部编版语文七上16 猫 同步练习

16 猫
积累运用
1.根据拼音写汉字。
消hào( ) 忧yù( ) 懒duò( ) 乞gài( ) 预jǐng( ) yuān( )枉
安xiáng( ) nüè( )待 辛suān( ) 争biàn( )
陶zuì( ) biàn( )别
吉xiáng( ) 老hǔ( ) yùn( )酿 biàn( )子
2.请把下列词义或词语补充完整。
（1）怂恿： （2）预警：
（3）怅然： （4） ：弯着身体卧着。
（5） ：通过处罚来警戒。 （6） ：犯了罪后怕受制裁而逃跑。
（7） ：胡乱地下一个判断。 （8） ：肮脏且不光滑。
（9） ：悲伤凄楚；悲苦。 （10） ：不声不响，闭口无言。
3.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.一缕 洗刷 神态安详 为罪潜逃
B.怅然 凝望 提心掉胆 忘下断语
C.虐待 和谐 若有若无 性情忧郁
D.惩戒 怂勇 毛色污涩 蜷伏足下
4.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
B.我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
C.大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
D.有一次,居然捉到一只很庞大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
5..下列句子中标点符号运用准确的一项是( )
A.一天都要“小猫呢,小猫呢?”地查问好几次。
B.过了二、三个月,它会捉鼠了。
C.隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了”！
D.真是“畏罪潜逃”了,我以为。
6.下面一段话中画线的两个句子有语病,请改正。
我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。①三妹是最喜欢猫的,三妹常在课后回家时,逗着猫玩。②有一次,从隔壁要了新生的一只猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
第①处:
第②处:
综合探究
7..学习了课文《猫》后,班上准备开展以“动物杂谈——猫”为主题的语文实践活动,请你参。。
(1)【课文感悟】读了本文三只猫的故事,你一定会有许多感触,对文中的“我”和猫,你想说点什么呢?请写在下面。
①对文中的“我”,我想说：
②对文中的猫,我想说:
(2)【语言积累】在我国传统文化中有很多关于猫”的成语、歇后语,请分别写出一个。

(3)【漫画释义】认真观察下面的漫画,请说说这幅漫画的寓意。

阅读提升
阅读下文,完成题目。
猫有猫的方向
[美]阿尔·图尔陶
我小时候喜欢猫,喜欢所有的猫。它们伶俐可爱，毛茸茸,暖烘烘,让人不由得想抱抱。我喜欢抱它们,去哪里都抱在怀里,爱抚它们,看它们的眼睛,倾听它们的呼噜声。
家里的猫都憎恨我。它们恨我,尽管我知道如何抱住它们,抱得很紧很紧。它们恨我,尽管我知道如何捉到它们——逼入死角,关上房间的门,迅速抓住它们的躯体。它们恨我,尽管我知道如何紧紧揪住它们脖颈儿的毛,使它们四足伸开,但它们还是恨我它们恨我,尽管我学会把它们塞到床罩下面,压好床罩四角,让它们无法逃脱。它们一看见我,听见我的声音,就恨恨地跑掉。那时我7岁。我爱它们,尽管它们恨我。
我想成为科学家,于是决定研究自己和猫之间的问题。一天我正站在起居室里,斯特里佩,家中最老的那只猫,漫步走入,一直走到我面前(斯特里佩比我年纪还大,我18岁离家,几年后它才去世)。我抱起它,它便叫起来。我把它放在肩头,抚摩着。它喉咙里发出的呼噜声告诉我,它对此感到很惬意。我踱了一会儿,便把它放到沙发上。霎时间它像是生起气来,把我吓了一跳,我退向壁炉,警惕地看着它。它似乎很愤怒,但并非生我的气,只是甩着尾巴,发着无名的火。过了一会儿,它跃下沙发,坐到地上,依然怒气未消。接着它走出房间,原路返回,回到了前厅,仍然是气呼呼的样子。
它走到楼梯口,坐下,依然生着气。后来它沿着原路,再次走进起居室,一直走到刚才我抱起它的地方,坐了下来。现在看起来它不再生气了,换上一副迷惑不解的表情,它坐了约1分钟,困惑地四下张望。最后它突然起来,向我抱起它时它正要去的那个方向走去。现在它看起来心平气和,目标明确。
我吃惊极了,这是怎么回事?作为“科学家”,我得出一个结论:斯特里佩做事是有计划的。它在楼上觉醒来,肚子饿了。知道食物在厨房里,于是它出发了,下了楼来到前厅。“通往厨房的门关着,没关系。穿过起居室,从餐厅也可以进厨房。阿尔站在起居室,嗯,没问题。他把我抱起来,抚摩我,好的。然后他把我放到沙发上。现在,我在沙发上干什么呢?唉,该死,我忘了要干什么了。该死,该死,让我想想如果回到楼梯口也许会想起来。啊,对了,我要去吃饭!哈哈,那么去吧。”这是它的心理活动。
“猫做事也许有计划,”我思索着,“啊!如果真是这样,那么如果我抱起它们,爱抚它们,然后把它们放回原先的位置,也许它们会更喜欢我。”
于是我养成了这个终生的习惯,把猫抱起来时记住它们要去的方向,过后再把它们放回原地,朝向原先的方向。你知道这为什么会成为我终生的习惯吗?因为这很管用。两个月后,家里所有的猫都喜欢上了我。
无论谁,都有自己的选择,自己的方向,即使是只猫。只有对他人的选择和方向给予足够的理解和尊重,我们才能赢得他人的喜爱。
摘自《文化博览》)
8.第二段中“我”认为自己7岁时的行为是在爱猫，但“猫”却恨“我”,为什么?(3分)

9.品读文中的画线句,思考猫(斯特里佩)此时在困惑些什么。(3分)

10.联系文章结尾一段话,谈谈你阅读完文本后的感想。(4分)

11.联系课文《猫》思考:我们应如何与身边的小动物和谐相处?(4分)

片段写作
12.记叙文的立意要力求深刻。所谓“深刻”,是指文章能蕴含事理,引人思考,给人启迪。“以小见大,平中见奇”是使记叙文的立意走向深刻的条有效途径。请试着写一个片段,通过一件平凡小事来反映一个深刻的道理。
参考答案及解析
耗 郁 惰 丐 警 冤 详 祥 虐 虎 酸 醉 酝 辩 辨 辫
（1）鼓动别人去做某事。
指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
因不如意而感到不痛快。
蜷伏 （5）惩戒 （6）畏罪潜逃 （7）妄下断语 （8）污涩
（9）悲楚 （10）默默无语
3.[解析]C A项,“为罪潜逃”应为“畏罪潜逃”;B项,“提心掉胆”应为“提心吊胆”,“忘下断语”应为“妄下断语”;D项怂勇”应为“怂恿
4.[解析]D “庞大”应为“肥大”
5.[解析]D A项,引号内的逗号应为问号;B项,顿号应去掉;C项,感叹号应在引号内。
6.第①处:第二个“三妹”改为“她”。
第②处:“一只”与“新生的”调换位置。
7.(1)示例:①凡事不能主观臆断,要弄清事实再下结论;对人对事不要存偏见私心,要宽容、仁爱,要同情弱小者。②在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸;不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品,所以要学会自我完善,才能避免不幸。
(2)(示例)成语:猫鼠同眠、照猫画虎。歇后语:①猫哭耗子——假慈悲。②猫儿教老虎——留一手。
(3)示例:这幅漫画批评了不思进取、贪图享受、忘记了自己的本性和职能的人,赞扬了尽职尽责勤劳本分、自食其力,坚守自己的本职工作的人。
8.因为紧紧抱猫,捉猫,揪住猫脖颈儿的毛使它们四足伸开把猫塞到床罩下面等行为都是猫不喜欢的。
9.在困惑被“我”抱起之前想要去哪里,去做什么。
10.示例:每个人都有自己的选择和方向,我们不要轻视任何个人,要理解和尊重他人的选择。
11.示例:把身边的小动物当作平等的个体,尊重它们的生活习惯,努力了解其内心世界,去呵护、关爱它们。
12.示例:考试失利的我,心情沮丧,独自在细雨中徘徊,自信心大打折扣。忽然一只蝴蝶坠落在路上。蝴蝶被雨打湿了翅膀,几次扑打着双翅都不能飞起来。我为这不幸的蝴蝶而叹气,认为它和我一样,命运不济。没想到,它一直不停地努力,最终竟然又歪歪斜斜地飞起来了。它可能已筋疲力尽,它可能也想过放弃,但它最终选择了坚强。想到这儿,我又想起了自己,自己一次考试没考好,相对于这只蝴蝶的生命之危,又算得了什么?于是我加快了前进的脚步,因为我找到了心灵的起点。