第一单元 唱歌 瑶山乐 教学设计
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瑶山乐 教学设计
教学内容： 1、学习歌曲《瑶山乐》 2、欣赏由《瑶山乐》改编的巴乌合奏 教学目标： 1、学会有感情地演唱歌曲《瑶山乐》。 2、能够自己运用所学的民族乐器巴乌，对歌曲音乐进行表演。 3、通过欣赏本校学生用巴乌演奏的《瑶山乐》，使学生对民族音乐产生浓厚兴趣，进而使其喜爱民族音乐。 教学重难点： 1、教学重点：使学生对民族音乐产生浓厚兴趣，进而使其喜爱民族音乐。 2、教学难点：能够自己运用所学的民族乐器巴乌，对音乐进行表演。 教学过程： 一、组织教学 ?1、学生随音乐进教室。 2、师生问好！ 二、发声练习 5???4??︱??3???2??︱??1??–??‖Wu? 要求：轻声唱，呼吸要均匀，唱连贯。 三、学习歌曲《瑶山乐》 1、初听音乐，感受音乐特点。 2、分辨这首歌曲是哪个民族的？ ????学生进行分辨。 3、请同学说说音乐的情绪怎样？表现怎样的内容？ ????学生发展想象，回答问题。 4、学习歌曲的旋律。学生随琴轻声哼唱，教师指导。 5、带上歌词进行演唱。 6、在伴奏音乐下有表情的演唱。 7、运用所学的民族乐器巴乌，吹奏歌曲的主题旋律。 学生分组进行练习，老师到各组指导学生吹奏。 8、全班同学进行表演。 四、欣赏我校参加全区器乐比赛演奏的巴乌合奏《瑶山乐》 1、初听 提问：同学们，你们知道这是那些人演奏的吗？ 学生回答，如果不知道，老师就讲给大家听。 这是我校六年级同学参加铜梁区首届课堂器乐比赛演奏的巴乌合奏《瑶山乐》，荣获全区课堂器乐比赛一等奖。 2、复听 ??乐曲的速度、力度有什么变化？体现了怎样的感情？ 3、分乐段聆，听每段的速度、情绪是什么？ 4、视唱主题一，听听它一共出现了几次？ 5、全班同学再次有感情的吹奏歌曲主旋律。 五、小节本课情况。
教学内容： 1、学习歌曲《瑶山乐》 2、欣赏由《瑶山乐》改编的巴乌合奏 教学目标： 1、学会有感情地演唱歌曲《瑶山乐》。 2、能够自己运用所学的民族乐器巴乌，对歌曲音乐进行表演。 3、通过欣赏本校学生用巴乌演奏的《瑶山乐》，使学生对民族音乐产生浓厚兴趣，进而使其喜爱民族音乐。 教学重难点： 1、教学重点：使学生对民族音乐产生浓厚兴趣，进而使其喜爱民族音乐。 2、教学难点：能够自己运用所学的民族乐器巴乌，对音乐进行表演。 教学过程： 一、组织教学 ?1、学生随音乐进教室。 2、师生问好！ 二、发声练习 5???4??︱??3???2??︱??1??–??‖Wu? 要求：轻声唱，呼吸要均匀，唱连贯。 三、学习歌曲《瑶山乐》 1、初听音乐，感受音乐特点。 2、分辨这首歌曲是哪个民族的？ ????学生进行分辨。 3、请同学说说音乐的情绪怎样？表现怎样的内容？ ????学生发展想象，回答问题。 4、学习歌曲的旋律。学生随琴轻声哼唱，教师指导。 5、带上歌词进行演唱。 6、在伴奏音乐下有表情的演唱。 7、运用所学的民族乐器巴乌，吹奏歌曲的主题旋律。 学生分组进行练习，老师到各组指导学生吹奏。 8、全班同学进行表演。 四、欣赏我校参加全区器乐比赛演奏的巴乌合奏《瑶山乐》 1、初听 提问：同学们，你们知道这是那些人演奏的吗？ 学生回答，如果不知道，老师就讲给大家听。 这是我校六年级同学参加铜梁区首届课堂器乐比赛演奏的巴乌合奏《瑶山乐》，荣获全区课堂器乐比赛一等奖。 2、复听 ??乐曲的速度、力度有什么变化？体现了怎样的感情？ 3、分乐段聆，听每段的速度、情绪是什么？ 4、视唱主题一，听听它一共出现了几次？ 5、全班同学再次有感情的吹奏歌曲主旋律。 五、小节本课情况。