部编版九年级历史上册 第９课中世纪城市和大学的兴起 (共29张PPT)

课件29张PPT。2018年秋人教版部编 九年级历史上册 第９课中世纪城市和大学的兴起【学习目标】1.知识与能力：
了解西欧城市重新兴起的原因，城市兴起的著名代表，城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型。知道城市居民的来源，大学的兴起，主要课程，
2.过程与方法：
通过课堂学习，了解市民阶级形成的过程，结合课堂和相关史料正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
3.情感态度价值观：
通过学习城市兴起以后，产生了早期的资产阶级，知晓为欧洲资本主义的兴起准备了条件，了解大学的兴起使欧洲的教育出现新的变化，被认为是中世纪“最美好的花朵”。【学习目标】【学习重点】
西欧中世纪城市的兴起
【学习难点】
西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用牛津大学鸟瞰图10商业意大利特许状金钱赎买资产阶级商人【自学提纲】最美好的花朵神学中世纪城市时间：
地点：
10世纪起，开始恢复、兴起意大利、法兰西、英格兰、德意志等【知识新授】阅读材料，说一说中世纪城市的特点。中世纪城市1、交通便利2、规模很小城市为什么有吸引力？自由、自治琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。中世纪城市法国琅城阅读材料，回答问题：
1、琅城坐落于哪里？
2、琅城争取自治权的方式是怎样的？
3、琅城成功取得自治权的标志是什么？①背景：城市坐落于封建主领地上，受领主控制。②②方式：金钱赎买和武力斗争。③形式：从国王或领主手中取得证书——“特许状”。时间：12世纪。城市类型城市兴起中世纪的城市为什么主要集中在交通便利地区？中世纪城市的特点1、交通便利2、规模很小3、自由与特权取得自由和自治权的形式特许状的影响国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
城市兴起特许状从国王或领主手里取得特许状 自治城市的局限性　　取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
城市兴起城市居民城市的基本居民：
手工业者商人从事小商品生产，家庭既是作坊也是店铺从事商业和贸易，通常比手工业者富裕面包师酿酒裁缝铁匠行会：为了避免同行的恶意竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织。相关史事城市居民城市的基本居民：
城市居民的来源：
形成阶级：
产生分化：手工业者商人周围的农村为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？农奴在自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份。自由市民阶级大手工业作坊主、商人和银行家早期的资产阶级城市行会目的：
防止恶性竞争，维护行业共同利益；
防止封建领主的侵犯大学的兴起背景：
时间：
美誉：巴黎大学博洛尼亚大学博洛尼亚大学经济的发展；
希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；
阿拉伯文化传入西欧12世纪欧洲中世纪教育“最美好的花朵”阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。
——课本《相关史事》
材料二：
巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
——课本第九课正文
大学的兴起1、得到了教会或国王的支持2、有自主权（大学自治）3、有特权免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理教会大学的兴起课程：基础课程：七艺文法修辞音乐逻辑算数几何天文专业课程：法学、医学、神学索邦神学院（巴黎大学前身）博洛尼亚大学解剖教室从中世纪大学的课程设置上，你能得到哪些历史信息？教会的影响现实的需要博洛尼亚大学：位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。巴黎大学：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办学校也必须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。西欧早期大学：
博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。【合作探究】
材料一　宋代把自行聚散、私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础。不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。 ——《中国历史》（七年级下册）
材料二 中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导：初中历史》
　（1）宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？
（2）根据材料二指出，中古西欧的城市有着怎样的地位？
中古西欧城市的兴起有什么历史意义？地位：经济中心。
意义：瓦解封建制度；
孕育早期资产阶级。都在交通要道上产生；
都由集市贸易兴起；
都产生了市民阶级；
都是自发形成的。中世纪城市和大学的兴起自由和
自治城市城市兴起的条件城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民，分化早期的资产阶级。大学的兴起争取自由和自治的斗争 【课堂小结】一、选择题
1.西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是( )
A．手工业者逃离封建庄园
B．商人在港口、交通要道等聚集
C．西欧生产力的提高
D．封建主各领地的不相属
C【课堂练习】2. 12世纪30年代以后，在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后，马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建结构，还奠定了新的制度形式——市政体制。以上材料反映了西欧城市的哪一现象？ (　　)
A. 城市自治　　　　　　B. 殖民扩张
C. “君权神授”　　　　 D. “三角贸易”
Ａ3.从10世纪起，西欧威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市兴起。下列选项符合这些城市情况的是(　　)
A. 封建制度彻底瓦解　　B. 教会无力进行统治
C. 工商业者聚集生活　　D. 城市实现绝对自治
4. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(　　)
A. 农民阶级　　　　　　B. 封建贵族阶级
C. 市民阶级　　　　　　D. 工业无产阶级ＣＣ5.12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。假如小花穿越历史来到中世纪，成为一名进入专业课程的大学生，那有哪些课程可供她选择？（　　）
①法学　②神学　③医学　④天文
A.①②③　　　B.①②④
C.②③④　　　D.①③④ Ａ6. 12世纪以后，随着西欧城市的发展，社会对人才的需求日益增加。据此判断，大学的产生具有(　　)
A. 重视教化的宗教化特点
B. 以神学为主的神学化特点
C. 求实致用的世俗化特点
D. 培养官僚的官方化特点Ｃ