第2章第4节《风和降水》（第1课时） 习题
一、基础达标
1.形成风的直接原因是（ ）
A.地面冷热不均 B.地转偏向力
C.水平气压梯度力的作用 D.太阳辐射差异的作用
2.小明与同学在操场上放风筝时，突然小明手中断了线的风筝向东南方向飘去，以下对风向的判断正确是（ ）
A.当时刮东南风 B.当时刮西北风 C.当时刮东北风 D.当时刮西南风
3.上海夏季盛行东南风． 下列箭头表示东南风的是（ ）
A.↖ B.↗ C.↙ D.↘
4.关于风向和风力的叙述，正确的是（ ）
A.风向指的是风刮去的方向 B.晴天的风力大
C.级数越小，风力越强 D.风向是指风的来向
5.某同学以一定的速度向东跑,他感觉到无风,则此时（ ）
A.无风 B.吹西风,风速与跑速相同
C.吹东风,风速与跑速相同 D.吹西风,风速比跑速小
6.下列符号表示北风8级的是（ ）
7.杭州某中学的张华经过连续的观察后发现，在7、8月时，学校操场上的红旗大部分时间飘向西北方向，由此判断杭州7、8月间的主要风向是（ ）
A.东南风 B.东北风 C.西北风 D.西南风
8.下列属于台风带来的天气现象的是（ ）
A.大风降温 B.东西发霉 C.狂风暴雨 D.沙尘飞舞
二、综合提升
9.如图为探究风的方向的实验示意图．
（1）风向指的是风_______的方向(填“吹来”或“吹去”)．
（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电扇，发 现纸飞机的_______(填“尖端”或“尾端”)朝向电扇．这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的_______(填“箭头”或“箭尾”)指向．
（3）某同学把这个纸飞机放在室外，发现它的尖端指向西北方向，则可知这天刮的是_______．
10.（1）风可以为我们做哪些有益的事？
（2）大风常常会造成哪些危害？
《风和降水》（第1课时） 习题答案
一、基础达标
1.【答案】C．
【解析】本题考查大气的运动．水平气压梯度力垂直于等压线，并指向低压，水平气压梯度力是形成风的直接原因．
2.【答案】B．
3.【答案】A．
【解析】在我国季风区内，冬、夏风向有规律地更替着．夏季盛行来自海洋的偏南风，冬季劲吹来自亚洲大陆内部的偏北风．正是这种冬夏相反的盛行风向变化，带来了明显的气候季节变化．上海位于太平洋沿岸，夏季主要受太平洋东南季风的影响．故选项A符合题意．
4.【答案】D．
5.【答案】B．
【解析】以一定的速度向东跑，感觉到无风，说明风从西向东吹，此时吹的是西风．
6.【答案】D
【解析】风杆与风尾一起指示风向，每一道风尾代表风力2级，八级风用风杆与一个三角组合而成．故D项正确．
7.【答案】A．
【解析】风向是指风吹来的方向．红旗大部分时间飘向西北方向说明风从东南方向来的，所以杭州7、8月间的主要风向是东南风．
8.【答案】C．
【解析】台风带来的主要灾害是狂风暴雨．
二、综合提升
9.【答案】（1）吹来；（2）尖端 箭头；（3）西北
浙教版科学八年上第2章第4节 风和降水（第1课时）教学设计
课题
风和降水（第1课时）
单元
第2章
学科
科学
年级
八上
学习
目标
1.知道风是怎样形成的。
2.知道风向、风速的表示方法和度量单位。
3.学会用风向标、风速仪测定风向和风速。
4.掌握目测风向、风速的方法。
5.能举例说明风对人类的影响。
重点
1.风的形成。
2.风向和风速。
3.风对人类的影响。
难点
风向和风速。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
当松开气球的充气口时，气球内的空气会一涌而出，形成风。如果扇动书本，你也会感到有风。风是怎样产生的呢？
学生感受
引入新课
讲授新课
（一）风
风的形成
自主学习：教材66页
风是空气的水平运动。在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，就会形成风。空气从高气压区流向低气压区。
活动
如图所示，折一架纸飞机，中间用铅笔穿过，使纸飞机可以在水平面内自由转动。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向，并借助指南针判断风向。
思考与讨论
1.根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾的指向。
风向是风向标的箭头指向（风吹来的方向）。
风的基本要素
自主学习：教材66页
风的两个基本要素是风向、风速
①风向
什么是风向？风向是指风吹来的方向
天气观测和预报中常使用8种风向（如图）
2.列举几个在日常生活中可以用于判断风向的方法。
小草摇动的方向、天空中云的飘动方向、烟尘的飘动方向、旗帜的飘动方向
②风速
自主学习：教材66页
什么是风速？
风速是指单位时间内空气流动的距离。
风速常用的单位有哪些？
米／秒、千米／时等。
风速常用什么来表示？
风级（一般分为0~12级）
各风级的名称、风速和风效
自主学习：教材66页，完成以下表格
风级
风的名称
风速（米/秋）
陆地上的见效
0
无风
0~0.2
船静，烟囱排出的烟直上
1
软风
0.3~1.5
烟能偏向一侧显示风向，但风向标不转动
2
轻风
1.6~3.3
脸部感觉有风，树叶有微响
3
微风
3.4~5.4
树叶和小树枝摇动不息，旗帜展开
4
和风
5.5~7.9
地面纸片和灰尘被吹起，小树枝摇动
5
清风
8.0~10.7
有叶的小树摇动，湖面有小波
6
强风
10.8~13.8
大树枝摇动，电线鸣响，举伞困难
7
劲风
13.9~17.1
全树摇动，迎风步行感觉困难
8
大风
17.2~20.7
树枝折断，人向前行感觉阻力非常大
9
烈风
20.8~24.4
烟囱被吹断，屋顶受损，瓦片吹飞
10
狂风
24.5~28.4
树连根拔起，建筑物被毁
11
暴风
28.5~32.6
陆上罕见，房屋被吹走，造成重大损失
12
台风
大于32.6
陆上极少，会造成巨大的灾害
注：海上的风力最大可达17级
歌谣记忆风级表
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；
二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；
四级和风灰尘起；五级清风水起波；
六级强风大树摇；七级劲风步难行；
八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；
十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；
十二级台风浪滔天。
拓展延伸——视频：台风
风的测量
①风向的测量：
测量风向的仪器是风向标，风向是指它们的尖端指向。风向标中箭头指的方向，表示当时刮什么方向的风
②风速的测量：
气象观测中，测风速的仪器是风速仪
风的符号
天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们在媒体上看到的都是近地面的风向标。风向标的矢杆表示风向。
风向标上的矢羽表示风速。一个小三角旗表示20 米/ 秒，一长横线表示4 米/ 秒，一短横线表示2米/ 秒。
试一试：请判断出符号所代表的风向及风速？
风的影响
风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关。
在大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走；刮大风时，鸟类不轻易起飞
思考与讨论
1.风可以为我们做哪些有益的事？
如人们可以利用风来发电、用风车来提水、利用风来行船和运动等。
2.大风常常会造成哪些危害？
大风刮倒建筑物、毁坏农作物、形成风暴潮倾覆船只等，给人们的生产和生活造成一定的危害。
自学完成填空
动手活动并观察
根据活动思考与讨论
自学完成填空
在书中自已找到答案
观察图片，并了解
思考
自已在书中找到答案
根据书中的表格完成，并记住
齐读歌谣并记忆
观看视频
根据图片了解
观察并与教师一同了解
试一试
观察图片
讨论分析
培养学生自学能力
实践出真知
培养学生归纳分析的能力
自学能力的培养
直观及动态的了解
从生活中找到地理知识
自学能力的培养
知道各风级的名称、风速和风效
快速掌握能力的培养
了解台风
直观理解
对所学知识的检验
直观感受
了解风对人类的影响
课堂练习
1.我们把东南吹向西北的风称为（A）
A.东南风 B.西北风
B.东南——西北风 D.西北——东南风
2.下列现象不可以用来判断风向参照的是(D)
A.沙尘扬起的方向
B.旗帜飘扬的方向
C.水波移动的方向
D.石头滚动的方向
3.下列有关风的叙述正确的是（B）
A.空气的流动就是风
B.风是指空气的水平运动
C.风向是指风吹去的方
D.按照风速可把风力划分为0级－10级
4.台风中心风力一般为（A）
A.大于12级 B.12～11级
C.11～10级 D.10级以
6.列举几个在日常生活中可以用于判断风向的方法。
①___________________________
②___________________________
③___________________________
④___________________________
（小草摇动的方向、天空中云的飘动方向、烟尘的飘动方向、旗帜的飘动方向）
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
这节课学了什么？
理解了风的形成；
知道了如何测量风向和风速；
掌握了目测风向、风速的方法；
风对人类的影响很大。
知识小结
总结概括
板书
（一）风
风的形成
风的基本要素
风的测量
风的符号
风的影响
作业布置
复习并记住本节所学内容。
课件30张PPT。风和降水（第1课时）科学浙教版 八年级上 新知导入风是怎样产生的呢？松开气球的充气口时，气球内的空气会一涌而出，形成风如果扇动书本，你也会感到有风21世纪教育网新知讲解（一）风风的形成风是空气的_______运动。在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，就会形成_______ 。自主学习：教材66页水平风空气从高气压区流向低气压区21世纪教育网新知讲解1.根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾的指向。如图所示，折一架纸飞机，中间用铅笔穿过，使纸飞机可以在水平面内自由转动。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向，并借助指南针判断风向。风向是风向标的箭头指向（风吹来的方向）。活动思考与讨论21世纪教育网新知讲解风的基本要素风向什么是风向？天气观测和预报中常使用8种风向自主学习：教材66页风的两个基本要素是_________、_________风向风速风向是指风吹来的方向新知讲解2.列举几个在日常生活中可以用于判断风向的方法。旗帜的飘动方向小草摇动的方向天空中云的飘动方向烟尘的飘动方向新知讲解风速什么是风速？自主学习：教材66页风速常用什么来表示？风速常用的单位有哪些？风速是指单位时间内空气流动的距离。米／秒、千米／时等。风级（一般分为0~12级）21世纪教育网新知讲解各风级的名称、风速和风效软风0.3~1.5船静，烟囱排出的烟直上1烟能偏向一侧显示风向，但风向标不转动0 0~0.2 无风 自主学习：教材66页，完成以下表格新知讲解脸部感觉有风，树叶有微响2 轻风1.6~3.3树叶和小树枝摇动不息，旗帜展开33.4~5.4微风新知讲解地面纸片和灰尘被吹起，小树枝摇动4和风5.5~7.95 有叶的小树摇动，湖面有小波8.0~10.7清风21世纪教育网21世纪教育网新知讲解大树枝摇动，电线鸣响，举伞困难6强风10.8~13.8 劲风全树摇动，迎风步行感觉困难13.9~17.17新知讲解 大风 20.8~24.48树枝折断，人向前行感觉阻力非常大17.2~20.79烈风烟囱被吹断，屋顶受损，瓦片吹飞21世纪教育网新知讲解10 11 树连根拔起，建筑物被毁陆上罕见，房屋被吹走，造成重大损失28.5~32.624.5~28.4狂风 暴风新知讲解陆上极少，会造成巨大的灾害12台风大于32.6注海上的风力最大可达17级21世纪教育网新知讲解零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；歌谣记忆风级表二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级劲风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；拓展延伸视频：台风新知讲解风的测量风向标风速仪风向的测量风速的测量仪器箭头指的方向，表示当时刮什么方向的风仪器21世纪教育网新知讲解风的符号表示风向矢杆东北风26 米/ 秒10级风矢羽表示风速一个小三角旗表示20 米/秒一长横线表示4 米/秒一短横线表示2米/秒矢羽画在矢杆顺时针一侧表示观测站的位置羽标在了矢杆指东北的一方新知讲解东南风7 级风14 米/秒试一试请判断出符号所代表的风向及风速？北风8米/ 秒4级风新知讲解风的影响风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关。在大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走刮大风时，鸟类不轻易起飞21世纪教育网新知讲解1.风可以为我们做哪些有益的事？发电提水运动行船思考与讨论新知讲解2.大风常常会造成哪些危害？刮倒建筑物毁坏农作物倾覆船只课堂练习1.我们把东南吹向西北的风称为（ ）
A.东南风 B.西北风
B.东南——西北风 D. 西北——东南风
2.下列现象不可以用来判断风向参照的是( )
A.沙尘扬起的方向
B.旗帜飘扬的方向
C.水波移动的方向
D.石头滚动的方向A D21世纪教育网课堂练习3.下列有关风的叙述正确的是（ ）
A.空气的流动就是风
B.风是指空气的水平运动
C.风向是指风吹去的方
D.按照风速可把风力划分为0级－10级
4.台风中心风力一般为（ ）
A.大于12级 B.12～11级
C.11～10级 D.10级以BA拓展提高5.(1)小华面向北方站着，风从他的背面吹来，此时风向为____风；假如纸片往南飞，此时的风向为____风。
(2)地面纸张和灰尘被吹起，小树枝摇动，此时的风力大约是____级。
6.列举几个在日常生活中可以用于判断风向的方法。
①___________________________
②___________________________
③___________________________
④___________________________南北4旗帜的飘动方向小草摇动的方向天空中云的飘动方向烟尘的飘动方向课堂总结这节课学了什么？理解了风的形成知道了如何测量风向和风速风对人类的影响很大掌握了目测风向、风速的方法板书设计风和降水（第1课时）（一）风风的基本要素风的形成风的测量风的符号风的影响作业布置复习并记住本节所学内容。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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