《天鹅》教案
教学目标:
1、体验和感受音乐与舞蹈的有机结合,提高学生对舞剧片断及音乐的兴趣。
2、能随着音乐参与模仿,感受同一主题下塑造的不同性格、意境的艺术形象。
3、听辨乐器的音色,培养学生分辨音乐情绪、自主学习的能力。
教学重、难点:
1、通过对乐曲的欣赏,能自主想象画面。
2、通过欣赏大提琴独奏曲《天鹅》,启发学生展开丰富地想象,鼓励学生创造自己的形体语言。
教学过程:
一、提问导入。
师:既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢?
你觉得天鹅是怎样的?
学生回答。
今天我们要学习的一首乐曲就叫《天鹅》。接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧!
二、新课教授。
1、初听乐曲,说说感受。
师:请同学们闭上眼睛乘上音乐的翅膀,让我们展开想象,你看到了一幅怎样的画面?播放乐曲,静听后,请同学说说。
师:出示图片,瞧多美的地方啊!看远处游来了两只高贵的天鹅。
师:这是法国大作曲家圣桑所作《动物狂欢节》中的一段《天鹅》,作曲家将大提琴当作画笔,描绘了天鹅游荡于碧波涟涟的湖面,钢琴的旋律就表现了碧波涟涟的湖面。《袋鼠》和《水族馆》也是选自圣桑所作的《动物狂欢节》。
2、复听乐曲,理解作品。
(1)听辨乐曲的演奏乐器。
师:让我们再来欣赏一次,听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的?它表现了什么?播放乐曲,细听后,请学生说说。
生:大提琴。
要求学生哼唱旋律,感受天鹅的音乐形象,用最恰当、最简洁的词语概括它的典型特点。引导学生表现音乐,抒发各自的独特感受与见解。
《天鹅》这首乐曲由于曲调抒情优美,节奏舒缓,体现天鹅幽雅安静的美。
(2)检测学生对乐曲的理解程度,小组进行。
师:现在每组桌上都有一张题卡,请同学轻声讨论后完成。
老师巡回指导,给优秀的小组发奖励。
三、观看《动物狂欢节》动画,介绍作者。
师:大家知道这首曲子是谁写的吗?
师:圣桑是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家,亦是一位多产的作曲家。他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响,重要的作品有《动物狂欢节》、《骷髅之舞》、《参孙与大利拉》等。他是法国民族音乐协会的创始人之一,积极从事音乐活动,又以钢琴家和指挥家身份到各国演出。其创作技巧纯熟,作品数量超过一百七十部,几乎涉及每个音乐领域,旋律流畅,和声典雅,结构工整,配器华丽,色彩丰富, 通俗易懂。
师:下面我们来观赏《动物狂欢节》的动画。看时注意感受乐曲的氛围。
四、观看《天鹅湖》,感受芭蕾舞。
师:有许多芭蕾舞演员,听到这首曲子后,就翩翩起舞,好像自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧。播放视频。
五、表现音乐,翩翩起舞。
师:欣赏完了芭蕾舞演员的表演,让我们也来一段吧!
1、 播放乐曲《天鹅》,师生共舞。
2、 请几个较好的同学表演。
六、课堂小结。
今天我们欣赏了描绘天鹅的乐曲,希望同学们在今后的生活、学习中发现、感受更多更美的艺术形象,同学们可以继续了解圣桑和他的更多作品,关注更多的管弦乐曲,为我们的生活增添色彩。