第一单元 唱歌 瑶山乐 教学设计 (2)

瑶山乐 教学设计
(一)教学目标1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三2、歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。（二）教学重点和难点教学难点：歌曲第一乐段符点音符的演唱。（三）教学过程1、随音乐进入教室。2、导入：用前面的彝族音乐舞蹈，进行导入。3、板书课题4、简介歌曲《瑶山乐》的起源。《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。5、听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。6、有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。7、教唱歌曲8、唱唱：男女生分组唱。9、即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。10、跳跳：用舞蹈动作感受音乐，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。11、动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。乐器和节奏的选择：铃鼓：?0???X?|?0???X?|?三角铁；?X?—|?X?—|?双响筒：?X?XX?|?X?XX?|?
碰铃：?0?XX?|?0???XX?|?
12、拓展环保：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。13、教师小结，下课。教学反思：本节课，通过多种形式，学生学得愉快，轻松地掌握了瑶族的基本知识；通过自主探究、积极参与、认真讨论、即兴表演等活动，充分挖掘学生的创造力和丰富的表演力，体会到瑶族歌舞的独特性。《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日 夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面.。学唱歌曲《瑶山乐》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知2／4拍起伏流畅的旋律特点，并进行歌曲的创作活动。在教学中指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音的连贯和圆润。鼓励学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱，也可让学生自己创编歌词进行演唱。指导学生随音乐的节奏和情绪自由律动。