我们周围的材料
教学背景分析：
“我们周围的材料”单元为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。当学生们对各种物体进行探索的时候，他们会发现，物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。可以按照组成物体的材料种类和材料的物理性质来描述这些物体。而材料的物理性质是可以被观察和测量的。材料与人类的关系十分密切，材料的使用也影响着周围的环境。
在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比较材料之间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
这个单元的第1课，是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。
教学目标：
1．知识与技能：认识一些常见材料，知道材料有天然的，也有人造的。
2．过程与方法：能够运用多种感官和方法认识材料。
3．情感、态度与价值观：意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明和生产新材料。
教学重点：认识常见材料，知道每种材料的特性。
教学难点：区分天然材料和人造材料。
教学准备：
1．由不同材料组成的各种物体，学生生活中常见的各种物品。
2．学生每人自带一件玩具。
3. 动画：常见的天然材料和人造材料
板书设计：
我们周围的材料 材料 制作过程 它从哪儿来
教学过程
谈话导入：
我们生活中用到的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的，桌子是由木头做成的，轮船是由金属做的……。今天我们就来认识一下我们生活中常见的材料。（出示课题：常见材料）
一、认识身边的材料
1．它们是由什么做的？
出示挂图，看看教室里的物体，它们是由什么做的？
首先明确两个概念：什么叫“物体”，什么叫“材料”？学生可以理解为用来做各种物体的东西就叫材料。
用“头脑风暴”的形式，分小组讨论，并由组长负责记录，讨论完毕后由组长代表小组发言，比一比看哪个小组观察最仔细，探究的问题正确率高。
2．它们是从哪来的？
在各种材料中，有的来自大自然，它们是天然材料，如棉花、羊毛、木材和橡胶等；有的材料不是直接来自大自然，而是科学家研制出来的，如塑料、合金等。
一些材料的制作过程：
剪羊毛——纺成毛线——织成毛衣
割树胶——加酸凝固——制成雨鞋
开采原油——提炼石油——加工塑料
二、试着区分身边的材料
活动1：翻开书P39页，看看例图上这个房间里的物品，哪些可能是天然材料制成的？哪些可能是人工合成材料制成的？把观察的结果写在活动记录上。
活动2：房间里的东西有很多，分别是由不同的材料做成的。你能说出这些材料的特点吗？
活动3：观察自己脚上的穿的鞋子，它是由几种材料做成的？为什么选用这些材料，这些材料是从哪儿来的？
三、扩展练习
任选一件由两种以上材料构成的物品，按照上面的问题进行研究。
学习评价：
看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。答对80%以上者为优秀。
布置作业：
调查自己房间里的材料，并回答以下问题？
①调查了多少物品？使用了多少种材料？
②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。
③哪种材料使用得最多？
课后小结：
给身边的材料分类
我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？
哪些材料是最常见的材料？
为什么我们会大量使用它们呢？
我们知道的材料
找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？
试着分别用适当的词语描述它们。
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。
金属
具特有光泽而不透明，
富有展性、延性及导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹
路，不太重，能削
得动，锯了以后有
锯末，能浮在水上。
塑料
很轻，不会锈蚀，
有较好的透明性
和耐磨性。容易
变形。
玻璃
是透明的，一般用
于建筑物，用来隔
风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来
做衣服。
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品
都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。
我们身上的物品
名称
校服
拉链
钥匙
可能使用的材料
名称
可能使用的材料
纤维
金属、塑料
金属
扣子
塑料、金属
发夹
塑料
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
书包里的物品
物品名称
可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒
金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀
塑料、金属
观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？
电风扇是金属做的。
桌子、椅子、门是木头做的。
电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
窗户是玻璃和木头做的。
塑料制作的物品
铁制作的物品
铝制作的物品
纸制作的物品
《观察我们周围的材料》练习题
一、你会填
1、像棉花、树木那样可以直接用来制成物品的材料叫（ ）,像钢铁、塑料那样经过加工合成而制成的材料的叫（ ）。
2、玻璃是用（ ）、（ ）和（ ）为材料生产出来的。
3、新材料的产生极大的（ ）了人类的生活。
4、请你说出几种生活中用天然材料制成的物品（ ）。
5、钢铁是从（ ）里冶炼出来的。
二、将下列物品分别与天然材料及人造材料连接起来
棉衣
雨鞋
天 玻璃 人
然 塑料 造
材 竹椅 材
料 陶瓷 料
丝绸
三、请你判断（正确的括号内画“ν”，错误的括号内画“×”）
1、材料可以分为天然材料和人造材料。 （ ）
2、人类利用材料和制造新材料的能力是不断增长的。 （ ）
3、人们根据物品的性能、材料的特征和加工成本等综合因素选择制作物品的材料。 （ ）
4、随着科学技术的发展，人类利用和制造新材料的能力越来越强，新材料的产生极大的改善了我们的生活。（ ）
参考答案
一、略 二、略 三、√√√√
