掌 声课件 (共21张PPT)

课件21张PPT。25. 掌 声默 默 姿势 投 向 情 况 mò mò zī shì tóu kuàng 热 烈 镇静 讲 述 普通话 liè zhèn shù pǔ 忧郁 联 欢 会 yōu lián 默 默 姿势 投 向 情 况 热 烈 镇静 讲 述 普通话 忧郁 联 欢 会 lào luò là
落下了残疾 落叶 丢三落四
落枕 降落
diào tiáo
刚调来的 空调 调皮
曲调 声调 风调雨顺掌班默腿轮摇晃烈勇调投文静：文雅安静。
轮流：依照次序一个接替一个，周而复始。
注视：注意地看。
犹豫：迟疑不决，拿不定主意。
持久：保持长久。
鼓励：激发，勉励。
忧郁：心情忧伤、愁闷。
歧视：不平等地看待。 课文以 为线索，生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的 在 鼓起了生活的勇气，变得
的故事。活泼开朗自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。掌声 英子两次掌声中再读课文，理清课文层次。第一部分（ ）：______________________。1忧郁自卑的英子第二部分（ ）：______________________。2-3两次掌声的响起第三部分（ ）：______________________。乐观自信的英子4-5学习第1自然段：
（1）你能看出从前的英子是个什么样的孩子？ （2）你们是从哪些词感受到这一点的呢？ 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。英子：自卑、孤独、忧郁 …………
…………
…………
小儿麻痹症：医学上称脊髓灰质炎。它是一种急性传染病,由病毒侵入血液循环系统引起,部分病毒可侵入神经系统。患者多为一至六岁儿童,主要症状是发热,全身不适,严重时肢体疼痛,发生瘫痪。俗称小儿麻痹症。
默读课文2-4自然段：
用“——”画出掌声响起前描写英子的动作、神态的句子。细细地体会英子的内心。 英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。掌声响起前：紧张、自卑、痛苦。? 读句子 想一想：


（英子）她终于一摇一晃地走上了讲台。

这时候,英子是多么希望同学们怎样做？
希望老师怎么做？???? 朗读第四段：
想一想现在的英子变得怎样了？ 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。掌声响起后：开朗、快乐、自信、与人交往。讨论回答：
1.英子为什么会有这么大的变化？
2.从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？同学们的掌声改变了英子。尊重、理解、鼓励可以改变一个人！25.掌声因病残疾 静默上台演讲 犹豫变了个人 勇气掌声响起来
用爱去喝彩需要掌声 难忘
多么美好的掌声，老师也为之动容，你们觉得掌声是什么?
爱、鼓励、夸奖、关心、支持…… 掌声是一种真挚的爱， ??? 它唤起我们的勇气； ??? 掌声是绵绵的春雨， ??? 它滋润着我们的心田；
掌声是一缕清凉的风， ??? 它驱散我们心中的愁云； ??? 掌声是一把钥匙， ??? 为我们打开一片自信的天空。爱的诗篇
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
释义：关爱别人的人，也会得到他人的关爱；尊敬别人的人，也会得到他人的敬重。国学积累： 是啊，人人都需要掌声，不要忘记把自己的掌声献给别人，同时也要珍惜别人的掌声，让我们把掌声献给别人，献给自己，献给多彩的生活吧！ 如果你是英子，请你来讲讲这个故事。再见 ！