课件27张PPT。一
只
贝 1 激趣导入我们总忍不住赞叹珍珠的美丽，但你们知道珍珠是怎样来到这个世界上的吗？你们知道珍珠与贝壳有什么关系吗？让我们一边读课文一边寻找答案吧。
2贝壳3海螺4 初读感知珍珠是怎样形成的珍珠是名贵的中药材，有定惊安神、清热解毒及消炎生肌的功能。同时珍珠玲珑雅致，绚丽夺目，又是贵重的装饰品。珍珠是由某些贝类产生出来的。例如淡水中的河蚌、海底的蛤蜊和珍珠贝等都能产生珍珠。天然的珍珠往往是由于贝类的蚌壳张开的时候，恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，没办法把它排出来。沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，就如同人的眼睛被灰尘迷了一样，使得贝类又痒又痛。于是贝类就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒圆圆的漂亮的珍珠了。5hóng虹字义：雨后天空中出现的一种彩色圆弧。
组词： （彩虹）（长虹）（虹膜）（虹吸）
辨字：红色 红花 红军piào漂字义： ①好看；②出色。
组词： （漂亮）（漂亮话）
多音：漂（piào）泊 漂（piǎo）白
漂（piao）亮
辨字：门票 飘飞 瓢盆字词整合6 àn案字义： ①一种长方形的桌子；②事件；
③本课指图案。
组词： （教案）（案件）（方案）（档案）
辨字： 按时 山寨 róng荣字义： ①受到尊敬和称赞；②兴盛；
③草木茂盛。
组词： （光荣）（繁荣）（荣幸）
辨字：劳动 勤劳 荧光7 xī稀字义： ①事物出现得少；②含水多，稀薄。组词： （稀奇）（稀少）（稀有）（稀饭）
辨字： 希腊 希望 hàn罕字义：稀少。
组词：（稀罕）（罕见）（罕闻）（罕有）
辨字： 探讨 探险 深水8罕见的天鹅花多音字漂
辨读：ｐｉàｏ（漂亮）ｐｉāｏ（漂流）ｐｉǎｏ（漂白）
运用：水面上，几只漂（ｐｉàｏ）亮的芦叶船顺着风越漂（ｐｉāｏ）越远。
漂（ｐｉǎｏ）白粉在生活中的用途十分广泛。9体面（tǐ miàn）：（相貌或样子）好看，美丽。
涨潮（zhǎng cháo）：潮水升高。
起伏（qǐ fú）：一起一落。也比喻感情、关系等起落变化。
普通（pǔ tōng）：平常的；一般的。
光泽（guāng zé）：物体表面上反射出来的亮光。
荣耀（róng yào）：光荣。
稀罕（xī hàn）：稀奇。
用一用～～
钱塘江涨潮的时候，水面起伏不定，波涛汹涌，是非常稀罕的壮观景象。
10 整体感知课文结构
贝壳被卷上沙滩 孩子们捡贝壳
一只贝 贝壳不漂亮没人要 沙子钻进贝壳里 可怜
形成珍珠 孩子们发现大珍珠 可敬11段落大意
第一部分（1-2）：贝变成贝壳。
第二部分（3-4）：失去做贝的荣耀。
第三部分（5-10）：孕育出珍珠。12这篇课文给我们讲述了一只贝的一生。它曾经美丽过，因为“一粒沙子”，它变得（ ）了，被人遗忘在海滩上，当人们发现它有“闪光的珍珠”时，它已经不见踪影了。为人们（ ）了最精美的礼物后悄然离去，课文赞扬了这只贝（ ）、不求回报、勇于奉献的精神。
丑陋奉献默默付出1314联系下文想一想：课文开头为什么要写这只贝和别的贝一起生活在海里的情景？
这只贝是一只很普通的贝，和别的贝一样，有着“嫩嫩的身子”，“壳的样子很体面”，涨潮时“浮在潮的上头”，这样写为下文讲述这只贝忍受折磨孕育珍珠失去做贝的荣耀的内容作下了铺垫。
再读课文这些描述是作者丰富的想象。虽然我们无法考证事实是否如此，是否有科学性，但它告诉我们这些光洁的贝壳上留着的色彩和线条，是大自然赋予它们的。151、课文第一段后半部分的描述是真实的吗？
162、“但它只能默默地忍受着，说不出来”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了拟人的修辞手法。赋予贝人的感情，写出了作者对贝孕育珍珠的艰辛过程的内心感受，体现了贝忍受的痛苦及默默奉献的精神。
这几句话表现了人们发现这颗珍珠时的惊喜和由衷的赞叹，足以看出它的珍贵。这与前面对贝壳的描写形成了鲜明的对比。173、从第七段中可以看出人们怎样的心情？这与上文的哪些内容形成了对比？
4、孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只（ ），用脚（ ）了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。这两个词看出这只贝的破烂瓦砾似的贝壳踢飞18说它“可怜”，是因为它的壳上失去了光彩与图案，而且壳已经破烂，它失去了做贝的荣耀，没有人发现它，更没有人赞美它；说它“可敬”，是因为它忍受着失去荣耀的痛苦，忍受着内在的折磨，用自己的血和肉磨制成了一颗闪光的宝贵的珍珠献给人类。195、为什么说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？
精读课文
第一句话重点描写的是美丽的贝壳，要表明贝壳漂亮的程度，所以重音在第一个“多”和“贝壳”上。第二句话重音在“嘿”“多”“大”上，要读出惊喜、赞叹的感情。201、用恰当的语气读读下面的句子。
多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！
这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！
这句话绝非作者的随意之笔。当人们想到这只奉献大珍珠的贝时，它连壳都消失了，它牺牲了自己，却奉献出那么珍贵的东西。这时人们会更加对这只贝产生深深的敬意。212、谈谈你对课文最后一个自然段的理解。
互动反馈我们在赞美珍珠的宝贵与美丽时，谁会想到贝的艰辛与痛苦？没有贝默默的付出就没有光彩夺目的珍珠，所以我们在欣赏事物时，不应只注意美丽的外表，更应看重这份美丽背后的付出，更应看重事物的内在美。只有内在的美，才显得更可敬、更伟大。心
灵
感
悟22仿写训练说出下面这个句子所用修辞手法，并仿写两句。
但它只能默默地忍受着，说不出来。修辞手法：拟人
仿写：
（1）宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
（2）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。23有关奉献的诗句——
落红不是无情物，化作春泥更护花。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。?语言
积累24 随堂练习发现-发觉
稀罕-稀奇
围拢-聚集
憧憬-向往
荣耀-光荣
可怜-怜悯
狭小-狭窄写近义词写反义词漂亮-丑陋
罕见-常见
结束-开始
坚强-软弱
狭小-宽阔
严肃-温和
广阔-狭窄2526听一听27
