2018-2019学年高一历史岳麓版必修1教案： 第23课 祖国统一的历史潮流

教学设计
第23课　祖国统一的历史潮流?
从容说课
国家统一是中国历史发展的主流，是中华民族的根本利益所在，是包括台湾同胞、港澳同胞在内的全体中国人民的共同愿望。改革开放以来，随着中国综合国力增强和国际地位的提高，和平统一大业条件逐步成熟。而“一国两制”方针的出台，使香港、澳门顺利回归，海峡两岸关系不断发展。本课基本线索是“一国两制”的构想、实践和深远影响。香港顺利回归，洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，是中华民族发展史上的重大事件。学习这一内容，既有利于培养学生的能力，又有利于培养学生的爱国主义情感和形成正确的价值观,因此它是教学重点。学生受所学知识限制，对新中国成立后港、澳、台的历史发展情况并不太了解，因而难于正确理解“一国两制”构想提出的重大现实意义和深远的历史意义。教学中必须补充相应的知识，互相讨论，共同分析，才能得到正确结论。因此，“一国两制”构想的提出是教学难点。另外，本课内容最大的特点是和现实紧密相连。“一国两制”、港澳回归、台湾问题都是学生们比较关心和感兴趣的热点问题。因此教学要体现出较强的时代感。?
教学重点
“一国两制”的构想和港澳的回归。?
教学难点
“一国两制”构想的内涵和影响;两岸关系的变化以及对台方针的变化。?
教具准备
通过互联网等渠道搜集有关“一国两制”、港澳回归、两岸交流方面的资料，根据教学及学生的实际情况进行归纳整理，制成课件。
课时安排
1课时?
三维目标
一、 知识与技能?
1.识记的基础知识?
（1）叶剑英和平统一台湾的“九条方针”。?
（2）邓小平“一国两制”构想的内涵。?
（3）中英关于香港问题的谈判及《联合声明》的发表。?
（4）中葡《联合声明》。?
（5）香港、澳门回归祖国。?
（6）“九二共识”和江泽民推进两岸统一的八项主张。?
2.理解和运用?
（1）理解“一国两制”构想的内涵和深远影响。?
（2）理解香港、澳门回归的意义。?
（3）理解祖国统一是历史发展的必然趋势。??
二、过程与方法?
1.学生讨论归纳“一国两制”构想的形成过程。?
2.学生搜集材料并相互合作讨论，理解“一国两制”的深刻内涵。?
3.学生通过分析材料、观看录像、讨论发言等方式了解港澳问题的由来、回归过程及回归的意义。?
4.学生通过分工协作、作品展示、讨论发言等方式，初步了解台湾问题并尝试为祖国统一出谋献策。??
三、情感态度与价值观?
1.通过学习香港、澳门的回归，培养学生的民族自豪感。?
2.通过学习“一国两制”构想的形成过程，让学生正确认识、理解中国共产党的对台方针，坚决反对“台独”，并树立为完成祖国的统一而努力学习的使命感。
教学过程
导入新课?
师
请同学们看大屏幕上的图片。
　　多媒体课件显示右图：?

师
同学们熟悉图片上这个场面吗？这张图片记载了什么历史大事？?
生
熟悉。这是中英两国在1997年6月30日午夜至7月1日凌晨举行香港政权交接仪式的图片。?
师
不错。那么，香港是在怎样的背景下回归祖国的呢？中国是怎样从英国手中收回香港的主权的呢？带着这些疑问，我们来学习《祖国统一的历史潮流》这一课。
?
推进新课?
　板　书：?
一、“一国两制”的伟大构想
（多媒体播放闻一多《七子之歌》的香港、澳门和台湾部分的配乐朗诵）?
师
诗作者是谁？他的愿望实现了吗？?
生
诗作者是闻一多，他的愿望正逐步变为现实。?
师
改革开放以来，随着中国综合国力的增强和国际地位的提高，和平统一大业的条件逐步成熟。而“一国两制”方针的出台，使香港、澳门顺利回归，海峡两岸关系不断发展。祖国统一已成为不可逆转的历史潮流。?
师
“一国两制” 的伟大构想是针对哪一问题提出的？?
生
台湾问题。?
师
建国以来，中共对台政策有哪两次重大转变？?
生
五十年来，中共对台政策发生了两次重大转变，即由坚持武力解决台湾问题转变为“和平解放台湾”；由“解放台湾”转变为“和平统一、一国两制”。
多媒体课件显示：?
今天，实现中国的统一，是人心所向，大势所趋。世界上普遍承认只有一个中国，承认中华人民共和国政府是中国唯一合法的政府。最近中日和平友好条约的签订和中美两国关系正常化的实现，更可见潮流所至，实非任何人所能阻止。目前祖国安定团结，形势比以往任何时候都好。在大陆上的各族人民，正在为实现四个现代化的伟大目标而同心协力。我们殷切期望台湾早日回归祖国，共同发展建国大业。……时至今日，种种条件都对统一有利，可谓万事俱备，任何人都不应当拂逆民族的意志，违背历史的潮流。?
中国政府已命令人民解放军从今天起停止对金门等岛屿的炮击。台湾海峡目前仍然存在着双方的军事对峙，这只能制造人为的紧张。我们认为，首先应当通过中华人民共和国政府和台湾当局之间的商谈结束这种军事对峙状态，以便为双方的任何一种范围的交往接触创造必要的前提和安全的环境。
——全国人大常委会《告台湾同胞书》（1979年1月1日）
师
中国是在什么时间不再用“解放台湾”的提法，宣布和平统一祖国方针的？结合材料，你能找出转变的原因吗？《告台湾同胞书》的发表，有何重大意义？?
生
20世纪70年代，随着中国加入联合国，许多国家纷纷和中国建交，并与台湾当局断交。特别是中美关系实现了正常化，为提出并确立和平解决台湾问题的方针创造了新的有利条件。1978年中共召开十一届三中全会后，中国大陆的对台政策开始进行重大调整。1979年1月1日，全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》是这一转变的重要标志。《告台湾同胞书》的发表，为结束两岸军事对峙和实现双方的交往接触创造了必要的前提和安全环境，也成为祖国大陆日后对台的基本方针和政策，和平统一中国成为解决两岸分裂问题的主
旋律。?
师
《告台湾同胞书》的发表，标志着中国大陆对台湾政策的重大调整与转变，到了20世纪80年代，党和政府的对台政策又有了重大进展。让我们首先来分析一下1981年叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，请大家根据谈话内容回答问题。（播放课件内容“九条方针”）?
师
“九条方针”的主要内容是什么？最引人注目的是什么？和全国人大常委会《告台湾同胞书》（1979年1月1日）是什么关系？?
生
“九条方针”具体阐明了统一后对台湾的基本政策，最引人注目的是建议举行两党对等谈判，实现第三次合作，共同完成祖国统一大业。?
《告台湾同胞书》主要是呼吁统一，而“九条方针”详细规划了和平统一的蓝图。?
师
叶剑英的谈话虽然没有明确指出，但实际上已经涉及了“一国两制”的内容。?
那么“一国两制”是何时正式形成的？是由谁正式提出的？?
生
20世纪初，邓小平正式提出“一国两制”的构想。?
师
“一国两制”构想的内涵是什么？?
（学生结合教材相关内容并阅读下面的材料，讨论作答）
多媒体课件显示：?
1983年6月25日，邓小平在会见美国大学教授杨力宇时，进一步阐述了按照“一国两制”解决台湾问题、实现国家统一的具体构想。（一）台湾问题的核心是祖国统一。和平统一已成为国共两党的共同语言。（二）制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。（三）不赞成台湾“完全自治”的提法，“完全自治”就是“两个中国”，而不是一个中国。自治不能没有限度，不能损害统一的国家的利益。（四）祖国统一后，台湾特别行政区可以实行同大陆不同的制度，可以有其他省、市、自治区所没有而为自己所独有的某些权力。司法独立，终审权不需到北京。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军等系统都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。（五）和平统一不是大陆把台湾吃掉，当然也不能是台湾把大陆吃掉，所谓“三民主义统一中国”不现实。（六）要实现统一，就要有个适当方式。建议举行两党平等会谈，实行国共第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后可以正式宣布，但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。
师
“一国两制”的前提是什么？“一国两制”的“两制”是指什么？两者的关系如何？“一国两制”在对台湾问题上和对港澳地区是一样的吗？“一国两制”的核心问题是什么？?
生
“一国两制”的前提是一个中国，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国政府，国家的领土和主权不能分割；“两制”是指在中国国内可以两种制度长期并存，共同发展，由宪法规定设置特别行政区，在特别行政区内，原有的社会经济制度、生活方式、同外国的经济文化关系不变，私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权和外国投资等方面都得到切实保障；但国家的主体只能是社会主义；实行“一国两制”，台湾与港澳有所不同，比港澳更宽，作为中国对港澳恢复行使主权的象征，中央政府向港澳派驻军队，但台湾可以保留军队，中央政府不派军队去。统一后，大陆不仅不派行政人员到台湾去，中央政府还要在全国性政权机构中留出一定比例的名额，让台湾各界人士参与国家管理。“一国两制”的核心问题是祖国统一。?
师
为什么要用“一国两制”解决台湾、香港和澳门问题？?
生
“一国两制”是实现国家统一的最佳方案，有利于保持港、澳、台地区的稳定和繁荣。?
师
和平统一、“一国两制”的方案，既适应了我国社会主义现代化建设的实际需要，也充分照顾到港、澳、台地区的历史和现实情况，同时也妥善照顾到了一些有关国家在这里的投资和其他利益，避免了武力统一和“一国一制”可能造成的不良后果，因而是一条损失最小、最得人心的国家统一的最佳方案。那么这种方案是不是为了完成统一的权宜之计？?
生
不是。?
师
那你的根据是什么？?
生
1982年宪法第31条规定使“一国两制”有了宪法保障，而1984年全国人大六届二次会议正式通过“一国两制”的方针，说明它已成为我国的基本国策。?
师
哪位同学能归纳一下“一国两制”的伟大构想从酝酿到形成的过程？?
学生回答后，教师总结如下：?
（1）萌芽：全国人大《告台湾同胞书》（1979年）。?
（2）酝酿：叶剑英提出的“九条方针”（1981年）。?
（3）形成：20世纪80年代，邓小平全面阐述。?
（4）宪法保证：1982年宪法第31条。?
（5）确立：1984年全国人大六届二次会议。??
　板　书：?
二、香港、澳门回归祖国?
1.香港回归
师
“一国两制”是保持台湾经济繁荣和社会稳定的最好方案；为全世界提供了一种以和平方式解决国家存在的历史遗留问题和争端的模式和范例。不过，因台湾问题而提出的“一国两制”构想，却在解决香港问题和澳门问题上首先得到了成功的运用。
多媒体课件显示：?
材料一：“今大皇帝准将香港一岛给予大英君主及嗣后世袭王位者长远据守主掌，任便立法治理。”?
材料二：“将粤东九龙司一区……付与大英君主并历后嗣，并归属香港界内。”?
材料三：“九龙半岛全部、香港附近大小四十几个岛屿，大鹏湾、深圳湾、香港四周水面，都划做租界区域。租界期九十九年。”
师
根据以上材料指出它们分别引自哪些条约，并简要说明香港问题的由来。?
生
英国在1842年通过《南京条约》割占了中国的香港岛；1860年通过《北京条约》割占了中国的九龙司地方一区；1898年通过《展拓香港界址专条》强租新界99年。至此，香港完全进入了英国的殖民统治时期。?
师
香港问题和台湾问题有何不同？?
生
台湾问题与香港、澳门问题不同，港澳是主权问题，台湾则是内政问题。
　板　书：?
（1）1984年中英《关于香港问题的联合声明》
师
中国是在什么时候着手解决香港问题的？?
生
20世纪80年代。
多媒体课件显示：?
要用和平方式解决香港主权问题，必须有一个中、英、港三方面都能接受的方案，既要维护中华民族的主权，又要照顾到香港居民的利益，还要让英方能够接受。应当说，这是一项艰巨的任务，因为双方的差距太大了。中英会谈伊始，撒切尔夫人“挟福克兰群岛胜利之威”访华，不想把香港交还中国。英国政府代表开始提出“三个条约继续有效”，接着提出“以主权换治权”，有人比喻为“中国当董事长，英国当总经理”，其实质还是保持殖民统治；最后提出英国要对香港实行某种程度的“参与”，这实际上是要求变相的主权。针对英方的言论，邓小平说，“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。……应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国将收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。中国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和办法。”此后中英双方又进行了多次谈判，逐渐缩小了双方的分歧。终于在1984年12月达成了协议，正式签署了关于香港问题的联合声明。
（教师引导学生阅读材料，分析香港问题能够和平解决的原因）?
生
中英就香港问题达成协议，是改革开放后中国综合国力增强和国际地位不断提高的结果，是“一国两制”方针政策的结果，是中英双方共同努力、互谅互让的结果。?
教师播放课件，指导学生阅读材料，提问：“十二条”内容的实质是什么？与对台政策相比，有何不同？
多媒体课件显示：?
在中英《关于香港问题的联合声明》中，中国政府郑重宣布对香港问题的12条基本方针政策…… （二）香港特别行政区直辖于中华人民共和国中央人民政府。除外交和国防事物属中央人民政府管理外，香港特别行政区享有高度的自治权。（三）香港特别行政区享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。现行的法律基本不变。……（五）香港的现行社会、经济制度不变，生活方式不变。……（八）香港特别行政区将保持财政独立。中央人民政府不向香港特别行政区征税。（九）香港特别行政区可同英国和其他国家建立互利的经济关系。英国和其他国家在香港的经济利益将得到照顾。（十）香港特别行政区可以“中国香港”名义单独地同各国各地区及有关国际组织保持和发展经济、文化关系，并签订有关协定……可自行签发出入香港的旅行证件。
生
“十二条”内容的实质就是“一国两制”，是“一国两制”的具体化；与对台政策相比，香港不可以保留自己的军队，这是不同的历史情况决定的，台湾问题是我国内政，香港问题是我们恢复行使主权。
板　书：?
（2）1997年7月1日政权交接
（教师播放1997年7月1日香港回归的实况录像片段，然后请学生自由发表自己的感想）
?
师
香港已经回家了，许多人曾经因为各种原因对她的前途表示过担忧，但事实已经证明他们的担忧是多余的。下面是温家宝总理在香港回归六周年庆典上的讲话，从中我们又会感受到些什么呢？（看完材料后，请学生发表感想）
多媒体课件显示：?
六年来的实践充分表明：邓小平先生提出的“一国两制”伟大构想是具有强大生命力的；“一国两制”“港人治港”、高度自治的基本方针和香港特别行政区基本法是完全正确的；掌握了自己命运的香港人完全有能力治理好香港。这既是历史的结论，也为全世界所见证。?
我想借此机会郑重重申，新一届中央政府将一如既往、坚定不移地贯彻“一国两制”方针，严格按照香港基本法办事，全力支持香港特别行政区行政长官和政府依法施政，保障香港居民依法享有的各项权利和自由，广泛团结香港各界人士，共同维护和促进香港的繁荣、稳定和发展。
香港的明天更美好，最重要的在于坚持“一国两制”“港人治港”、高度自治的基本方针长期不变，坚持香港基本法不动摇。一个国家，两种制度，长期并存，共同发展，这是香港繁荣、稳定和发展的政治基础和制度保证。
——温家宝总理在香港回归六周年庆典上的讲话
　板　书：?
2.澳门回归
师
我们已经了解了香港问题的由来和其回归的历程及回归的盛况，那么，澳门问题是怎么回事？澳门又是如何回归的呢？
多媒体课件显示：?
澳门古称“濠镜”，包括澳门半岛和凼仔、路环两个离岛，现时总面积为23.5平方千米，位于珠江口西南。1553年，葡萄牙商人谎称商船遇风暴，借澳门曝晒“水渍贡物”并贿赂明朝官员，得以入居澳门。但直至鸦片战争前的近300年间，中国明清政府仍然对澳门拥有并行使主权，依法实行管理，收取赋税。?
1845年8月，葡萄牙女王玛丽亚二世趁中国在鸦片战争中战败之机，单方面宣布澳门为“自由港”，并在澳门任命了自己的总督。1849年，葡萄牙殖民者强行封闭中国设在澳门的海关，侵占关闸，驱走香山县吏，占领了澳门半岛，之后又于1851年、1864年分别侵占了凼仔岛和路环岛。1887年12月，葡萄牙政府强迫清政府签订《中葡和好通商条约》又称《中葡北京条约》，宣布中国“允准葡国永驻管理澳门及属澳之地”，等于承认了葡萄牙对澳门的管治权。?
1928年4月，中国国民政府外交部通知葡萄牙政府，决定终止《中葡和好通商条约》，但葡萄牙殖民者仍继续占据着澳门。1957年，葡萄牙将澳门列为其8个“海外省”之一，归殖民部管辖。1974年葡萄牙“四二五”革命后，新政府实施“非殖民化”政策，宣布澳门不是殖民地，而是葡萄牙管理的中国领土。
　板　书：?
（1）1987年中葡《关于澳门问题的联合声明》?
（2）1999年12月20日政权交接
师
由于有了香港问题成功解决的范例，解决澳门问题的条件也就日趋成熟了。中葡政府在1987年4月签署了《关于澳门问题的联合声明》，声明宣布，中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。?
（课件显示澳门回归的实况录像）?
师
香港、澳门的回归，有何重大意义？?
生
①洗雪了百年耻辱。②开创了港澳和内地共同发展的新纪元。③标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，为解决台湾问题提供了很好的范例。④为全世界提供了一种以和平方式解决国家间存在的历史遗留问题和争端的模式和范例,为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。??
　板　书：?
三、海峡两岸关系的新发展?
1.20世纪80年代以来各种往来日益频繁?
2.“九二共识”的达成
师
香港、澳门回归后，台湾问题的解决提上了议事日程。海峡两岸关系在新形势下有何新发展？?
生
20世纪80年代以来，两岸民间往来和经贸文化交流不断发展；20世纪90年代达成了“九二共识”。?
（教师播放材料“九二共识”）?
师
“九二共识”的实质是什么？?
生
海峡两岸均坚持一个中国原则。?
师
为什么海峡两岸关系在新形势下有所发展？?
生
最主要的是大陆坚持“一国两制”方针，不断为两岸关系的发展创设宽松环境。?
师
“文革”结束后，大陆在发展两岸关系方面有哪些措施？?
生
1979年两岸真正停火；1995年江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话；2002年党的十六大再次强调坚持“一国两制”方针，谋求两岸的统一。?
师
目前，两岸关系的发展有哪些障碍？?
生
“台独”势力的分裂活动是最大障碍。?
师
除此之外，妨碍两岸关系发展的还有哪些因素？?
生
国际上一些别有用心的国家和势力的阻挠。?
师
你怎样认识台湾问题的紧迫性和重要性？?
（学生分组讨论并汇报）?
师
重要性：台湾问题事关中国核心利益和中华民族复兴大业；紧迫性：“台独”活动日益猖獗，某些国家加紧遏制中国。
课堂小结?
建国以来，中共对台政策发生了两次重大转变，即由坚持武力解决台湾问题转变为“和平解放台湾”；由“解放台湾”转变为“和平统一、一国两制”。“一国两制”的构想形成于20世纪80年代。其深刻含义是：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必由之路。“一国两制”的方针，使香港和澳门顺利回归，一洗百年国耻，并为台湾问题的解决提供了成功的范例。尽管有“台独”势力的阻挠，尽管两岸统一之路充满曲折，但“青山遮不住，必定东流去”，祖国统一、民族复兴为期不远。
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板书设计
第23课　祖国统一的历史潮流
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一、“一国两制”的伟大构想?
1.萌芽：全国人大《告台湾同胞书》（1979年）?
2.酝酿：叶剑英提出的九条方针（1981年）?
3.形成：20世纪80年代，邓小平全面阐述?
4.宪法保证：1982年宪法第31条?
5. 确立：1984年全国人大六届二次会议?
二、香港、澳门回归祖国?
1.香港回归?
（1）1984年中英《关于香港问题的联合声明》?
（2）1997年7月1日政权交接?
2.澳门回归?
（1）1987年中葡《关于澳门问题的联合声明》?
（2）1999年12月20日政权交接?
三、海峡两岸关系的新发展?
1.20世纪80年代以来各种往来日益频繁?
2.“九二共识”的达成
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活动与探究
活动名称：我为统一献计策。?
活动形式：历史主题班会。?
活动准备：
（1）课后查阅资料，了解台湾问题的最新进展和中国对台政策等内容。?
（2）以小组为单位，讨论如何尽快实现祖国统一，并尝试写成小论文。?
论文要求：2000字左右，有新意、有较严密的逻辑性。?
活动结果：将论文提纲做成PPT文件在班级交流。
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习题详解
阅读与思考?
1.我们能强烈感受到诗人的思乡情结和诗人其实也是所有华人期盼统一的强烈愿望。?
2.造成诗人离愁别绪的历史原因有：第一是香港和澳门问题。香港和澳门是被英国和葡萄牙当局占领的中国领土，香港和澳门问题的实质是英国和葡萄牙当局攫取中国的国家主权，是帝国主义在清政府处于软弱无能的情况下强加于中国的一系列不平等条约的结果。第二是台湾问题。台湾问题与香港、澳门问题不同，港澳是主权问题，台湾则是内政问题。?
自我测评
　　1.“一国两制”的理论是解决祖国统一问题的基本构想，它形成于20世纪80年代。其深刻含义是：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必由之路。?
2.“一国两制”的构想首先用于解决香港和澳门问题，两地分别于1997年、1999年顺利回归，回归后在“港人治港”“澳人治澳”的基础上长期繁荣稳定。这充分说明了这一方针的正确。?
3.“一国两制”的构想在港澳问题上的成功，不仅为解决台湾问题提供了很好的范例，而且为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和新的范例。
备课资料
1.港、澳、台问题的产生?
香港、澳门、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。1840年以后，西方帝国主义列强凭借其坚船利炮打开中国大门，强迫腐败无能的清政府签订一系列不平等条约，香港、澳门被分割出去，分别被英国和葡萄牙强占。台湾则先被日本窃取，1945年重归中国版图，1949年又与祖国大陆长期隔离。?
香港包括香港岛、九龙和新界，现时总面积为1076平方千米，位于珠江出海口东侧，是中国通往世界的南大门，素有 “东方之珠”的美称。1840年英国发动侵华的第一次鸦片战争，并于次年1月26日宣布占领香港。?
1842年8月29日，清政府被迫同英国签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》，永久割让了香港岛。1856年，英国蓄意挑起第二次鸦片战争，并于1860年10月24日迫使清政府缔结中英《北京条约》，将位于香港岛对岸、九龙半岛界限街以南的领土（包括西南的岛屿昂船洲），永久割让给英国。?
1894年甲午中日战争以后，帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国划分势力范围。英国借机逼迫清政府于1898年6月9日签订了《展拓香港界址专条》，强行租借了界限街以北至深圳河以南大片土地以及附近230多个岛屿，租期为99年，1997年6月30日期满。这些新租地总面积约为975平方千米，约占香港总面积的92%，后被统称“新界”。?
澳门古称“濠镜”，包括澳门半岛和凼仔、路环两个离岛，现时总面积为23.5平方千米，位于珠江口西南。1553年，葡萄牙商人谎称商船遇风暴，借澳门曝晒“水渍贡物”并贿赂明朝官员，得以入居澳门。但直至鸦片战争前的近300年间，中国明清政府仍然对澳门拥有并行使主权，依法实行管理，收取赋税。?
1845年8月，葡萄牙女王玛丽亚二世趁中国在鸦片战争中战败之机，单方面宣布澳门为“自由港”，并在澳门任命了自己的总督。1849年，葡萄牙殖民者强行封闭中国设在澳门的海关，侵占关闸，驱走香山县吏，占领了澳门半岛，之后又于1851年、1864年分别侵占了凼仔岛和路环岛。1887年12月，葡萄牙政府强迫清政府签订《中葡和好通商条约》《又称（中葡北京条约》，宣布中国“允准葡国永驻管理澳门及属澳之地”，等于承认了葡萄牙对澳门的管治权。?
1928年4月，中国国民政府外交部通知葡萄牙政府，决定终止《中葡和好通商条约》，但葡萄牙殖民者仍继续占据着澳门。1957年，葡萄牙将澳门列为其8个“海外省”之一，归殖民部管辖。1974年葡萄牙“四二五”革命后，新政府实施“非殖民化”政策，宣布澳门不是殖民地，而是葡萄牙管理的中国领土。?
台湾是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上，西隔台湾海峡与福建相望。台湾省总面积为36000平方千米，包括台湾本岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿，澎湖列岛64个岛屿，以及目前为台湾当局控制的福建省的金门、马祖等岛屿。台湾自古就是中国的神圣领土，明代以来曾先后被西班牙、荷兰等殖民主义势力侵占过，但中国人民誓死反对外国侵略，有效维护了国家主权。?
1894年，日本发动甲午战争。翌年，战败的清政府被迫签订了丧权辱国的《马关条约》， 把台湾和澎湖列岛等割让给日本。从此，台湾沦为日本的殖民地达50年之久。1945年8月15日，日本在第二次世界大战中战败投降。10月25日，中国政府在台北举行接受驻台日军受降仪式，正式宣告台湾重归中国主权管辖之下，台湾重新回到祖国怀抱。?
1949年，国民党在反共反人民的内战中失败，退踞台湾岛，在美国等国家的反华势力的支持下，继续维持着一个所谓 “代表全中国”的反共政治架构。自此，台湾再次陷入与祖国大陆的长期分离状态之中。?
2.“九条方针”的主要内容?
1981年9月3０日，在中华人民共和国3２周年国庆前夕及辛亥革命７０周年即将来临之际，叶剑英委员长向新华社记者发表重要讲话，全面、系统地阐述了祖国和平统一的各项具体方针政策，勾勒了“祖国和平统一”的蓝图。其主要内容为： ?
（1）为了尽早结束中华民族陷于分裂的不幸局面，我们建议举行中国共产党和中国国民党两党对等谈判，实行第三次合作，共同完成祖国统一大业。 ?
（２）我们建议双方共同为通邮、通商、通航、探亲、旅游以及开展学术、文化、体育交流提供方便，达成有关协定。
?（3）国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。 ?
（4）台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权和外国投资不受侵犯?
（５）台湾当局和各界代表人士，可担任全国性政治机构的领导职务。?
（６）台湾地方财政遇有困难时，可由中央政府酌情补助。 ?
（７）台湾各族人民、各界人士愿回祖国大陆定居者，保证妥善安排，不受歧视，来去自由。 ?
（8）欢迎台湾工商界人士回祖国大陆投资，兴办各种经济事业，保证其合法权益和利润。 ?
（9）祖国统一，人人有责。我们热诚欢迎台湾各族人民、各界人士、民众团体通过各种渠道，采取各种方式提供建议，共商国是。 ?
这就是海峡两岸所称的“叶九条”，两岸“三通四流”（通商、通邮、通航与经济交流、文化交流、科技交流与体育交流）从此展开。
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3.“九二共识”?
指1992年11月大陆的两岸关系协会与台湾的海峡交流基金会就解决两会事务性商谈中如何表明坚持一个中国原则的态度问题所达成的以口头方式表达的“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。1992年，两岸代表（大陆的海协会及台湾的海基会）首次进行会谈，并发表了“九二共识”的宣言。宣言的中心思想就是“一个中国，各自表述”，意思是指两岸都坚持世界上只有一个中国，但对于一个中国的定义，两岸采用各自的表述方式：大陆方面的解释是：“中国”就是解放后的“中华人民共和国”，台澎金马是前“国民政府”控制的地方，但仍然是中国的领土；海基会先后提出5种文字表述方案和3种口头表述方案，其中最后一种口头表述方案的内容为：“在海峡两岸共同努力谋求国家统一的过程中，双方虽均坚持一个中国的原则，但对于一个中国的含义，认知各有不同……”双方表述文字都包含坚持一个中国原则的内容，但因文字表述有歧义，以致会谈结束后两会仍没有达成协议。?
同年11月3日，海基会正式致函海协会，建议“以口头声明方式表述一个中国原则”。海协会16日正式回函通知海基会，海协会的口头表述要点是：“海峡两岸都坚持一个中国的原则，努力谋求国家的统一。但在海峡两岸事务性商谈中，不涉及‘一个中国’的政治含义。”该函还附上海基会增列的第3项口头表述文字。12月3日，海基会函复海协会，对达成共识未表示异议。从以上两会来往的信函中可以看出，双方的共识是“海峡两岸均坚持一个中国原则，努力谋求国家的统一”。
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4.“八项主张”?
“八项主张”指1995年江泽民提出的关于发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张。 ?
1995年1月30日，中共中央总书记、国家主席江泽民在中央台办、国务院台办、台盟、中国和平统一促进会、全国政协祖国统一联谊会、中华全国台联会、海峡两岸关系协会等单位共同举办的迎新茶话会上，发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话。江泽民在讲话中进一步阐述了邓小平关于“和平统一，一国两制”的思想精髓，重申坚持一个中国的原则立场，再次指出台湾是中国领土不可分割的一部分，并就现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的若干重要问题提出如下看法和主张： ?
（1）坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。 ?
（2）对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。但是，我们反对台湾以搞“两个中国”“一中一台”为目的所谓“扩大国际生存空间”的活动。 ?
（3）进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张。在一个中国的前提下，什么问题都可以谈。谈判过程中，可以吸收两岸各党派、团体有代表性的人士参加。 ?
（4）努力实现和平统一，中国人不打中国人。 ?
（5）面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。 ?
（6）中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。 ?
（7）两千一百万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望。 ?
（8）我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。 ?
“八项主张”的提出，是继1979年叶剑英发表对台讲话（“九条方针”）后的又一次重要声明，推动了中国的统一进程，在海峡两岸和国际上都引起了很大反响。
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