绿色植物的呼吸作用课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
知识回顾
光合作用的公式：
光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的能量转变是
6.光合作用的物质转变是 。
叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
光能 化学能
无机物 有机物
第三单元 第五章
第二节 绿色植物的呼吸作用
学习目标
1、描述呼吸作用的过程
2、说出呼吸作用是生物的共同 特征
3、认同绿色植物在维持生物圈的碳------氧平衡中的重要作用。
小疑则小进，大疑则大进
自探要求：
1.请同学们独立思考，找出相关信息。
2.在教材上做好圈点批注，不确定的问题留待合探解决。
一、绿色植物呼吸作用的过程
甲瓶萌发的种子温度（　　 ） 乙瓶煮熟的种子温度（　　 ） 说明萌发的种子（　　　　　 ）
升高了
不升高
放出了热
讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
结论：种子呼吸时，有机物 能量
分解
讨论：1、你观察到什么现象？
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。
种子呼吸时：有机物 能量 + 水 + 二氧化碳
分解
讨论：1、氧气有什么作用？
2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。
熄灭
氧气
燃烧
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
公式：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
分解
线粒体
（储存着能量）
呼吸作用
场所:
特殊情况，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解得不彻底，释放出的能量也比较少。
线粒体内
利于根的呼吸
因为水涝使植物的根部缺氧，无法完成呼吸作用，从而导致植物的根腐烂。
水 果 的 低 温 保 鲜
水 果 的 低 温 保 鲜
粮 食 的 保 存
粮 食 的 保 存
二、呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物分解动植物的尸体
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
3.碳—氧平衡会被打破吗？我们应当怎样预防？
1.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因.
4.作为生物圈中一员,为了人类的明天更美好，我们在护 绿，低碳上，应该做些什么
2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响
过多燃烧煤炭、石油、天然气
温室效应
1、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。
2、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量
植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。
讨 论
质疑再探
植物既进行光合作用，又进行呼吸作用，既生产氧气又消耗氧气，为什么总的结果依旧表现为向外界释放氧气呢？
植物既生产有机物，又消耗有机物，为什么总的结果依旧表现为积累有机物呢？
技能训练
　　甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
　　请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。
平均温度（。C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
推理过程：
1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。
2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。
3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。
4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
光合作用 呼吸作用
区别 部位
条件
原料
产物
能量转变
联系
含叶绿体的细胞
所有活细胞
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物
储存能量
分解有机物
释放能量
区别光合作用和呼吸作用
两者之间有相互依存的关系.光合作用为呼吸作用提供了物质(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料(二氧化碳).