第三单元 唱歌 歌唱二小放牛郎 教学设计

歌唱二小放牛郎 教学设计
1教学目标
1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表现不同的音乐形象。
2、能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
3、能积极参加以上音乐活动,生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自尊心和爱国主义情怀。
教学准备
2学情分析
六年级学生的识谱能力差,注意店面结合,引领学生走入神秘的音乐殿堂。让学生喜欢音乐,爱音乐
3重点难点
重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。?难点:引导学生连贯演唱歌曲。?
4教学过程
活动1【导入】一、情感激发
学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室,像参观革命纪念馆一样,安静有序地绕教室一圈。
师:同学们,今天我们的教室与平时有什么不一样吗?
生:……
师:你们了解红缨枪、红军帽吗?
引出王二小的生活年代,以及抗日英雄王二小。
活动2【活动】二、歌曲学习
将歌曲进行分段处理。
第一段:叙述性段落
1、 听音乐故事
2、 说一说
3、 学一学
(1)?模仿演唱。
(2)?学唱歌谱。
4、 唱一唱
全班随音乐演唱歌曲第一段。
第二、三段:故事起因
1、师生探究,讲故事
师:二小到哪儿去了呢?在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。
背景音乐:《歌唱二小放牛郎》。
2、唱一唱,比一比
全班一起演唱歌曲第二、三段。
第四段:二小机智斗敌人
1、剧情设想
师:二小被敌人抓住了,情况十分危急。如果你是王二小,被敌人抓住要你带路的话,你会怎么做呢?
2、 歌曲学习
(1)?说情节:
(2)?身势创作,激发情绪
3、?歌曲表演
(1)?表演设计:学生分组讨论,填写表演策划表,安排演员角色;教师巡回指导。
(2)?表演故事
4、唱一唱
全班随音乐演唱歌曲第四段。
第五段:二小牺牲
1、激发情感
2、 进一步激发情感
3、 唱一唱
第六段:怀念二小
1、 朗诵动情
2、 跟唱歌曲
3、 完整地演唱全曲
活动3【练习】三、歌曲表演
分组表演唱。学生自评。
活动4【练习】四、课堂拓展
师:从歌声中,我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实,在我们新中国成长的道路上,还有许许多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞,有被烈火烧死的邱少云,还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。
缅怀英烈,结束全课。