语文S版三年级上册
第16课《趣味相声》一课时教学设计
课题
16.趣味相声
单元
第四单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会相声的特点。
3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
二、过程与方法
1、一边读一边预测，顺着相声的情节，体会相声带给我们的乐趣。
2、展开小组讨论，初步培养学生阅读表演的兴趣和口语表达能力。
三、情感态度与价值观、
让学生了解我国文化艺术中的瑰宝——相声，感受它的诙谐幽默，热爱我国的传统艺术——相声，并培养孩子们的表演能力。
重点
通过表演引导学生感受相声诙谐的特点及学生的表演能力。
难点
通过表演引导学生感受相声诙谐的特点及学生的表演能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：
1、出示相声视频《吹牛皮》。
提问：你们平时听过相声吗？你们喜欢相声这种表演方式吗？
提示：学生交流思考。
2.今天我们就来学习一段让人听起来发蒙的相声。这段相声到底怎样让人发蒙呢？赶快打开课本读一读。
3.板书课题：16.趣味相声
齐读课题
通过视频导入，吸引学生兴趣，进而导入新课。
讲授新课
一、识字解词
1、学生自读课文。
（课件出示） 提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2、检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
yǐ là zhú xī zhǎn lǎn shā chán
乙 蜡 烛 熄 展 览 刹 缠
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
3.认读多音字
měng（蒙古包）（蒙药）
蒙 mēng（蒙事）（蒙骗）
méng（启蒙）（迷蒙）
4.认识文中出现的事物
气象台：在某些国家、从事精确和详细的气象观测,并有特殊科学设备从事大气现象研究的一种科学机构。
5.资料链接
相声，一种民间说唱曲艺。它以说、学、逗、唱为形式，突出其特点。中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。
二、初读课文、整体感知
过渡：我们认识了本课的生字词，接下来我们一起走进课文，来读一读这段相声。
和大家一起说一说本课的主要内容：
这篇课文以相声的形式，用诙谐幽默的语言给我们讲了五个问题，这五个问题都需要动脑筋才能回答出来。
乙：没听说过。
甲：不信，咱们就试试。
乙：好，咱们就试试。
1.这段话在文中有什么作用？
交代故事的起因，引出下文。
2.从哪里可以看出相声的特点是什么？
（二）阅读第2部分
甲：有一天，家里停电，我便点了十支蜡烛，夜里起风，吹 熄了六支，请问最后还剩几支？
乙：这还用问，十减去六，还剩四支。
甲：错了。
乙：没错。
甲：错了，还剩六支。其余四支都燃尽了。
乙：你是蒙人哪。
1.这段相声说了一个什么问题？
点燃了十支蜡烛，被风吹熄六支，最后还剩几支蜡烛？
2.你们觉得“乙”为什么会回答错呢？
他理解成燃烧的蜡烛还剩几支。
（三）阅读第3部分
甲：一打开马棚的门，马就轰的一声，全冲了出来。我跳上马背，一个劲儿地追，直追到敕勒川，阴山下，指尖（唱）蓝蓝的天上白云飘……
乙：（接唱）白云下面马儿跑。
甲：不，马儿倒都停下来吃草了。我一数，西边十五匹，东边十六匹。一共……
乙：三十一匹。
甲：错了。
乙：十五加十六，三十一匹。没错。
甲：错了。三十二匹。
乙：没有的事！
甲：我身子底下还骑着一匹呢。
乙：我倒忘了这茬儿。
1. 这段相声说了一个什么问题？
一共有多少匹马？
2.你们觉得“乙”为什么会回答错呢？
他没认真思考甲说的“跳上马背”。
（四）阅读第4部分
甲：好吧。那天下半夜下了一场雷阵雨，你看，七十二小时以后，能不能出太阳？
乙：没听天气预报，可没法儿说。
甲：又蒙住啦？
乙：这得问气象台去。
甲：我可比气象台管用。一天二十四小时，七十二小时正好是整三天。从下半夜三点半数起，过了七十二小时，还是下半夜，天上能出太阳吗？
乙：怪我没算一算。
1. 这段相声说了一个什么问题？
下半夜下了一场雷阵雨，七十二小时以后，能不能出太阳？
2.你们觉得“乙”为什么不会回答呢？
他不认真分析问题，从中找规律。
（五）阅读第5部分
甲：你听仔细了，那天清早我和哥哥一同出发，进城去参观科技展览会。要是步行呢，我们弟兄俩速度恰好一样，一小时能走十里路，可以同时到达。我可懒得走，拉来一条黄牛就骑上了。
乙：真是拉着黄牛当马骑。
甲：黄牛可慢啦，一小时只能走五里路，这一来我就落在后头了。幸亏走了一半路，一辆汽车从我身边经过，我一招手，司机同志一刹车，汽车就停了下来。我说：“司机叔叔，请你带我去追哥哥吧！”司机叔叔说：“行！”我一跳上汽车，司机同志一踩油门，嘟嘟！车速表上的指针马上转到了一小时五十公里。
乙：追上了你哥哥没有？
甲：我正要问你呢。
乙：一小时五十公里，不就是一百里吗？我看准能追上。
甲：错了。
乙：（吃惊）又错了！
甲：黄牛一小时走五里，我哥哥一小时走十里，正好比黄牛快一倍。我骑着黄牛刚走完一半路，我哥哥不已经到达展览会的大门口了吗？不要说乘汽车，就是搭上飞机，我也追不上哥哥了。
乙：这题目倒真有点儿蒙人。
1. 这段相声说了一个什么问题？
一小时，步行走十里，骑黄牛走五里，问过一小时后乘坐速度是五十公里的汽车能不能追上步行的哥哥？
2.你们觉得“乙”为什么不会回答呢？
他不认真思考，总是想当然。
（六）阅读第6部分
甲：好吧。两只母鸡在两天里生两个蛋。要一百天里生一百个蛋，得养几只母鸡？
乙：这……这…………
1.这段相声的问题是什么？
两只母鸡在两天里生两个蛋。要一百天里生一百个蛋，得养几只母鸡？
2.你们觉得“得养几只母鸡”？说说理由！
一只。两只母鸡两天生两个蛋，也就是一只鸡一天生一个蛋，要一百天生一百个蛋，养一只母鸡就够了。
3.思考：你们觉得这个相声哪些地方有趣？为什么有趣？
我觉得问“出没出太阳”这一段有趣。
语言虽然诙谐幽默，但是也告诉我们要认真思考、学会用科学知识解决问题。
4.通过这段相声，你怎么想？
这段相声诙谐幽默，但是又告诉我们在遇到问题时要懂得认真思考、寻找规律。
三、拓展延伸
播放相声《逗你玩》
四、拓展阅读
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说 喂? 伙计 ?请离得远一点? 掉到我这儿是很危险的?
??乌着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”???水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”?
??“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。???乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
1.给文章第一小节加上标点符号。?
2.这篇短文共有（? ??）小节。???
3.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指?___________，“那儿”指???___________?。?
?4.?这则寓言的意思是：（用√表示）?
（1）水井能关心帮助乌龟。?（ ??）?
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。?（?? ）???
（3）骄傲自大是不对的。?（? ?）?
参考答案
1.：“ ！ ， ， ！”
2.3
3.水井 江河湖海
4.（2）
五、课堂练习
（一）下列红色字的读音不完全正确的一组是(D)
A.甲乙(yǐ) 蜡烛(zhú)
B.熄灭(xī) 展览(zhǎn)
C.刹车(shā)? 纠缠(chán)
D.脑筋(jīn) 敕勒川(le)
（二）根据课文内容填空。
? 《趣味相声》这段相声用诙谐幽默的语言讲述了还剩几根蜡烛、数马、天上有没有出太阳、能不能追上哥哥、养几只母鸡五个小问题，从中告诉了我们平时要多动脑、勤思考。
自读课文
指名读要求
指名认读
开火车读
齐读
组词
识字游戏
认读多音字
逗人发笑
本文是一段相声，通过诙谐幽默的语言讲述了五个小问题，使学生们在发笑的同时，感受到了智慧，同时让学生了解我国文化艺术中的瑰宝——相声，感受它的诙谐幽默，热爱我国的传统艺术——相声，并培养孩子们的表演能力。
拓展知识
了解相声。
整体阅读，概括主要内容。
学生交流讨论，相声的特点，然后引出主题。
从中找问题，并思考。
从中找问题，并思考。
从中找问题，并思考。
从中找问题，并思考。
从中找问题，并思考。
通过学习，说说自己对这段相声的认识。
通过视频，使学生感受相声这门艺术。
拓展阅读，增加学生的阅读能力。
布置作业
1、朗读课文，背写本课生字词。
2、与同学一起试着表演。
课堂小结
《趣味相声》是一篇内容诙谐、充满机智的相声，让学生了解我国文化艺术中的瑰宝——相声，感受它的诙谐幽默，热爱我国的传统艺术——相声，并培养孩子们的表演能力。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
16.趣味相声
?语言：诙谐幽默
内容：丰富多彩
第16课 《趣味相声》一课时 同步练习
一、在加点字的正确读音下打”√”。
蜡烛（zhú chú） 展览（lǎng lǎn） 熄灭（xīn xī） 刹车（chā shā） 缠人（cháng chán）
二、?辨字组词。? ?
蜡（ ） 缠（ ） 览（ ）
腊（ ） 厘（ ） 缆（ ）
三、照样子，写词语。?
示例：是非——是是非非?
男女——（????????????）????老少——（????????????）????? 里外——（????????????）???
来回——（????????????）????真假——（????????????） 日夜——（????????????）
四、给下列句子排列顺序。 ???????
（ ）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”?
（ ）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。?
（ ）我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
（ ）我悄悄地一捏，把它捉住了。?
（ ）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
五、根据课文内容，回答问题。 ? ? ? ?
《趣味相声》用（ ）的语言讲了五个问题，分别是：（ ）、（ ）、天上有没有出太阳、能不能追上哥哥、能不能追上哥哥。
六、课外阅读。?
白鹅
白鹅生性好水，头上有一个凸起的黄色的肉冠，看上去仿佛戴着一顶小黄帽子总让人觉得滑稽可笑。那圆圆的小眼睛下面，长者一张小铲子似的扁嘴，每当发现生人时，它就发出“嘎嘎”的叫声。
白鹅的胸脯和臀部都很肥大，显得威武雄壮，但是走起路来，那向上翘起的秃秃的小尾巴，不停地左右摇摆的样子，却像醉汉似的，很可笑。它有一双橙黄色的像蒲扇一样的爪子，那是它得天独厚的划水工具。
1.写出下面词语的近义词：
灵活——（ ） 威武——（ ）?
2.根据词义从文中找出相应的词语填在括号里：
（1）样子、动作引人发笑。——（ ）
（2）独具特殊优越的条件。——（ ）???
3.用“~~~”划出文中的两个比喻句。?
4.?第一段共 句话，分别写了白鹅的 、 、 。
第16课 《趣味相声》一课时 同步练习答案
一、在加粗字的正确读音下打”√”。
蜡烛（zhú√ chú） 展览（lǎng lǎn√） 熄灭（xīn xī√） 刹车（chā shā√） 缠人（
cháng chán√）
解析：考察学生对字音的掌握。
三、照样子，写词语。?
男男女女 老老少少 里里外外 来来回回 真真假假 日日夜夜
解析：此种题型比较简单，改为叠词即可。
四、给下列句子排列顺序。???????
42135
解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。
五、课内阅读。 ? ? ? ?
诙谐幽默 还剩几根蜡烛 一共有多少匹马 养几只母鸡
解析：本题主要考查了学生对于课文内容的理解及相声的语言特点。
六、课外阅读。?
1.灵巧 威严
2.（1）滑稽 （2）得天独厚
3. 白鹅生性好水，头上有一个凸起的黄色的肉冠，看上去仿佛戴着一顶小黄帽子总让人觉得滑稽可笑。 它有一双橙黄色的像蒲扇一样的爪子，那是它得天独厚的划水工具。
4. 2 冠 眼睛 嘴巴
解析：本篇课外阅读主要向我们介绍了白鹅的外形特点，内容简单，答案在文中可以找到。
课件37张PPT。16.趣味相声语文S版 三年级上一课时新知导入新知导入趣味相声21教育网自读课文要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识字解词 yǐ là zhú xī zhǎn lǎn shā chán
乙 蜡 烛 熄 展 览 刹 缠我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字21教育网识字解词 蜡烛 蜡像甲乙 乙班 烛火我 来 组 词乙 蜡 熄灭 烛 熄 烛光 熄火21教育网识字解词 游览 浏览展览 展示 刹车我 来 组 词展 览 纠缠 刹 缠 佛刹 缠绕21教育网识字解词 měng（蒙古包）（蒙药）
蒙 mēng（蒙事）（蒙骗）
méng（启蒙）（迷蒙）认读多音字21教育网识字解词气象台在某些国家、从事精确和详细的气象观测,并有特殊科学设备从事大气现象研究的一种科学机构。知识拓展相声，一种民间说唱曲艺。它以说、学、逗、唱为形式，突出其特点。中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。走近相声21教育网朗读课文要求：
1、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《趣味相声》的主要内容是什么？朗读课文这篇课文以相声的形式，用诙谐幽默的语言给我们讲了五个问题，这五个问题都需要动脑筋才能回答出来。21教育网新知讲解甲：人人都喜欢听相声。
乙：逗人发笑呗。
甲：可也有的相声，听了直叫人发蒙。
乙：那还听它干吗！
甲：发蒙归发蒙，还越发蒙越爱听，越发蒙越入迷。
乙：没听说过。
甲：不信，咱们就试试。
乙：好，咱们就试试。阅读第1部分新知讲解 交代故事的起因，引出下文。 逗人发笑。新知讲解甲：有一天，家里停电，我便点了十支蜡烛，夜里起风，吹
熄了六支，请问最后还剩几支？
乙：这还用问，十减去六，还剩四支。
甲：错了。
乙：没错。
甲：错了，还剩六支。其余四支都燃尽了。
乙：你是蒙人哪。阅读第2部分21教育网新知讲解 点燃了十支蜡烛，被风吹熄六支，最后还剩几支蜡烛？ 他理解成燃烧的蜡烛还剩几支。21教育网新知讲解
甲：一打开马棚的门，马就轰的一声，全冲了出来。我跳上马背，一个劲儿地追，直追
到敕勒川，阴山下，指尖（唱）蓝蓝的天上白云飘……
乙：（接唱）白云下面马儿跑。
甲：不，马儿倒都停下来吃草了。我一数，西边十五匹，东边十六匹。一共……
乙：三十一匹。
甲：错了。
乙：十五加十六，三十一匹。没错。
甲：错了。三十二匹。
乙：没有的事！
甲：我身子底下还骑着一匹呢。
乙：我倒忘了这茬儿。阅读第3部分新知讲解 一共有多少匹马？他没认真思考甲说的“跳上马背”。21教育网新知讲解
甲：好吧。那天下半夜下了一场雷阵雨，你看，七十二小时以后，能不
能出太阳？
乙：没听天气预报，可没法儿说。
甲：又蒙住啦？
乙：这得问气象台去。
甲：我可比气象台管用。一天二十四小时，七十二小时正好是整三天。
从下半夜三点半数起，过了七十二小时，还是下半夜，天上能出太
阳吗？
乙：怪我没算一算。阅读第4部分新知讲解下半夜下了一场雷阵雨，七十二小时以后，能不能出太阳？他不认真分析问题，从中找规律。新知讲解
甲：你听仔细了，那天清早我和哥哥一同出发，进城去参观科技展览会。
要是步行呢，我们弟兄俩速度恰好一样，一小时能走十里路，可以同
时到达。我可懒得走，拉来一条黄牛就骑上了。
乙：真是拉着黄牛当马骑。
甲：黄牛可慢啦，一小时只能走五里路，这一来我就落在后头了。幸亏
走了一半路，一辆汽车从我身边经过，我一招手，司机同志一刹车，
汽车就停了下来。我说：“司机叔叔，请你带我去追哥哥吧！”司机
叔叔说：“行！”我一跳上汽车，司机同志一踩油门，嘟嘟！车速表
上的指针马上转到了一小时五十公里。阅读第5部分新知讲解
乙：追上了你哥哥没有？
甲：我正要问你呢。
乙：一小时五十公里，不就是一百里吗？我看准能追上。
甲：错了。
乙：（吃惊）又错了！
甲：黄牛一小时走五里，我哥哥一小时走十里，正好比黄牛快一倍。我骑
着黄牛刚走完一半路，我哥哥不已经到达展览会的大门口了吗？不要
说乘汽车，就是搭上飞机，我也追不上哥哥了。
乙：这题目倒真有点儿蒙人。阅读第5部分21教育网新知讲解一小时，步行走十里，骑黄牛走五里，问过一小时后乘坐速度是五十公里的汽车能不能追上步行的哥哥？他不认真思考，总是想当然。新知讲解甲：好吧。两只母鸡在两天里生两个蛋。要一百天里生一百
个蛋，得养几只母鸡？
乙：这……这…………阅读第6部分思考1：这段相声的问题是什么？思考2：你们觉得“得养几只母鸡”？说说理由！一只。两只母鸡两天生两个蛋，也就是一只鸡一天生一个蛋，要一百天生一百个蛋，养一只母鸡就够了。21教育网新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com我觉得问“出没出太阳”这一段有趣。你们觉得这个相声哪些地方有趣？为什么有趣？阅读整段相声语言虽然诙谐幽默，但是也告诉我们要认真思考、学会用科学知识解决问题。新知讲解通过这段相声，你怎么想？这段相声诙谐幽默，但是又告诉我们在遇到问题时要懂得认真思考、寻找规律。21教育网知识拓展 逗你玩拓展阅读一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说 喂? 伙计 ?请离得远一点? 掉到我这儿是很危险的?
??乌龟说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”???水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”?
??“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。???乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。21教育网拓展阅读1.给文章第一小节加上标点符号。?
2.这篇短文共有（? ??）小节。???
3.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指?___________，“那儿”指???___________?。?
?4.?这则寓言的意思是：（用√表示）?
（1）水井能关心帮助乌龟。?（ ??）?
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。?（?? ）???
（3）骄傲自大是不对的。?（? ?）?21教育网拓展阅读 参考答案
1.：“ ！ ， ， ！”
2.3
3.水井 江河湖海
4.（2）课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(?? ? )
A.甲乙(yǐ) 蜡烛(zhú)
B.熄灭(xī) 展览(zhǎn)
C.刹车(shā)? 纠缠(chán)
D.脑筋(jīn) 敕勒川(le)D二、根据课文内容填空。
? 《趣味相声》这段相声用__________的语言讲述了______________、________、___________________、_________________、____________五个小问题，从中告诉了我们平时要多动脑、勤思考。课堂练习诙谐幽默还剩几根蜡烛数马天上有没有出太阳能不能追上哥哥养几只母鸡 《趣味相声》是一篇内容诙谐、充满机智的相声，让学生了解我国文化艺术中的瑰宝——相声，感受它的诙谐幽默，热爱我国的传统艺术——相声，并培养孩子们的表演能力。课堂总结板书设计16.趣味相声
?语言：诙谐幽默
内容：丰富多彩作业布置1、朗读课文，背写本课生字词。
2、与同学一起试着表演。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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