第五单元 《葫芦丝吹奏（地球歌）》教案
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文档简介
《地球歌》教案
教学目标：
1、欣赏歌曲。
2、通过欣赏歌曲《地球歌》，感受葫芦丝的音乐风格，开阔音乐视野。
教学重、难点：
1、体会歌曲的速度和感情。
2、感受葫芦丝吹奏乐曲的风格。
教学过程：
一、介绍乐曲。
1、导入。
同学们，让我们一起来欣赏一组图片，请同学们判断它们表现了什么主题？
生：地球。
2、介绍葫芦丝吹奏曲《地球歌》。
师：同学们真聪明，我们今天要学习的葫芦丝吹奏曲名字就叫《地球歌》。
二、欣赏葫芦丝吹奏曲《地球歌》。
1、完整欣赏《地球歌》。
2、乐曲的速度是怎样的？表现了什么情绪？
引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。
3、教师出示《地球歌》谱例，学生跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提醒学生哼唱时注意歌曲的情绪。
4、简单介绍葫芦丝及其历史。
葫芦丝，又称“葫芦箫”，傣语称“筚郎叨”（“筚”为傣语吹管乐器的泛称，“郎”为直吹之意，“叨”即葫芦），是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。
葫芦丝具有音色独特优美、外观古朴、柔美、典雅、简单易学、小巧易携带等特点。传统葫芦丝属簧管类乐器，其结构由一个葫芦和两根（或三根）竹管组成，葫芦上端为吹嘴，下端与葫芦连接的三根竹管为音管，其中，中间一根较粗较长的竹管为主音管，主音管正面有六个音孔（按音孔），背面上端有一个音孔为第七按音孔，下端有一个泛音孔（出音孔）和两个穿绳孔。主音管顶端装有金属簧片，插入葫芦，其尾端装有软塞子。
主音管音阶排列（以全按下主音管一至七个音孔吹奏作“so1嗦5为例”）从下到上依次为“mi咪[3]”、“sol嗦[5]”、“la拉[6]”、“si西[7]”、“do多[1]”、“re瑞[2]”，“mi咪[3]”、“fa发[4]”、“sol梭[5]”、“la拉[6]”。副主音管无按音孔，因此装有簧片的副音管一端插入葫芦主音管左或右两侧，在葫芦丝吹奏时，如将副音管底端软塞取出，装有簧片的副管音就与主管音一同响起，但副管音只能发一个音。现常用的葫芦丝有C调，小D调，降B调，F调，G调,E调等几种。
5、再次欣赏《地球歌》。
三、小拓展。
把歌曲改写成四二拍，并唱一唱。
与四三拍相比，你有什么不一样的感受？
引导学生自由回答。
四、课堂小结。
这节课我们学习了葫芦丝吹奏乐《地球歌》，感受到了葫芦丝的音乐魅力。希望大家课下能再搜集一些关于葫芦丝的音乐知识。
教学目标：
1、欣赏歌曲。
2、通过欣赏歌曲《地球歌》，感受葫芦丝的音乐风格，开阔音乐视野。
教学重、难点：
1、体会歌曲的速度和感情。
2、感受葫芦丝吹奏乐曲的风格。
教学过程：
一、介绍乐曲。
1、导入。
同学们，让我们一起来欣赏一组图片，请同学们判断它们表现了什么主题？
生：地球。
2、介绍葫芦丝吹奏曲《地球歌》。
师：同学们真聪明，我们今天要学习的葫芦丝吹奏曲名字就叫《地球歌》。
二、欣赏葫芦丝吹奏曲《地球歌》。
1、完整欣赏《地球歌》。
2、乐曲的速度是怎样的？表现了什么情绪？
引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。
3、教师出示《地球歌》谱例，学生跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。提醒学生哼唱时注意歌曲的情绪。
4、简单介绍葫芦丝及其历史。
葫芦丝，又称“葫芦箫”，傣语称“筚郎叨”（“筚”为傣语吹管乐器的泛称，“郎”为直吹之意，“叨”即葫芦），是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。
葫芦丝具有音色独特优美、外观古朴、柔美、典雅、简单易学、小巧易携带等特点。传统葫芦丝属簧管类乐器，其结构由一个葫芦和两根（或三根）竹管组成，葫芦上端为吹嘴，下端与葫芦连接的三根竹管为音管，其中，中间一根较粗较长的竹管为主音管，主音管正面有六个音孔（按音孔），背面上端有一个音孔为第七按音孔，下端有一个泛音孔（出音孔）和两个穿绳孔。主音管顶端装有金属簧片，插入葫芦，其尾端装有软塞子。
主音管音阶排列（以全按下主音管一至七个音孔吹奏作“so1嗦5为例”）从下到上依次为“mi咪[3]”、“sol嗦[5]”、“la拉[6]”、“si西[7]”、“do多[1]”、“re瑞[2]”，“mi咪[3]”、“fa发[4]”、“sol梭[5]”、“la拉[6]”。副主音管无按音孔，因此装有簧片的副音管一端插入葫芦主音管左或右两侧，在葫芦丝吹奏时，如将副音管底端软塞取出，装有簧片的副管音就与主管音一同响起，但副管音只能发一个音。现常用的葫芦丝有C调，小D调，降B调，F调，G调,E调等几种。
5、再次欣赏《地球歌》。
三、小拓展。
把歌曲改写成四二拍，并唱一唱。
与四三拍相比，你有什么不一样的感受？
引导学生自由回答。
四、课堂小结。
这节课我们学习了葫芦丝吹奏乐《地球歌》，感受到了葫芦丝的音乐魅力。希望大家课下能再搜集一些关于葫芦丝的音乐知识。