八年级生物上册第3章第2节光合作用的原料课件（新版）24张PPT

课件24张PPT。水果的营养是从哪里来的？海尔蒙特由此提出：构成植物体的原料来自水而不是土壤。第二节 光合作用的原料探究竟一：光合作用需要二氧化碳第一步剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的细口瓶中。第二步在两个培养皿中分别放入浓度为25％的NaOH溶液和清水。
将第一步的细口瓶放在培养皿上。推断实验结论空气中的成分
氮气、氧气、二氧化碳等气体。
小辞典
二氧化碳是酸性气体，NaOH溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被NaOH溶液吸收。第三步用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。第四步把两套装置放在暗处一昼夜。（想想这是为什么？）第五步一起光照2～3个小时。第六步检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？
前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？第七步从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。第八步第九步观察现象 甲中叶片检查淀粉时，叶片________
乙中叶片检查淀粉时，叶片_________不显蓝色显蓝色 二氧化碳是光合作用的原料。实验现象和结论现象结论：实验指导:请同学们仔细观看视频,然后结合教材37页实验内容,完成下列问题.(5分钟后比一比谁完成的更好)
1.氢氧化钠的作用是什么?
2.为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气?
3.为什么设置两个装备?
4.为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照?
5.如何检查叶片有无淀粉生成?
6.你得出什么结论?阅读课本38页：资料分析探究竟二：光合作用产生的氧气的来源光合作用中释放的氧气全部来自水。结论： 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气。小资料光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
光合作用阳光（光能）水二氧化碳 有机物
(化学能)氧气构成生物体供生物呼吸供生命活动
需要小结