课件24张PPT。 无处不在的运动 科学大象版 四年级上新知导入跑得直吧！
这叫直线运动观察小车的运动新知导入观察小车的运动怎样才能把这些运动说清楚呢？ 我们可以从物体的位置、运动方向、速度快慢
等方面去描述其运动情况。生活中其他物体又是怎样运动的呢？想一想：调查生活中的运动滚铁环抛篮球新知讲解滑雪摆动的秋千钟摆轮子滚动电扇转动调查生活中的运动新知讲解有这么多物体的运动，我们该怎么去研究它们呢？商议：物体运动记录表调查生活中的运动新知讲解在表格中记录生活中物体的运动来回摆动转动滑动转动交流与总结问题3：你能从物体的位置、速度的快慢和运动的方向来描述物体运动吗？新知讲解问题1：刚刚大家观察了哪些物体?问题2：它们都在怎样运动？交流与总结新知讲解物体的运动方式交流与总结新知讲解转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动。
特征：整体不发生位置变化。移动：当一个物体从一个位置运动到另一个位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化，这种运动方式就叫做移动。一、转动二、移动物体的运动方式交流与总结新知讲解滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体作位置的移动。摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。三、滚动四、摆动物体的运动方式交流与总结新知讲解平动转动摆动交流与总结新知讲解问题1：物体的运动方式有哪几种？
问题2：运动的轨迹有哪几种？思考：平动、转动、摆动、滚动等。直线运动、曲线运动、滑动等。车的故事 汽车已成为人们生活中不可缺少的交通运输工具，它们快捷、灵活、舒适，给人们的生活带来了便利······新知讲解科学自助餐 随着科学技术的发展，汽车的功能还在不断的发展和完善，你知道车是怎样发明的吗？ 大约在5000年前，人们学会了用藤蔓和粗树枝制成的撬来搬运重物。车的故事新知讲解科学自助餐 后来，人们又发现，在重物下面垫上圆木，能使搬运轻很多。 但放在圆木上的重物会很容易就掉下来。于是，人们把撬装到圆木上。又有人用轮子代替了圆木，原始的车就这样诞生了。车的故事新知讲解科学自助餐 后来人们又驯服了一些牲畜来拉车，车子本身的性能也能改进。 随着科技的发展，人们尝试着用出现的各种机器去代替牲畜，但同时也受到机器本身的限制。车的故事新知讲解科学自助餐 蒸汽机的出现给车的发展带来新的希望。经过几代人的努力，“蒸汽机”终于获得了成功，简称“汽车”
到1885年的秋天，本茨所制造的汽车已能以每小时12公里的速度稳定地行驶了。由于它用汽油内燃机作动力，所以被人们叫做汽车。这就是世界上第一辆汽车。车的故事新知讲解科学自助餐 1885年，卡尔·本茨造出了世界上第一辆装有四冲程汽油发动机的轻型三轮车，这要算是世界上最古老的汽车了。这辆汽车的试制成功，奠定了今天汽车工业的基础。本茨首次成功地将内燃机与车轮结合在一起，他把他制造的汽油发动机装在了三轮车上。课堂练习一、填一填。
1、汽车最早使用的动力是（ ） 。
2、跑得很直的运动叫（ ）。
3、世界上最早的汽车是（ ）发明的。蒸汽直线运动卡尔·本茨拓展提高你会用图画的方法画出钟摆、打乒乓球、拍开篮球的运动轨迹吗？运动无处不在。
运动是绝对的，静止是相对的。课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书设计无处不在的运动小车的运动生活中的运动车的故事 你还能举出生活中哪些物体运动分别是移动、转动、滚动和摇摆？请记录在“小小科学记录本”上。
作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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大象版科学四年级13课时教学设计
课题
无处不在的运动
单元
4
学科
科学
年级
四年级
学习
目标
1、能设计比较可行的探究活动，能简单描述自己活动的大体思路。
2、认识运动方式的多样性，知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
3、培养学生细心观察、善于总结的习惯，使其体验到生活中的处处有科学。
重点
要让学生用自己的眼睛去观察一个丰富多彩的运动世界。
难点
用自己的语言描述生活中的运动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观察漫画，描述一下小车及小车的其它部分是如何运动的？
思考：怎样才能把这些运动说清楚呢？
想一想：生活中其他物体又是怎样运动的呢？
观察、思考、发言
问题导入，引发深思
讲授新课
调查生活中的运动。
（学生描述发言）出示生活中的物体运动。
思考：它们是怎样运动的？
商议：有这么多物体的运动，我们该怎么去研究它们呢？
记录：在表格中记录生活中物体的运动。
交流总结。
1、思考：问题1：刚刚大家观察了哪些物体?
问题2：它们都在怎样运动？
问题3：你能从物体的位置、速度的快慢和运动的方向来描述物体运动吗？
观看视频。
总结：物体的运动方式。（平动、转动、滚动、摆动。）并举出生活中的例子。
思考：问题1：物体的运动方式有哪几种？
问题2：运动的轨迹有哪几种？
科学自助餐。
车的故事，你知道汽车是怎样发明的吗？
拓展提高。
思考、发言、记录
总结交流
观看视频，思考问题
阅读故事
从身边事物出发。贴近生活，易于激发兴趣。
发现问题，解决问题，总结归纳
培养学生“看”的能力
课堂小结
谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！
板书
小车的运动
无处不在的运动 生活中的运动
车的故事
4.3无处不在的运动
填空。
我们可以从物体的（ ）、（ ）和（ ）等方面去描述物体的运动。
钟摆在来回摆动，这是在做（ ）运动。
大约在（ ）年前，人们学会了用藤蔓和粗树枝制成的撬来搬运重物。
人们把撬装在圆木上，又有人用轮子代替了圆木，原始的（ ）就这样诞生了。
（ ）的出现给车的发展带来了新的希望。
判断题。
运动是无处不在的。 （ ）
运动是绝对的，静止是相对的。 （ ）
当我们坐在椅子上时，我们是静止不动的。 （ ）
齿轮的运动轨迹是圆。 （ ）
滑雪的运动方式是滑动。 （ ）
简答题。
1、汽车的出现对我们生活有哪些影响？
2、生活中的物体都是怎样运动的，请简单举例说明？
4.2无处不在的运动答案
填空题。
位置 运动方向 快慢
2、曲线
3、5000
4、车
5、蒸汽机
判断题。
√ 2、√ 3、 × 4、√ 5、√
简答题。
答：汽车对我们生活的影响有两方面：一方面它让我们的交通方式变得更加多样化，使得交通更便捷、舒适、快速。但是另一方面它也给环境带来了危害，造成了大气污染。
