部编版九年级上册历史课件：第9课 中世纪城市和大学的兴起(共21张PPT)

课件21张PPT。第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一 句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作 的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。1. 了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；
2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；
3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；
4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。查学诊断
知识点一　 自由和自治的城市
1.从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以 为中心的城市发展更快。
2.城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括 和__ __。
3.到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为__ __ 。在这样的城市里，市民是__自由人__，享有__ __ 。
4.城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“ ”。
知识点二　城市居民的身份
5.__ 和 是城市的基本居民。
6.随着城市的发展和工商业的繁荣，__ 逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的__ __ 。
知识点三　大学的兴起
7.__ 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
8.大学的自治地位主要体现在__ __、_ 、__
9.中世纪大学的课程设置一方面仍受__基督教会__的影响，另一方面也反经济映了_ 和 要求。手工业和商业、金钱赎买、武力斗争自由城市自由人财产权特许状手工工匠商人市场阶级资产阶级大学的兴起免赋税特权司法特权教育自主权经济社会发展探究一：自由和自治的城市西欧城市重新兴起10世纪意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨法国的巴黎英国的伦敦兴起的地点在封建主和教会的领地上兴起的兴起的条件生产力提高，手工业和商业的发展 西欧中世纪城市，指11—15世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在10世纪后期，特别是11世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。
西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。背景资料 作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。探究一　自由和自治的城市10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。结合教材P42～P43，回答下列问题。
(1)西欧城市重新兴起的原因有哪些？
(2)这些新兴城市有什么特点？
(3)琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？
(4城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？
(5)城市取得自治的形式是什么？
(6)想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？
学生活动：（1）从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
（2）主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口较少。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米 兰和威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数
（3）琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死 主教，此后 又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。反映了城市的兴起使封建经济开始解体。
学生活动：（4）金钱赎买和武力斗争。
（5）从国王或领主手里取得“特许状”。
（6）市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
常用手段金钱赎买和武力斗争取得成果
“特许状”争取自由和自治许多城市取得某种程度自由与特权；部分城市成为自治城市探究二：城市居民的身份交通便利
人口集中一技之长的人小商小贩手工业者商人手工业生产商业活动促进经济发展,城市兴起。（1）逃亡农奴到来的作用和影响（2）西欧城市的特点西欧城市的特点手工业和商业中心市民与封建主斗争尖锐市民阶级形成手工业者银行家商人早期资本家城市生活与乡村生活有何不同？ 农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系市民具有很大
自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易
繁荣，十分开放。总 结 欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。目标导学三：大学的兴起12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校；
13世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。西欧大学兴起与发展西欧大学兴起与发展原因：

希望大学成为本国的教育和文化中心 大学自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；
课程设置：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；
课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。1.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义
不包括（ ）
A.促进了商品经济的发展
B.形成了市民阶级
C.加强了教会和封建主统治的力量
D.为资本主义的兴起准备了条件C 2.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要
B．为宣传无神论需要
C．摆脱教会对教育控制
D．欧洲城市复兴的推动D 皇权相对弱小，封建主割据一方。庄园制经济领主和农奴中央集权一家一户小农经济地主与农民拓展延伸：中国与西欧封建制的比较谢谢观看