《滕王阁序》上课课件专用
图片预览
文档简介
课件41张PPT。 滕王阁序
王勃引子赏析再读总结初读背景名句背诵 落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。引 子 江南三大名楼岳阳楼滕王阁黄鹤楼鹳 雀 楼
黄 鹤 楼
岳 阳 楼
滕 王 阁
关于中国四大名楼
欲穷千里目，更上一层楼。
唐·王之涣《登鹳雀楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐 ·王 勃《滕王阁序》鹳 雀 楼
黄 鹤 楼
岳 阳 楼
滕 王 阁
滕 王 阁 滕王阁诗
滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞
画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨
闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋
阁中弟子今何在 槛外长江空自流
滕王阁序
王勃
写作背景王勃 (650---676)作者（注释补充） 王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”。亦称“初唐四杰”。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
我们学过王勃的诗《送杜少府之任蜀州》“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休，
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。” ---杜甫《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为是“当垂不朽”的“天才”之作。 传说王勃写作此文时才14岁。当时洪洲官吏大宴宾客，王勃路过其间，参与宴会。时王勃文名藉甚，然都督阎公不相信。宴间，令人作文以记此聚会事。侍者以纸笔巡让宾客，皆谦辞，至勃，却不辞让。阎公大怒，拂衣而起，然又令人窥其下笔，向他传报所作之文。第一报 云“豫章故郡，洪都新府”，公曰“老生常谈”。又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻后沉吟不言。又报云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公霍然而起，曰“此真天才，当垂不朽矣”！
－－《中国文学家大辞典》
1、听范读，读准字音
2、看注释，粗通文意 初 读
简 介简 介 朗 诵1、翼轸（ ）
2、襟（ ） 三江
3、鹤汀（ ）
4、凫（ ）渚（ ）
5、川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
7、樽（ ）
8、迥（ ）
9、南溟（ ）
10、胜筵（ ）
11、梓（ ）泽yìzhěn二十八星宿之一jīn上衣、袍子前面的部分tīng水边平地fúzh?凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地yú迂回曲折wù野鸭zūn古代盛酒器具ji?ng远míng海yán古代席地而坐时铺的席子z?梓树，与“桑”相连，借指故乡通假字俨骖腓于上路
云销雨霁
所赖君子见机通“严”, 整治通“消”，消散通“几”，预兆十旬休假
青雀黄龙之轴
时运不齐
舸舰迷津
通“暇”，空闲通“舳”，船通“济”，有益通“弥”，充满词类活用襟三江而带五湖
雄州雾列，俊采星驰
川泽纡其骇瞩
屈贾宜于长沙
窜梁鸿于海曲意动，以······为襟、以······为带名作状，像雾、流星那样意动，对······感到惊骇使动，使······屈居使动，使······窜逃再 读方式：齐读课文（注意：诵读的停顿、语气的准确）步骤：
1、各自诵读
2、集体齐读朗读后，同学们觉得本文的句式有何特点？
全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合。这种文体叫“骈文”，也叫“骈俪文”，骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”的意思。因此，使用对偶句是骈文的特出特点。这种文体盛行在南北朝。
总结不同句式的朗读节奏：四字句的停顿只有一种模式：二二六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲
（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽
（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美
（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望赏 析1、理清思路
2、鉴赏重点段落
文章分为四部分一、扣“洪府” 地势雄伟、物产珍异
人才杰出、宾主尊贵二、扣“秋日登阁” 秋景特色 、楼阁壮丽
山川胜景、人烟之盛
三、扣“饯” 宴会胜况、人生遇合
借古勉今、穷且益坚
四、扣“别” 自叙遭际、谢主引宾
思考这两段描写了哪些内容？齐读2、3段并分析鉴赏明确：
第二段：滕王阁在山水之间
第三段：登高所见人烟之胜（富庶祥和）
自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽。
落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；
秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。上下句之间一动一静，一高一低，一为彩霞绚丽，一为水天一色，从而勾画出动静相宜，上下和谐，色彩明丽的绝妙图画。前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面句子说说王勃的好在哪里?
即云似岭，望水若天。（袁宏《东征赋》）
风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）
天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎《荡妇秋思赋》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信《马射赋》）
旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净.（释僧懿《平心露布》） 王勃把这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。
前人又曾指出，王勃的句法出自庾信的《马射赋》，但《马射赋》里的两句都显得雕琢造作，意境也不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。 赏 析
1 、鉴赏第四、五段
2 、讨论王勃表露的思想感情讨论:这两段写了哪些内容?齐读四、五段,体会作者情感明确:
第四段:
第五段：
写宴会盛况管弦之胜,歌声之美
宴会豪华,人物高雅兴尽悲来叹天地之大,宇宙无穷人生无常,盛衰有时
怀才不遇,报国无路言自己虽时运不济，但因之自勉，
从消沉中振起，理想、志节不变 分析这个问题，就应联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。
这样，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。
2、讨论：怎样看待王勃表露的思想感情？ 归纳总结 从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。 请同学们归纳一下骈文的特点你认为骈文有什么缺点？ 太注重形式，排比事典、牵扯古人，使古典知识不多的人难以理解。例如本文：为了硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，把徐孺子略为徐孺，这早被前人指为荒谬。但对本文来说是白玉微瑕，文中对现实和人生的感受和认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞一样，在束缚中表现自己高超的技巧。1、句式错落，节奏分明
2、骈俪藻饰，文辞华美
3、运用典故，简练含蓄一、总结本文写作上有什么特点？二、找一下，文中运用了哪些典故？三、找一下，本文运用了哪些成语？潦水尽而寒潭清，
烟光凝而暮山紫。
名句再欣赏 描画出眼前晚景，秋意极浓。这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个“寒”字体现出潭的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。
名句欣赏层峦耸翠，上出重霄；
飞阁流丹，下临无地。 仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画势形貌。名 句 欣 赏 落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。 这句确实脱胎于
庾信的“落花与芝盖齐
飞，杨柳共春旗一色”
一句， 但王勃的句子
较原句更真实自然，
优美动人。落下在天
上飘动，白鹭在空中
翱翔，红白相映，色
彩鲜明；晚霞原本是
无生命的自然景物，
他与有生命的飞鸟并
提，构成了鲜活有趣
的画面。 文章背诵思路秋水秋色九月三秋 水尽潭清 光凝山紫来阁过程俨骖腓，访风景 临长洲，得旧馆阁之所在层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势按提纲 背诵课文宴会之乐管弦之盛 歌声之美爽籁发 纤歌凝宴会豪华人物高雅绿竹—气凌 朱华—光照（过渡） 穷睇眄 极娱游人生之感天地之大 宇宙无穷天高地迥 兴尽悲来 望长安 目吴会 南溟深 北辰远人生无常 怀才不遇关山难越—萍水相逢 怀帝阍—奉宣室四美具
二难并按提纲
背诵课文时运不齐 命途多舛冯唐 李广 屈贾谊 窜梁鸿见机
知命 老当益壮—穷且益坚 酌贪泉—处涸辙 北海 可接—桑榆非晚 孟尝 空余—阮籍 岂效按提纲 背诵课文登临之状：披闼 俯甍远望之景山川之美山原旷 川泽纡人烟之盛闾阎扑地 舸舰弥津雨后天晴云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天 人鸟共乐渔舟唱晚 雁阵惊寒按提纲 背诵课文欢迎指导
谢谢光临单位：鲁迅中学制作：沈春松
王勃引子赏析再读总结初读背景名句背诵 落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。引 子 江南三大名楼岳阳楼滕王阁黄鹤楼鹳 雀 楼
黄 鹤 楼
岳 阳 楼
滕 王 阁
关于中国四大名楼
欲穷千里目，更上一层楼。
唐·王之涣《登鹳雀楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐 ·王 勃《滕王阁序》鹳 雀 楼
黄 鹤 楼
岳 阳 楼
滕 王 阁
滕 王 阁 滕王阁诗
滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞
画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨
闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋
阁中弟子今何在 槛外长江空自流
滕王阁序
王勃
写作背景王勃 (650---676)作者（注释补充） 王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”。亦称“初唐四杰”。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
我们学过王勃的诗《送杜少府之任蜀州》“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休，
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。” ---杜甫《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为是“当垂不朽”的“天才”之作。 传说王勃写作此文时才14岁。当时洪洲官吏大宴宾客，王勃路过其间，参与宴会。时王勃文名藉甚，然都督阎公不相信。宴间，令人作文以记此聚会事。侍者以纸笔巡让宾客，皆谦辞，至勃，却不辞让。阎公大怒，拂衣而起，然又令人窥其下笔，向他传报所作之文。第一报 云“豫章故郡，洪都新府”，公曰“老生常谈”。又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻后沉吟不言。又报云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公霍然而起，曰“此真天才，当垂不朽矣”！
－－《中国文学家大辞典》
1、听范读，读准字音
2、看注释，粗通文意 初 读
简 介简 介 朗 诵1、翼轸（ ）
2、襟（ ） 三江
3、鹤汀（ ）
4、凫（ ）渚（ ）
5、川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
7、樽（ ）
8、迥（ ）
9、南溟（ ）
10、胜筵（ ）
11、梓（ ）泽yìzhěn二十八星宿之一jīn上衣、袍子前面的部分tīng水边平地fúzh?凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地yú迂回曲折wù野鸭zūn古代盛酒器具ji?ng远míng海yán古代席地而坐时铺的席子z?梓树，与“桑”相连，借指故乡通假字俨骖腓于上路
云销雨霁
所赖君子见机通“严”, 整治通“消”，消散通“几”，预兆十旬休假
青雀黄龙之轴
时运不齐
舸舰迷津
通“暇”，空闲通“舳”，船通“济”，有益通“弥”，充满词类活用襟三江而带五湖
雄州雾列，俊采星驰
川泽纡其骇瞩
屈贾宜于长沙
窜梁鸿于海曲意动，以······为襟、以······为带名作状，像雾、流星那样意动，对······感到惊骇使动，使······屈居使动，使······窜逃再 读方式：齐读课文（注意：诵读的停顿、语气的准确）步骤：
1、各自诵读
2、集体齐读朗读后，同学们觉得本文的句式有何特点？
全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合。这种文体叫“骈文”，也叫“骈俪文”，骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”的意思。因此，使用对偶句是骈文的特出特点。这种文体盛行在南北朝。
总结不同句式的朗读节奏：四字句的停顿只有一种模式：二二六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲
（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽
（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美
（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望赏 析1、理清思路
2、鉴赏重点段落
文章分为四部分一、扣“洪府” 地势雄伟、物产珍异
人才杰出、宾主尊贵二、扣“秋日登阁” 秋景特色 、楼阁壮丽
山川胜景、人烟之盛
三、扣“饯” 宴会胜况、人生遇合
借古勉今、穷且益坚
四、扣“别” 自叙遭际、谢主引宾
思考这两段描写了哪些内容？齐读2、3段并分析鉴赏明确：
第二段：滕王阁在山水之间
第三段：登高所见人烟之胜（富庶祥和）
自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽。
落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；
秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。上下句之间一动一静，一高一低，一为彩霞绚丽，一为水天一色，从而勾画出动静相宜，上下和谐，色彩明丽的绝妙图画。前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面句子说说王勃的好在哪里?
即云似岭，望水若天。（袁宏《东征赋》）
风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）
天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎《荡妇秋思赋》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信《马射赋》）
旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净.（释僧懿《平心露布》） 王勃把这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。
前人又曾指出，王勃的句法出自庾信的《马射赋》，但《马射赋》里的两句都显得雕琢造作，意境也不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。 赏 析
1 、鉴赏第四、五段
2 、讨论王勃表露的思想感情讨论:这两段写了哪些内容?齐读四、五段,体会作者情感明确:
第四段:
第五段：
写宴会盛况管弦之胜,歌声之美
宴会豪华,人物高雅兴尽悲来叹天地之大,宇宙无穷人生无常,盛衰有时
怀才不遇,报国无路言自己虽时运不济，但因之自勉，
从消沉中振起，理想、志节不变 分析这个问题，就应联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。
这样，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。
2、讨论：怎样看待王勃表露的思想感情？ 归纳总结 从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。 请同学们归纳一下骈文的特点你认为骈文有什么缺点？ 太注重形式，排比事典、牵扯古人，使古典知识不多的人难以理解。例如本文：为了硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，把徐孺子略为徐孺，这早被前人指为荒谬。但对本文来说是白玉微瑕，文中对现实和人生的感受和认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞一样，在束缚中表现自己高超的技巧。1、句式错落，节奏分明
2、骈俪藻饰，文辞华美
3、运用典故，简练含蓄一、总结本文写作上有什么特点？二、找一下，文中运用了哪些典故？三、找一下，本文运用了哪些成语？潦水尽而寒潭清，
烟光凝而暮山紫。
名句再欣赏 描画出眼前晚景，秋意极浓。这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个“寒”字体现出潭的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。
名句欣赏层峦耸翠，上出重霄；
飞阁流丹，下临无地。 仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画势形貌。名 句 欣 赏 落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。 这句确实脱胎于
庾信的“落花与芝盖齐
飞，杨柳共春旗一色”
一句， 但王勃的句子
较原句更真实自然，
优美动人。落下在天
上飘动，白鹭在空中
翱翔，红白相映，色
彩鲜明；晚霞原本是
无生命的自然景物，
他与有生命的飞鸟并
提，构成了鲜活有趣
的画面。 文章背诵思路秋水秋色九月三秋 水尽潭清 光凝山紫来阁过程俨骖腓，访风景 临长洲，得旧馆阁之所在层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势按提纲 背诵课文宴会之乐管弦之盛 歌声之美爽籁发 纤歌凝宴会豪华人物高雅绿竹—气凌 朱华—光照（过渡） 穷睇眄 极娱游人生之感天地之大 宇宙无穷天高地迥 兴尽悲来 望长安 目吴会 南溟深 北辰远人生无常 怀才不遇关山难越—萍水相逢 怀帝阍—奉宣室四美具
二难并按提纲
背诵课文时运不齐 命途多舛冯唐 李广 屈贾谊 窜梁鸿见机
知命 老当益壮—穷且益坚 酌贪泉—处涸辙 北海 可接—桑榆非晚 孟尝 空余—阮籍 岂效按提纲 背诵课文登临之状：披闼 俯甍远望之景山川之美山原旷 川泽纡人烟之盛闾阎扑地 舸舰弥津雨后天晴云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天 人鸟共乐渔舟唱晚 雁阵惊寒按提纲 背诵课文欢迎指导
谢谢光临单位：鲁迅中学制作：沈春松