5.2 怎样描述力

第五章 熟悉而陌生的力 ★★★八年级B段上期 物理导学案★★★
第二节 怎样描述力
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执笔：刘仁坤 审核：蔡荣德 课型：新授课
班级：_______ 姓名：_______ 时间：2010.11.30
【学习目标】
1.了解影响力的作用效果的因素——力的三要素，并能举例说明。
2.会画力的示意图。
【重点难点】
1.力的三要素
2. 力的作用点对力的作用效果的影响
【学法指导】
自主探索、交流合作
【知识链接】
1.力是物体对物体的作用，用符号 表示。物体间的相互作用包括 、 、 、 、
、 等。物体相互作用时产生的两个力叫做 ，它们大小 ，方向
，作用在同一条直线上。
2.指出下列力现象中的施力物体和受力物体。
现象 研究对象 施力物体 受力物体
头顶球 球
手拉橡皮筋 橡皮筋
浆划水 浆
3.物体间力的作用是 ，比如：用船桨向后划水，船向前行。
4.力的作用效果有 、 。物体的运动状态改变包括 改变和 改变。
【学习过程】
探究活动1：用大小不同的力以同样的方式试着拉开同一个拉力器。
女生力气小，很_____拉开弹簧，男生力气大，很_____拉开弹簧（选填“容易”或“难”）
此实验说明：力的作用效果跟力的_________有关。
探究活动2：用大约同样的力作用在弹簧的同一个位置使弹簧发生形变。
向下压弹簧，弹簧会变_____；向上拉弹簧，弹簧会变______。（选填“长”或“短”）
此实验说明：力的作用效果与力的________有关。
探究活动3：在铁片的不同位置用同样方向和大小的力使铁片发生形变。
a、 将手指放在铁片上端的A处，
很______使铁片发生形变。（选填：“容易”、“难”）
b、 将手指放在铁片下端的B处，
很______使铁片发生形变。（选填：“容易”、“难”）
此实验说明：力的作用效果还跟力的_________有关。
归纳总结：
影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的________、________和________。在物理学里，我们把它们叫做力的三要素。
力的单位：力的单位是_______，简称______，符号是______。
常见力的大小：
托起两个鸡蛋所用的力为 ； 扛起50Kg物体所用的力为 ；
提起10 Kg物体所用的力为 ； 提起1斤水果所用的力为 。
力的示意图：在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方
向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。
1．力的作用点的画法
找到受力物体，一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可
2．力的大小的画法
从作用点开始沿力的方向画出长短合适的线段，线段的长短大致表示出力的大小
3．力的方向的画法
在线段的末端用箭头表示力的方向。
甲、力的示意图 乙、力的三要素的示意图 丙图
甲图中的（a）图是用箭尾表示作用点，(b)图是用箭头表示作用点。
如丙图：风吹头发的水平力的大小为2.5N，用力的示意图将这个力的三要素表示出来？
［典例精析］
例1、重为100N的物体放在水平地面上，然后用75N的水平拉力拉它，用力的示意图法表示出这两个力。
分析与解： (1)先明确研究的对象(放在水平地面上的物体)；(2)看要求画的是哪几个力(一是75N的水平拉力，二是100N的重力)；(3)以重心为作用点，竖直向下方向画出线段，在末端画箭头表示方向，并在旁边标上“100N”；同理沿水平方向画出75N的力，如图所示：
启示：画力的示意图，第一要有作用点，力的作用点要画在受力物体上；第二要有大小，要在线段的旁边标上力的大小；第三，；最后要有方向，在线段的朱端画上箭头表示方向。
例2、在右图中，甲、乙两物体，分别受F1、F2拉力的作用，则由图可知F1和F2的大小关系是 ( )
A、F1< F2 B、F1> F2
C、F1= F2 D、以上三种情况都有可能
分析：用力的示意图表示力的大小时，一定要在箭头的旁边标注力的大小，这样标注后才能把力的三要素都表示出来，若在箭头的旁边只标注F1、F2 ，只能表示物体在这个方向上力的作用，不表示力的大小，故不能比较出力的大小，答案中的前三种都有可能。
若是同一物体上所受的力，则F1＞F2
【课堂小结】
1.力的作用效果跟____________、____________、和___________有关系，因此把这三者叫做__________________，力的示意图可以把力的三要素都表示出来，①带箭头的线段的起点表示___________________；②带箭头的线段的旁边的标注表示_____________；③带箭头的线段所指的方向表示__________________。
画一画：
如右图，用力的示意图表示水桶受到手向上的大小为
100N的拉力。
做一做：相信自己一定行！
(A)1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用点
(A)2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同
C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
(A)3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。
(B)4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。
(B)5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明(B)力的 不同，力的作用效果不同。
6、一个同学用50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是________N，方向是________，作用点在________上。
议一议：我爱思考，我有收获！
用扳手拧螺母时，作用在A点还是作用在B点更省力？说明什么？你能举出与此相似的生活实例吗？
【作业】
作图题(在图上画出力的示意图)
(1)用50N的力水平向左推桌子。
(2)用与地面成30°角的100N的力向左上方拉小车。
(3)箱子对水平地面的压力是200N。
(4)用150N的力提起一桶水。
【课后反思】
一份耕耘一份收获 - 1 -