19 一面 培优精练测试卷

19 一面
基础训练厅
一、用“√"给加点的字选择正确的读音。
地窖(jiào yáo) 摩挲(suō shā) 颓唐(tū tuí)
熏黑(xūn xiōng) 虐待( lüè nüè) 赫然( hè chì)
二、词语综合运用
“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
1.句子中破折号的作用是( )
A.表示解释说明 B.表示话未说完
2.“结结巴巴”就是俗语中说的二字词语: 。作者在说话时出现不流利是因为( )。
A.作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边,一种深感激动的神态和幸福的心情,难于用言语来表达。
B.作者没想到一块钱能买两本书,心情十分激动,说话出现卡壳现象。
3.我还能写出“结结巴巴”形式的词语 、 、 。
三、按要求完成句子练习。
那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。
1.那个名字”是 。
2.“我向四周望了望”“那个名字”“没有蹦出来”是因为

文本回放屋
四、阅读课文片段,完成练习。
什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我然记起哪本杂志上的一段访问记——
1.“什么”在这里表示( )
A.责问 B.疑问 C.虚指 D.惊讶 E.一切
2.加颜色的句子使用了比喻的修辞手法,把 比作 。
3.这是课文中第三次写到鲁迅先生的“瘦”,这样写的目的是( )
A.强调鲁迅先生有病,身体很不好 B.表示作者对鲁迅先生身体的担心
C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累地工作 D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了
点亮智慧灯
五、成语填空。
一
一
一
一
面
面
面
面

美文阅读苑
六、阅读短文,完成练习。
给颜黎民的信(节选)
颜黎民君:
昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。你说专爱看我的书,那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。专看文学书,也不好的。先前的文学青年,往往厌恶(è wù)数学,理化,史地,生物学,以为这些都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学[ ]不明白,自己做起文章也胡涂,所以我希望你们不要放开科学、一味钻进文学里。譬如说罢、吉人看见月缺花戏,[ ]泪下,是可恕(nù shù)的他那时[ ]科学还不发达,[ ]不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪,那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物,所以现在说不出哪些书合适,开明书店出版的通俗(xú sú)科学书里,也许有儿种,让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记,借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影:我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看美于非洲和南北极之类的片( piàn piān)子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。
鲁迅
四月十五夜
1.给文中加点的字选择正确的读音,画“√”。
2.在下列词语中选择合适的填写到文中的“[ ]”里。
自然 黯然 固然 当然
3.联系上下文理解词语的含义。
常识:
胡涂:
4.画线的句子以 来打比方,说明只有 ,才能 。“许多花”比喻 ，“蜜”比喻 。
5.鲁迅就读书问题提出了哪三点建议?
(1)
(2)
(3)
6.这是 写给 的信中的几段文字,主要讲了 ,从中可以看出鲁迅 。
参考答案及解析
一、jiào suō tuí xūn nüè hè
解析：这道题是对会认字认读能力的考查。解答这类题时，要注意区分前鼻音与后鼻音、平舌音与翘舌音等。“窖”与“窑”形近，注意区别读音；“挲”别读成半边“沙”音，应读suō；“颓”别读“秃”音，应读tuí;“熏”是xūn，不能读成xiōng；“虐”的声母是n，不是l；“赫”别读成“赤”音，应该读hè。
二、1.B 2.口吃 A 3.示例：干干净净 吞吞吐吐 高高兴兴
解析：这道题考查的是对词语综合理解和运用的能力。解答这类题时，读句子，根据要求，逐一解答相关的问题。1.反复朗读人物的语言，就能体会到破折号的作用，找到对应的备选项序号填空；2.“结结巴巴”就是说话卡壳，也就是俗话说的“口吃”，作者说话不流利是因为激动、兴奋，找对应的选项序号填空；3.写“结结巴巴”形式的词语，也就是写AABB式词语，有很多，从你的积累中选三个即可。
三、1.鲁迅 2.当时环境险恶，作者怕有密探之流在旁边，有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅，表现了作者对鲁迅先生由衷的敬爱之情。
解析:这道题考查对句子综合理解和运用的能力,解答这类题时,读句子,根据要求,逐一解答相关的问题。1.“那个名字”联系课文内容就知道是“鲁迅”;2.“我向四周望了望”是观察周围情况,或是寻找,或是警戒,然而这里是怕被人发现,也就是怕有敌人的密探监视或发现;“那个名字”“没有蹦出来”的原因与“我向四周望了望”的目的相同,强调当时环境的险恶,作者在竭力保护鲁迅,表现出一种敬爱之情。
四、1.D 2.胡须的形状 隶体“一”字 3.D
解析:这道题考查的是对课文片段的阅读理解能力。解答这类题时,首先读选文,再读问题,同时回顾课文内容,作出相应的解答。1.反复朗读就能品味出“什么”的意境是吃惊意外、惊讶的情态。2.是对比喻句的分析,找出比喻句中的本体是“胡须的形状”,喻体是“隶体‘’字”。3.体会“瘦”的写作目的,需要回顾全文,理解表达意境,我们平时“瘦”的原因是病、累、锻炼等因素,而这里反复写鲁迅的“瘦”,更深层的含义是他的生命已经不多了。
五、示例:一无所有 举一反三 万众一心 表里如一
春风满面 耳提面命 人面兽心 面黄肌瘦
解析:这道题考查的是对课外词语的积累,通过游戏形式呈现。解答这类题时,首先是了解成语填空的内容,一是带一”的四字词语,二是带“面”的四字词语。还要注意“一”和面”在四字词语中不同的位置。带“一”的四字词语有很多心一意、一无所获、举一反三……选出符合要求的进行填总空;用同样的方法填出带“面”的四字词语。
六、1. wù shù Sú piān
2.固然 黯然 自然 当然
3.常识:一般的知识
胡涂:即“糊涂”,不明白事理。
4.蜜蜂采花酿蜜 博采众长 得到多方面的优点 各家著作 读书得到的知识
5.(1)要广泛阅读不同作家的著作。
(2)要读一些自然科学方面的书籍。
(3)可以看一些世界旅行记或纪录片。
6.鲁迅 颜黎民 怎样读书 关心下一代
解析:这道题考查的是课外阅读理解能力。解答这类题时首先读选文,再读问题,根据自己的阅读理解,作出相应的解答。1.先结合语境,判断应该读哪个音,最后选出正确读音。“厌恶”中“恶”是多音字,应该读wu;“可恕”主要是区分恕”与“怒”的形、音,应选shu;“通俗”的“俗”应读su;“片子”中的“片”是多音字,在这里读pian。2.这是近义词辨析和运用题。把备选词语放入语境中,反复朗读比较,感觉文通句顺,表达合理即可。3.联系上下文理解词语的含义,难度不大,也就是用自己的语言把意思表达出来。4.这是对句子使用的修辞手法的理解,认识分析比喻句,找出本体和喻体,并从中感受句子表达的含义。通过自己的理解分析感悟,用关键词来填空。5.阅读短文,梳理摘抄鲁迅就读书问题的三点建议。6.这是对全文主题的概括和介绍。由题目和末尾的落款可以知道,这是鲁迅写给颜黎民的信中的几段文字。仔细读这两段话可知,这两段话是鲁迅有关怎样读书给颜黎民的几点建议,表现出了鲁迅对下一代的关心。