《扇形统计图》 课件 (共20张PPT)
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课件20张PPT。扇形统计图六（1）班最喜欢的运动项目统计图人数/人 2005年10月制128659从条形统计图中，可以清楚地看出各种数量的多少。3838.53938.53837.13736.8从折线统计图中不但能看出各种数量的多少，
还能反映出数量增减变化的情况。六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2005年10月制说说图中百分数表示的意义。喜欢乒乓球人数占总人数的30%。喜欢足球让人数占总人数的20%。喜欢跳绳人数占总人数的15%。喜欢踢毽人数占总人数的12.5%。喜欢其他人数占总人数的22.5%。12+8+6+5+9=40人12÷40=30%8÷40=20%6÷40=15%5÷40=12.5%9÷40=22.5% 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。 扇形统计图的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。从扇形统计图中，能清楚地看出各部分数量
同 总数之间的关系。
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2005年10月制 各个扇形圆心角的度数：乒乓球： 360×30%=108°
足 球：
360×20%=72°
跳 绳：
360×15%=54°
踢 毽：
360×12.5%=45°
其 它：
360×22.5%=81° 常见的统计图有 、 、
。
其中 统计图表示数量的多少； 统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。 条形统计图折线统计图扇形统计图条形折线扇形我来试一试1、要统计某一地区气温高低情况，应选用（ ）统计图。 2、某省统计流感情况，既要知道每天患病人数多少，又要能反映疫情变化的情况和趋势，最好用（ ）统计图。 3、要知道我校各班占全校的多少应选用（ ）统计图。条形折线扇形二、根据左图回答问题。 1、这副图用整个圆表示（ ）。 2、各个扇形分别表示（ ）、 （ ） （ ）、 （ ）。 3、从图上可以看出，（ ）最多，（ ）最少。 4、如果各类学生总数为10000人，则幼儿 园人数为（ ）人，小学生人数为（ ），中学生人数为（ ）人， 大学生人数为（ ）人。 5、你还能提出什么问题？大学生幼儿园小学生中学生某市学生总人数幼儿园人数占学生总数的15%中学生 人数占学生总数的35%大学生人数占学生总数的10%小学生人数占学生总数的 40%小学生大学生15004000350010001.收集数据，整理数据。
2.计算各部分占总体的百分比。
3.计算各个扇形的圆心角度数。
4.写出统计图的标题，借助圆规和量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。制作扇形统计图的方法：水分：250×87%=217.5（g）
蛋白质：250×3.3%=8.25（g）
脂肪：250×4%=10（g）
乳糖：250×5%=12.5（g）
其他：250×0.7%=1.75（g） 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（ ）°。207224÷120=0.2=20%360°× 20%＝72°从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多吗？不能。因为总数不确定。1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。404050161－40%－20%=40%20%÷40%=50%茄子占40%，
黄瓜占20%，
是茄子的一半，
所以黄瓜就是
32÷2=16千克
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。5%361561－10%－25%－60%把总人数（整个圆）看作单位“1”解：设总人数为x人。X ×5%=3X=6060×60%=36人60×25%=15人60×10%=6人折线统计图 折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化情况。扇形统计图 扇形统计图能直观地反映出部分和总数的比例关系。条形统计图条形统计图能直观地表示出各项目数量的多少。一天一个小进步，
十天一个大进步！
还能反映出数量增减变化的情况。六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2005年10月制说说图中百分数表示的意义。喜欢乒乓球人数占总人数的30%。喜欢足球让人数占总人数的20%。喜欢跳绳人数占总人数的15%。喜欢踢毽人数占总人数的12.5%。喜欢其他人数占总人数的22.5%。12+8+6+5+9=40人12÷40=30%8÷40=20%6÷40=15%5÷40=12.5%9÷40=22.5% 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。 扇形统计图的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。从扇形统计图中，能清楚地看出各部分数量
同 总数之间的关系。
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2005年10月制 各个扇形圆心角的度数：乒乓球： 360×30%=108°
足 球：
360×20%=72°
跳 绳：
360×15%=54°
踢 毽：
360×12.5%=45°
其 它：
360×22.5%=81° 常见的统计图有 、 、
。
其中 统计图表示数量的多少； 统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。 条形统计图折线统计图扇形统计图条形折线扇形我来试一试1、要统计某一地区气温高低情况，应选用（ ）统计图。 2、某省统计流感情况，既要知道每天患病人数多少，又要能反映疫情变化的情况和趋势，最好用（ ）统计图。 3、要知道我校各班占全校的多少应选用（ ）统计图。条形折线扇形二、根据左图回答问题。 1、这副图用整个圆表示（ ）。 2、各个扇形分别表示（ ）、 （ ） （ ）、 （ ）。 3、从图上可以看出，（ ）最多，（ ）最少。 4、如果各类学生总数为10000人，则幼儿 园人数为（ ）人，小学生人数为（ ），中学生人数为（ ）人， 大学生人数为（ ）人。 5、你还能提出什么问题？大学生幼儿园小学生中学生某市学生总人数幼儿园人数占学生总数的15%中学生 人数占学生总数的35%大学生人数占学生总数的10%小学生人数占学生总数的 40%小学生大学生15004000350010001.收集数据，整理数据。
2.计算各部分占总体的百分比。
3.计算各个扇形的圆心角度数。
4.写出统计图的标题，借助圆规和量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。制作扇形统计图的方法：水分：250×87%=217.5（g）
蛋白质：250×3.3%=8.25（g）
脂肪：250×4%=10（g）
乳糖：250×5%=12.5（g）
其他：250×0.7%=1.75（g） 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（ ）°。207224÷120=0.2=20%360°× 20%＝72°从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多吗？不能。因为总数不确定。1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。404050161－40%－20%=40%20%÷40%=50%茄子占40%，
黄瓜占20%，
是茄子的一半，
所以黄瓜就是
32÷2=16千克
2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。5%361561－10%－25%－60%把总人数（整个圆）看作单位“1”解：设总人数为x人。X ×5%=3X=6060×60%=36人60×25%=15人60×10%=6人折线统计图 折线统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化情况。扇形统计图 扇形统计图能直观地反映出部分和总数的比例关系。条形统计图条形统计图能直观地表示出各项目数量的多少。一天一个小进步，
十天一个大进步！