第四单元 欣赏 《大象》教案

《大象》教案
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏，了解各种乐器的音色及其表现力，感受音乐作品的情绪和内涵。
2、情感目标：感受各种乐曲的不同风格，学会体验音乐的美，激发学生热爱音乐和探究音乐的情感。
3、能力目标：让学生积极参与音乐实践活动，给他们提供自我表现的机会，丰富音乐表现力。
教学重、难点：
1、引导学生主动积极地参与活动，体验感受音乐的丰富表现力。
2、音乐基本要素在音乐表现中的作用。
教学过程：
一、导入。
师：说起动物，那种类真是太多了，有天上飞的，地上跑的，水里游的，有凶猛的，有温顺的等等。老师想知道大家最喜欢的动物是什么啊？
生：兴致勃勃，急于发言。
师：请你们用肢体语言或声音把你最喜欢的动物表现出来？让同学们来猜猜你喜欢的是什么动物？
生：用形体模仿动物的姿态、用声音模仿动物的叫声。
师：你能用节奏模奏出一种动物的叫声吗？
生：即兴创作节奏，相互交流、评价。
师：好了，大家来猜一下老师的谜语好不好？听好了：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。
生：大象。
师：大家真聪明，今天我们要学习的一首乐曲就叫《大象》。接下来让我们一起欣赏吧。
二、新课教授。
1、初听乐曲，说说感受。
师：请同学们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？播放乐曲，静听后，请同学说说。
师：出示图片，瞧，远处两只笨重的大象正向我们走来。
师：这是法国大作曲家圣桑所作《动物狂欢节》中的一段《大象》，作曲家在钢琴的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出柏辽兹所作“浮士德的天谴”中，妖精之舞的旋律以及门德尔松“仲夏夜之梦”中的诙谐曲。这些轻快的音乐，作者将它拿来描写大象笨拙的步伐与滑稽可笑的舞步。
2、复听乐曲，理解作品。
听辨乐曲的演奏乐器。
师：让我们再来欣赏一次，听一听旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？播放乐曲，细听后，请学生说说。
生：低音提琴。
要求学生哼唱旋律，感受大象的音乐形象，用最恰当、最简洁的词语概括它的典型特点。引导学生表现音乐，抒发各自的独特感受与见解。
三、观看《动物狂欢节》动画，介绍作者。
师：大家知道这首曲子是谁写的吗？
师：圣桑是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响，重要的作品有《动物狂欢节》、《骷髅之舞》、《参孙与大利拉》等。他是法国民族音乐协会的创始人之一，积极从事音乐活动，又以钢琴家和指挥家身份到各国演出。其创作技巧纯熟，作品数量超过一百七十部，几乎涉及每个音乐领域，旋律流畅，和声典雅，结构工整，配器华丽，色彩丰富， 通俗易懂。
师：下面我们来观赏《动物狂欢节》的动画。看时注意感受乐曲的氛围。
四、表现音乐，创编动作。
师：欣赏完了乐曲，让我们编上动作配合乐曲。
1、 播放乐曲《大象》，师生共舞。
2、 请几个较好的同学表演。
六、课堂小结。
今天我们在音乐中感受到了大象的笨拙和滑稽，了解了低音提琴的音色特点。回到家别忘了和父母分享哦。