第1单元 课时练习（含答案）
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一、 认识水
1、水的特点：水没有（颜色），没有（气味），没有（固定的形状），（会）流动。
2、你在哪里见过水：（自来水）、（喷泉）、（河水）、（大海）
3、水的用途有:（洗手）、（洗衣服）、（发电）、（游泳）。
4、观察水的气味用到的感官是（B）
观察水的形状用到的感官是（A、C）
观察水的颜色用到的感官是（A）
A：眼 B：鼻 C：手
5、水没有（A），没有（B），没有（C），会（D）。
A：颜色 B：气味 C：固定的形状 D：流动
6、判断：
⑴水没有颜色，没有气味，没有固定的形状，不会流动。（×）
⑵观察水是什么颜色用到的感官是鼻。（×）
⑶白醋和水都是没有颜色的，透明的。（√）
⑷牛奶和水都没有气味。（×）
⑸水是白色的。（×）
⑹水会流动。（√）
7、我们的生活离不开水，我们应该怎样节约用水？（答1-2条即可）
答：1、洗菜水浇花；2、洗衣水拖地；3、淘米水洗碗；4、及时关上水龙头
科学 2、3课
一、 填空
1、 有些物质（能）够溶解在水里，如：白糖和（食盐）。
2、 有些物质（很难）溶解在水里，如：食用油和（沙）。
二、判断
⑴搅拌时，不要碰到杯壁。（√）
⑵醋和酒精都溶解于水。（√）
⑶白糖溶解于水。（√）
⑷蜂蜜溶解于水。（√）
⑸沙不溶解于水。（√）
⑹木屑溶解于水。（×）
⑺食用油溶解于水。（×）
⑻小苏打溶解于水。（√）
⑼食盐不溶解于水。（×）
⑽奶粉溶解于水。（√）
⑾冰糖溶解于水。（√）
⑿奶茶溶解于水。（√）
⒀玻璃棒用完后要擦干净放回原处。（√）
⒁搅拌蜂蜜时，要把玻璃杯放到烧杯底部搅拌。（×）
⒂做实验时，小勺用完后就不用管了。（×）
⒃把沙放入水中搅拌后的结果是：沙沉入水中。（√）
⒄把茶叶放入水中搅拌后的结果是：茶叶漂浮在水面上。（√）
⒅把食用油放入水中搅拌后的结果是：食用油漂浮在水面上。（√）
三、连线
小米 小苏打 食醋 茶叶 铁粉 白糖 木屑
溶解 不溶解
四、用1、2、3填写出正确的实验步骤。
1、把沙子放入水中
（3） （2） （1）
2、把食用油放入水中
（3） （2） （1）
五、用彩笔画出下列物质放入水中搅拌后的现象
1、把食用油放入水中 2、把小米放入水中 3把沙放入水中
六、你知道哪些生活中的溶解和不溶解的现象呢？请写一下（最少写4个）
可以溶解的物质有 很难溶解的物质有
白糖 食用油
小苏打 沙
奶粉 铁粉
食盐 木屑
4、 认识空气
1、 填空（定义）
1、空气的特征：它是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（固定）形状的气体，会流动。
2、观察空气时用到了感官（眼）看一看、（鼻）闻一闻、（手）捏一捏。
3、人们离不开（空气），动植物也离不开（空气）。
4、我们周围充满了（空气）。
二、选择
1、把正确的序号填写到括号里。
①嘴里 ②气球 ③教室 ④篮球 ⑤塑料袋 ⑥我们周围 ⑦土块里 ⑧粉笔里
⑴把土块放入水中，看到水中有气泡产生，说明（⑦）有空气。
⑵把粉笔放入水中，看到水中有气泡产生，说明（⑧）有空气。
⑶用吸管向装满水的烧杯中吹气，看到水中有气泡，说明（①）有空气。
⑷把吹满气的气球向外挤压空气，会感到有风吹向自己，说明（②）有空气。
⑸在教室里扇动扇子，头发被吹起来了，说明（③）有空气。
⑹篮球里鼓鼓的，说明（④）里有空气。
⑺塑料袋里鼓鼓的，说明（⑤）里有空气。
⑻站在操场上一阵风吹来，凉爽极了，说明（⑥）有空气。
2、把正确的序号填写到表格里。
①摸得到 ②没有颜色 ③没有气味 ④没有固定的形状 ⑤会流动 ⑥透明 ⑦无味道 ⑧摸不到
颜色 气味 形状 流动性 透明 味道 触觉
水 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ①
空气 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2、 判断
1、我们离不开空气。（√）
2、动植物可以离开空气。（×）
3、篮球里鼓鼓的里面装满了空气。（√）
4、把土块放入水中，没有看到水中有气泡产生。（×）
5、把粉笔放入水中，看到水中有气泡产生，说明粉笔里有空气。（√）
6、扇动扇子感觉很凉爽，说明我们周围有风但没有空气。（×）
7、用吸管往装满水的烧杯中吹气，看到水中有气泡，说明我的力气大。（×）
8、把气球吹起来说明我们嘴里有空气。（√）
9、空气和水一样不会流动。（×）
10、我可以摸得到空气。（×）
11、空气没有固定形状，水有固定形状。（×）
12、空气看不见说明空气没有颜色，是透明的。（√）
13、水能看得见，说明水有颜色。（×）
1、水的特点：水没有（颜色），没有（气味），没有（固定的形状），（会）流动。
2、你在哪里见过水：（自来水）、（喷泉）、（河水）、（大海）
3、水的用途有:（洗手）、（洗衣服）、（发电）、（游泳）。
4、观察水的气味用到的感官是（B）
观察水的形状用到的感官是（A、C）
观察水的颜色用到的感官是（A）
A：眼 B：鼻 C：手
5、水没有（A），没有（B），没有（C），会（D）。
A：颜色 B：气味 C：固定的形状 D：流动
6、判断：
⑴水没有颜色，没有气味，没有固定的形状，不会流动。（×）
⑵观察水是什么颜色用到的感官是鼻。（×）
⑶白醋和水都是没有颜色的，透明的。（√）
⑷牛奶和水都没有气味。（×）
⑸水是白色的。（×）
⑹水会流动。（√）
7、我们的生活离不开水，我们应该怎样节约用水？（答1-2条即可）
答：1、洗菜水浇花；2、洗衣水拖地；3、淘米水洗碗；4、及时关上水龙头
科学 2、3课
一、 填空
1、 有些物质（能）够溶解在水里，如：白糖和（食盐）。
2、 有些物质（很难）溶解在水里，如：食用油和（沙）。
二、判断
⑴搅拌时，不要碰到杯壁。（√）
⑵醋和酒精都溶解于水。（√）
⑶白糖溶解于水。（√）
⑷蜂蜜溶解于水。（√）
⑸沙不溶解于水。（√）
⑹木屑溶解于水。（×）
⑺食用油溶解于水。（×）
⑻小苏打溶解于水。（√）
⑼食盐不溶解于水。（×）
⑽奶粉溶解于水。（√）
⑾冰糖溶解于水。（√）
⑿奶茶溶解于水。（√）
⒀玻璃棒用完后要擦干净放回原处。（√）
⒁搅拌蜂蜜时，要把玻璃杯放到烧杯底部搅拌。（×）
⒂做实验时，小勺用完后就不用管了。（×）
⒃把沙放入水中搅拌后的结果是：沙沉入水中。（√）
⒄把茶叶放入水中搅拌后的结果是：茶叶漂浮在水面上。（√）
⒅把食用油放入水中搅拌后的结果是：食用油漂浮在水面上。（√）
三、连线
小米 小苏打 食醋 茶叶 铁粉 白糖 木屑
溶解 不溶解
四、用1、2、3填写出正确的实验步骤。
1、把沙子放入水中
（3） （2） （1）
2、把食用油放入水中
（3） （2） （1）
五、用彩笔画出下列物质放入水中搅拌后的现象
1、把食用油放入水中 2、把小米放入水中 3把沙放入水中
六、你知道哪些生活中的溶解和不溶解的现象呢？请写一下（最少写4个）
可以溶解的物质有 很难溶解的物质有
白糖 食用油
小苏打 沙
奶粉 铁粉
食盐 木屑
4、 认识空气
1、 填空（定义）
1、空气的特征：它是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（固定）形状的气体，会流动。
2、观察空气时用到了感官（眼）看一看、（鼻）闻一闻、（手）捏一捏。
3、人们离不开（空气），动植物也离不开（空气）。
4、我们周围充满了（空气）。
二、选择
1、把正确的序号填写到括号里。
①嘴里 ②气球 ③教室 ④篮球 ⑤塑料袋 ⑥我们周围 ⑦土块里 ⑧粉笔里
⑴把土块放入水中，看到水中有气泡产生，说明（⑦）有空气。
⑵把粉笔放入水中，看到水中有气泡产生，说明（⑧）有空气。
⑶用吸管向装满水的烧杯中吹气，看到水中有气泡，说明（①）有空气。
⑷把吹满气的气球向外挤压空气，会感到有风吹向自己，说明（②）有空气。
⑸在教室里扇动扇子，头发被吹起来了，说明（③）有空气。
⑹篮球里鼓鼓的，说明（④）里有空气。
⑺塑料袋里鼓鼓的，说明（⑤）里有空气。
⑻站在操场上一阵风吹来，凉爽极了，说明（⑥）有空气。
2、把正确的序号填写到表格里。
①摸得到 ②没有颜色 ③没有气味 ④没有固定的形状 ⑤会流动 ⑥透明 ⑦无味道 ⑧摸不到
颜色 气味 形状 流动性 透明 味道 触觉
水 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ①
空气 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2、 判断
1、我们离不开空气。（√）
2、动植物可以离开空气。（×）
3、篮球里鼓鼓的里面装满了空气。（√）
4、把土块放入水中，没有看到水中有气泡产生。（×）
5、把粉笔放入水中，看到水中有气泡产生，说明粉笔里有空气。（√）
6、扇动扇子感觉很凉爽，说明我们周围有风但没有空气。（×）
7、用吸管往装满水的烧杯中吹气，看到水中有气泡，说明我的力气大。（×）
8、把气球吹起来说明我们嘴里有空气。（√）
9、空气和水一样不会流动。（×）
10、我可以摸得到空气。（×）
11、空气没有固定形状，水有固定形状。（×）
12、空气看不见说明空气没有颜色，是透明的。（√）
13、水能看得见，说明水有颜色。（×）