《自然资源概括》
湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。
知识与技能：
1.了解自然资源的概念及其主要类型；
2.了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；
3.了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；
4.通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性；
5.学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。
过程与方法：
1.运用图片，举例说明自然资源的概念；
2.通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；
3.通过学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；
4.通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征；
5.通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。
情感、态度与价值观：
培养学生的合作意识，树立正确的资源观
教学重点：
1.自然资源种类及正确判断。
2.自然资源的特征。
教学难点：
1.正确判断自然资源。
2.我国矿产资源的分布状况。
3.我国年太阳辐射总量最多、最少地区的原因。
课件准备
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
感知自然资源
1．图片展示。
2．从实物入手导课。
3．板书《自然资源概况》。
观看，感知自然界的丰富多彩。
观察思考。
创设情境，激发学生兴趣。
从身边学起，直观形象。
什么是自然资源
1．提问：自然资源与我们息息相关，那么到底什么是自然资源呢？
2．强调判断自然资源必须同时具备的两个关键条件。
3．出示几组实物判断哪些是自然资源。
过渡：我们知道了自然资源的含义和类型，那么自然资源有哪些特征呢？
学生阅读教材并回答。
学生感悟理解。
讨论后做出判断并回答。
观察并说出视频中出现了哪些类型的自然资源。
让学生对自然资源有个初步认识。
提高学生认知水平。
培养学生的应用能力
提高学生的观察、记忆能力。
自然资源的特征
1．出示资料。引导学生分析总结自然资源的特征
2．小结过渡：我们了解了自然资源的特征。矿产资源用一点就少一点，那么，假如石油开采完了，将来怎么办呢？
3．参与学生的讨论。
归纳总结自然资源的特征。
学生分组讨论交流后反馈结论，畅所欲言的发表见解。
1．引导学生关注身边的地理知识，让学生知道从地理的角度关心社会。培养学生从资料中学会分析、归纳、总结的能力。
2．培养学生养成合作、探究的学习习惯，形成交流共享的学习理念。培养学生的探索自然、利用自然的科学精神。
节约保护
合理利用
1．出示几组资源和环境图片。
2．提问：日常生活中，我们应该怎么做？
转承：
3．为了增强全民的节约资源、保护环境意识，让我们来做一次公益宣传活动。
4．组织学生展示
1．学生感知自然资源利用中存在的问题。
2．学生交流。
3．学生设计公益广告。
4．学生以多种形式展示学习成果。
1．通过图片引起共鸣，唤起学生节约资源、保护环境的强烈使命感和责任心。
2．培养学生动手能力，养成交流共享的学习习惯。激发学生的竞争意识。
中国的矿产资源
（过渡）我国矿产资源有何特点？
电脑展示：
1.归纳出煤矿、油田、铁矿、有色金属矿分布集中的地区
2.总结我国矿产资源分布的特点，并对其进行简单的评价。
电脑显示结论：
矿产资源的分布特点：
分布广泛，相对集中。
1.煤、铁、石油北方居多
2.有色金属南方居多
评价：
1.有利于集中开采——利
2.运输负担加重——弊
（过渡）观看我国矿产资源开发利用中的录像
根据以上事实，回答以下问题：
1.目前，我国矿产资源在开发利用过程中存在哪些问题？
2.产生的原因是什么？
解决的对策是什么？
到讲台前指图回答、自由发言、学生纠偏
分组交流，讨论，发表
个人见解。
采富弃贫、采大弃小、浪费严重、乱采滥挖、污染环境、破坏严重
煤、石油、电力不足
煤炭燃烧时污染环境
人为原因更为重要
小结
提问：这节课我们学到了哪些知识？
学生回忆总结所学知识，感知自然资源的重要性。
让学生养成反思的习惯。
结束语
激昂的语言叙述
学生感受
引导学生关注环境，树立可持续发展的理念。
课件32张PPT。阅读课文，思考以下问题：
1、什么是自然资源？
2、自然资源的种类有哪些？
3、自然资源有什么特征？
1、什么叫自然资源？我们身边有哪些自然资源?2、自然资源的种类有哪些？3、自然资源有什么特征？ 自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量. 自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。（1）自然资源的概念不是一成不变的；（2）自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；（3）自然资源的质量在各个地区是有差异的；（4）自然资源的分布具有一定的规律性；（5）自然资源的状况处在不断的变动之中。 自然资源可分为"可再生"与"不可再生"两大类。
可再生的自然资源：指的是在太阳光的作用下，可以不断自己再生的物质。最典型的可再生资源有植物、生物质能、太阳能、风能等。
不可再生的自然资源：主要有石油、煤炭、天然气和其它所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，因此不可再生。这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。 地理小知识 陆地上重要的自然资源有淡水、森林、土地、生物、矿山和化石燃料（煤炭、石油和天然气）六种。可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用，属可再生资源。最典型的可再生资源水资源、生物资源、气候资源、土地资源。
有些自然资源用一些就少一些，是非可再生资源。主要有石油、煤炭、天然气和其它所有矿产资源。可再生资源非可再生资源合理利用
注意保护
作为21世纪的接班人，为了保护自然资源，
我们应怎样从身边的小事做起？公益宣传阅读课文“我国矿产资源”，思考下列问题：
1、为什么说中国是一个资源大国，又是一个资源相对贫乏的国家？
2、我国具有世界性优势的矿产条件是什么？它与具有地区性优势的矿产有什么不同？
3、读煤、石油、天然气及金属矿产图，说出这些矿产哪些地方多，哪些地方少？
我国煤炭资源的分布北方我国铁矿资源的分布北方我国石油、天然气分布北方我国有色金属分布南方我国的矿产资源分布广泛又相对集中北方煤、铁、石油多南方有色金属多我国矿产资源相对
集中，有利于资源
大规模开采，同时
也造成不同地区矿
产资源的流通交换
加重运输负担。
鹤岗鸡西黑龙江霍林河东胜石嘴山内蒙古阜新辽宁开滦峰峰河北徐州江苏阳泉西山大同山西平顶山河南淮北安徽神府陕西六盘水贵州攀枝花四川我国煤炭资源的分布
我国的煤炭资源不仅
在我国的能源中其储
量和产量居首位，而
在世界上其产量也居
第一位。大庆黑龙江辽河辽宁华北河北胜利山东中原河南泸州四川玉门甘肃克拉玛依塔中新疆我国的石油，天燃气分布鞍山本溪辽宁迁安武安河北马鞍山安微大冶湖北白云鄂博内蒙古镜铁山甘肃攀枝花四川石碌海南我国铁矿资源的分布铁矿是钢铁工业的“粮食”；钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志；我国河北、辽宁、四川三省的铁矿储量最多。白云鄂博内蒙古招远山东金金昌甘肃镍稀土攀枝花四川钒钛个旧云南锡铜仁平果水口山大余德兴锡矿山贵州湖南江西广西铝土汞锑铅锌铜钨我国有色金属的分布我国有色金属中的钨、锑、钛、钒、稀土等储量居世界首位。我国三大伴生矿的分布铁矿中伴生稀土白云鄂博内蒙古甘肃金昌镍矿中伴生多种金属攀枝花四川铁矿中伴生钒、钛储量有限的化石燃料 图片资料来源：日本环境协会 假如石油都开采完了，将来怎么办呢？海啸、地震、风暴等会有可能成为自然资源资源吗？知识大挑战1、下列煤矿与所在省区组合，正确的是（ ）
A.开滦——河南 B.徐州——江苏
C.大同——江西 D.平顶山——河北
2、四川盆地年太阳辐射总量最少的原因是 （ ）
A.纬度低 B.海拔低，大气稠密
C.多阴雨天气 D.白昼短
B C开始1、下列自然资源，全部属于可再生资源的是 ( )
A 石油 森林 煤炭 太阳能 B 阳光 土地 水 草原
C 铁矿 天然气 铀矿 阳光 D.森林 水 天然气 铁矿
2、下列生产过程，直接利用自然资源进行的有( )
①用焦炭炼铁； ②海产品罐头工业； ③水能发电； ④废铁炼钢
A.①② B．②③ C.③④ D.①④ B B开始1、随着人口的增长和社会经济的发展，总量越来越少，甚至有可能枯竭的自然资源是( )
A．土地资源 B．气候资源
C．生物资源 D．矿产资源
2、下列哪个油田是我国最大的油田（ ）
A 大庆 B 胜利 C 华北 D 克拉玛依
AD开始 1、我国年太阳辐射总量最多的地区是( )
A 四川 B 西藏 C 新疆 D 广州
2、既有大煤田、大油田，又有大型铁矿的省区是 ( )
A 黑、豫 B 冀、辽
C 鲁、皖 D 黑、辽
B B开始开始读下图，写出图中数码代表的矿产地名称：铁矿：①( )
② ( )
煤矿：③( )
④( )
有色金属：
⑤( )⑥( )
⑦( )
油田：⑧( )
⑨( ) ⑩( ) 白云鄂博鹤岗平顶山大余平果金昌辽河 胜利克拉玛依马鞍山
