4水变咸了 课件（21PPT）

出汗比较多的时候，人们都会喝水补充水分，其实，因为汗水中含有盐分，出汗时也把体内的盐分带出体外，所以出汗比较多的时候，老师建议大家喝一杯淡盐水，既补充水分又补充盐分.
你知道吗？
建议：用药匙取少量盐倒入水中，用小棒搅拌，搅拌时按顺时针的方向，避免小棒碰到杯壁。
盐逐渐消失不见了
水变咸了。
仔细观察：你发现盐有什么变化？水有什么变化？
注意：高锰酸钾是一种有腐蚀性的药品，注意不要弄到身上、衣服上，注意安全。在做实验时，同学们要仔细观察，记录实验现象，填在实验记录单上。
现在取三四粒高锰酸钾，放入盛水的杯子里，仔细观察有什么现象，再用玻璃棒搅拌一下，你又有什么发现？注意搅拌时，玻璃棒不要碰到烧杯。
杯子、高锰酸钾、水
紫红色
颗粒状
底部
紫红色
粗
红
红
小
消失
均匀
小
均匀分散
看不见
实验材料
正常观察 颜色： 形状:
放入水中 高锰酸钾沉在烧杯的 ，从颗粒向上出现一些 色的细线，逐渐变 ，周围的水慢慢变 。
搅拌并静置一段时间后 整杯水都变成 色，原来的颗粒逐渐变 ，最后 ， 很 地分散在水中。
我的发现 高锰酸钾在水中是这样变化的：
颗粒由大变 ，由集中在一个地方变成 ，由看得见变为 。
像食盐和高锰酸钾这样，放入水中后，会变成极小的肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这种现象叫做溶解。
食盐溶解在水里
高锰酸钾溶解在水里
是不是所有的物质都像食盐和高锰酸钾这样，在水中都可以溶解呢？
有些物质在水中可以溶解，有些物质在水中不可以溶解
在同学们的实验桌上，有丰富的实验材料，大家可以选择下面几种进行实验，要求各小组要分工合作，小组长做好协调，每个同学做一种，一个同学做实验时，其他同学仔细观察，先猜想，后实验，静置后再观察，认真填好实验记录。（注意：每种物质各取少量加入水中，不要加的太多）
实验二：物体在水中溶解情况实验
（溶解的划“√”，不溶解的划“×”）
记录人：
沙土 面粉 白糖 食用油 小苏打 味精
我的猜测（是否溶解）
实验现象 原来形状
变成的微粒能否看见
在水中分布是否均匀
静置是否沉淀
实验结果（是否溶解）
实验二：物体在水中溶解情况实验
（溶解的划“√”，不溶解的划“×”）
记录人：
沙土 面粉 白糖 食用油 小苏打 味精
我的猜测（是否溶解） × × √ × √ √
实验现象 原来形状 颗粒 颗粒 颗粒 液体 颗粒 颗粒
变成的微粒能否看见 能 能 不能 能 不能 能
在水中分布是否均匀 否 否 均匀 否 均匀 均匀
静置是否沉淀 是 是 否 漂浮 否 否
实验结果（是否溶解） × × √ × √ √
请同学们继续向食盐水中加入食盐，记着每加入一药匙，停一停，搅拌一会，记住加入的食盐量，你有什么发现？
发现食盐不溶解了，沉在水底。
这种现象叫做饱和
拓展探究，延伸课外

在日常生活中，有哪些地方用到溶解呢？
课堂小结，问题结课

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？