五 学时 1
教学目标 知识和能力： 认读带有“包、口、足”旁的汉字。 过程和方法： 多媒体教学情感态度和价值观： 培养学生阅读的兴趣
教学重点 认识带有“包、口、足”旁的汉字，积累歇后语。 解决措施： 合作探究
教学难点 培养学生阅读的习惯 解决措施： 小组交流
学生学情 经过前面的学习，学生已经具备了一定的学习经验和学习能力。在此基础上，通过本节课的活动学习进一步培养学生的学习能力和阅读能力。
教学环节 知识点 教学方法 具体环节设计（教师及学生课堂活动预设） 课堂 反馈
认识带有“包、口、足”旁的汉字，积累歇后语。培养学生阅读的兴趣 多媒体教学 一、识字加油站 1.出示本部分内容。 2.学生借助拼音朗读。 3.这部分主要写了与哪个偏旁部首有关的内容？ 4.认读“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”八个生字。 5.学生熟练地朗诵。二、我的发现 1.出示十二个汉字。 2.认读十二个汉字。 3.解释每行汉字的部首都与什么有关。 4.你还能写出几个这样的汉字吗？ 三、字词句运用 1.说说“青”与“清”；“在”与“再”的区别。 2.读句子选择合适的汉字填空。 3.你会查字典吗？小组比赛，完成下面任务。 四、日积月累 1.出示四句歇后语。
