《成语故事》练习
第二课时
一、把下面字写到田字格里。
俸 禄 宣 演 逃
二、读一读，写一写。
y ú fèng lù
吹（ ） （ ）
làn shù
（ ）竽 充 （ ）
三、组词。
宣（??? ）???（?? ??）????
演（?????）???（???? ?）???
逃 （???? ）?? （??????）
滥 （???? ）?? （??????）??
写出现下列词的近义词。
喜欢（?????）???????许多（?????）?????
滥竽充数（?????）?????总是（?????）?
给下列的加一个偏旁，再组词。
录（ ）____________
兆（ ） ____________
于（ ）____________
造句。
1.齐宣王喜欢听吹竽，他总是喜欢叫许多人一齐吹竽给他听。
_______________________________________________________________
2.可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
_______________________________________________________________
阅读
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。”
1． 在文段方框处添上恰当的标点。
2．在文中找出下列词语的近义词。
——记住有的题让你在“文中”找，有的不用在文中找，要看清
掩盖——（ ） 惊奇——（ ）
这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（ ）
A语言描写 B动作描写
C心理描写 D神态描写
本文的写作顺序是（ ）
A先总后分 B总分总 C先分后总
5．这则寓言告诉我们（ ）
A做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。
B做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。——注：文过饰非的意思是“用好听的话掩饰自己的过失”，自欺欺人的意思是“欺骗自己，也欺骗别人”
D做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。——注：固执己见的意思是“执拗地坚持自己的想法做法，不听别人劝告”
6.用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
《成语故事》练习第一课时答案
略
读一读，写一写。?
竽 俸 禄 滥 数
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
讨厌 很少 货真价实 偶尔
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
五、给下列的一个偏旁，再组词。
禄 俸禄
逃 逃跑
竽吹竽
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
造句
1.他总是挑最脏最累的活干。
2.我们不要被一点挫折而击退了走下去的信心,而要在挫折中再站起来继续勇往直前。
七、阅读
1. 在文段方框处添上恰当的标点。
： 。 ，
解析：本题主要考察学生对标点符号掌握。
掩饰 惊异
解析：本题主要考察学生对重要词语的理解。
3.A
解析：本题主要考察学生对文章的理解。
4.A
?解析：先总体写小猫爱掩饰过失，再分别介绍了它掩饰过失的几件事
5.C
解析：本题主要考察学生对文章的理解。
6.一只小猫由于爱面子，总掩饰自己的过失，结果却丢了性命
解析：本题主要考察学生对文章的理解。
课件26张PPT。10.成语故事苏教版 三年级上第二课时新知导入说一说同学们，看图片你能说出下面成语故事吗?惊弓之鸟画蛇添足21教育网21教育网新知导入愚公移山郑人买履刻舟求剑21教育网21教育网自读课文21教育网21教育网识字解词我会读(1)小组开火车认读生字(2)老师指名认读(3)小老师领读làn yú shù guō sāi fèng lù 滥 竽 数 郭 腮 俸 禄 xuān yǎn táo 识字解词 我会写宣 演 逃 我会写书写指导21教育网xuān 上下结构要注意上半部分要稍微大一些，盖住底下的一部分宣 我会写书写指导yǎn 左右结构的字，书写时左边的部分，不宜太大，稍微小一点。演 我会写书写指导21教育网táo 逃 书写逃字时要注意，先写里面的兆字，再写外面的走之旁。指导写字1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。21教育网21教育网 宣布 宣扬 表演演员我 来 组 词识字解词宣演
逃 逃跑逃走21教育网多音字21教育网21教育网新知讲解滥 竽 充 数滥：与真实不符，引申为蒙混。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。竽：簧管乐器。充数：凑数。。我 来 组 词精读课文 韩非(约公元前280--前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单、含义深刻的小故事。 一、 故事出处21教育网21教育网精读课文 二、 朗读课文，说一说本文讲了什么事？战国时候 《滥竽充数》讲的是___________，南郭先生_____________却混在乐队里充数，后来_____________，只好偷偷溜走了。不会吹竽混不下去21教育网识字解词 三、 阅读课文，回答问题？ 1.这个故事发生在什么时候？故事的起因是什么？ 战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，他总喜欢叫许多人一齐吹竽给他听。21教育网识字解词 有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。 2.故事滥竽充数说的是谁呢？他是怎样滥竽充数的？ 21教育网21教育网我 来 组 词 3.齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽，为什么南郭先生只好逃走了？ 齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。21教育网 五、朗读课文，整体把握？1.为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？ （1）齐宣王总是叫许多人一齐吹竽。
（2）南郭先生很会作假。21教育网2.这则寓言故事告诉我们什么道理？
没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。 ?21教育网21教育网拓展阅读韩非子里的寓言故事鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别喜欢吃鱼，一国上下能够接近他的人，都争相买来一筐筐活蹦乱跳的应时鲜鱼进献给他。但是，公孙先生一概拒收。他的门徒有些不解，规劝他说：“先生特别喜欢吃鱼，又不肯接受别人的馈赠，这是为什么呢？”
公孙仪语重心长地告诫弟子说：“正是因为我喜欢吃鱼，才明确拒绝别人送鱼。假如接受别人的鱼，难免就会仰承别人的脸色。21教育网21教育网拓展阅读仰承别人的脸色办事，将会走上违法的道路，违法就会被罢免相位甚至入狱蹲监，这样一来虽然想吃鱼，未必还会有人无缘无故地送鱼给我，我又失去了俸禄，吃鱼的机会就没有了。如果我不接受别人送的鱼，清清白白做人,堂堂正正为官，就不致于违法而失掉相位，这样我虽然爱吃鱼，还有足够的俸禄，能够长期供给自己吃上多种多样美味可口的鱼。”
公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们，需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”21教育网课堂练习 1.拼一拼 写一写 fèng lù （ ） 俸 禄 làn
（ ）竽 充 数滥 sāi
（ ）帮子 腮 táo
（ ）走逃21教育网课堂练习 2.形近字组成。心思奉献鱼鳃俸绿 思（? ） 奉（? ?）? 绿（? ? ）?
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腮 （? ?）?俸（? ?）?禄（? ?）?
绿色 俸禄21教育网谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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苏教版三上语文10成语故事第二课时教学设计
课题
成语故事
单元
第三单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
1.学会本课的生字。了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，把故事讲给别人听。
3.引导学生联系生活理解寓意,懂得做人要老老实实,要有真才实学。
重点
会写“宣、演”等4个生字，正确认读“滥 、竽”等7个生字。
难点
联系生活理解寓意,懂得做人要老老实实,要有真才实学。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，看图片说说下面成语故事吗?
学生各抒己见
惊弓之鸟 画蛇添足 刻舟求剑
愚公移山 郑人买履
今天我们学习《成语故事》。板书课题，齐读课题。
学生自由回答问题。
读课题《成语故事》
创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
（一）识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示） 提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥 竽 数 郭 腮 俸 禄
(开展读字游戏。
(开火车读，再读。
xuān yǎn táo
宣 演 逃
(小老师领读，齐读。指正：“俸”后鼻音，“滥、宣、演 ”是前鼻音。“腮 ”平舌音。“数 ”平舌音。
(教师指导写法：上下结构的字，主要上面的部分要稍微大一些，盖住低下的部分。
左右结构的字，写字时要注意，左边的部分不宜过大。
书写逃字时要注意，先写里面的兆字，在写外面的走之旁。(出示书写指导)
（2）我 来 组 词
宣 （宣扬 宣布） 演（演员 表演）
逃 （逃跑 逃走）
（3）多音字
shù（数量）
数 shǔ (不可胜数）
shuò (数见不鲜）
(二) 精读课文
1.故事出处
韩非(约公元前280--前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。他死后， 后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点，说明问题。在他的著作里，留下了许多情节简单、含义深刻的小故事。
是什么？
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，他总喜欢叫许多人一齐吹竽给他听。
（2）故事滥竽充数说的是谁呢？他是怎样滥竽充数的？ 有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。
（3）齐湣王与齐宣王的一样爱好吹竽，为什么南郭先生只好逃走了？
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。
5.朗读课文，整体把握？
（1）为什么不会吹竽的南郭先生能在齐宣王面前一次又一次混过关？
（1）齐宣王总是叫许多人一齐吹竽。
（2）南郭先生很会作假。
（2）这则寓言故事告诉我们什么道理？
没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。 （三）韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时，公孙仪做了鲁国丞相。他特别喜欢吃鱼，一国上下能够接近他的人，都争相买来一筐筐活蹦乱跳的应时鲜鱼进献给他。但是，公孙先生一概拒收。他的门徒有些不解，规劝他说：“先生特别喜欢吃鱼，又不肯接受别人的馈赠，这是为什么呢？”
公孙仪语重心长地告诫弟子说：“正是因为我喜欢吃鱼，才明确拒绝别人送鱼。假如接受别人的鱼，难免就会仰承别人的脸色。
仰承别人的脸色办事，将会走上违法的道路，违法就会被罢免相位甚至入狱蹲监，这样一来虽然想吃鱼，未必还会有人无缘无故地送鱼给我，我又失去了俸禄，吃鱼的机会就没有了。如果我不接受别人送的鱼，清清白白做人,堂堂正正为官，就不致于违法而失掉相位，这样我虽然爱吃鱼，还有足够的俸禄，能够长期供给自己吃上多种多样美味可口的鱼。”
公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格，在这里明白告诉人们一个深刻的道理，那就是“依靠别人，不如依靠自己；而且明白告诉人们，需要别人的帮助，等着别人来监督，不如自己管好自己。”
（四）课堂练习
1.拼一拼 写一写
fèng lù
（ ）
làn
（ ）竽 充 数
sāi
（ ）帮子
táo
（ ）走
思（? ） 奉（? ?）? 绿（? ?）?
????????????
腮 （? ?）?俸（? ?）?禄（? ?）?
自由朗读课文，圈出本课生字。
学生开展读字游戏。 开火车读，再读。
请学生分组完成，组词，课堂展示。
学生分辨形近字，比赛组词，看看那组同学的速度快。
快速阅读诗歌，归纳文章大意。
朗读课文中的句子，了解重点字词。
自由朗读课文，完成相关问题。
小组讨论，
组织答案
朗读课文，
归纳课文主旨。
阅读课文，增长见识。
完成练习，加深对课本知识的掌握。
让学生认识本课生字.
利用游戏激发学生的学习兴趣。
在轻松的状态下认识本课所学字词
知道学生辨析多音字，能给够正确使用。
让学生了解文章大意。
学习结合语句理解课文的重难点词语。
通过分析问题加深对课文的理解。
分析问题的内容，有利于学生理解课文。
通过思考问题，理解文章的语言。
拓展阅读，增长见识，开拓眼界。
完成练习，巩固课堂知识。
