课件23张PPT。四季童话 激趣导入你以前学过哪些童话？这篇课文的题目是《四季童话》，你觉得课文中应该有哪些主要人物？ 夏字词整合zǎo 澡 澡堂 洗澡
kǎo 烤 烧烤 烘烤
hōng 烘 烘干 烘箱
Jiāo 蕉 香蕉 芭蕉
Chéng 橙 橙色 橙子
jūn 均 平均 均势
Yún 匀 匀速 均匀多音字发
辨读：fā（发现）fà（头发）
运用：同学们发（fā）现王老师的头上又多了几根白头发（fà）。恬静（tián jìng）：安静；宁静。
斑斓（bān lán）：灿烂多彩。
均匀（jūn yún）：分配或分布在各部分的数量相同。
用一用~~
在恬静的乡村，星星在斑斓的夜空里不停地眨着眼睛，一切是都那么静谧与美好。 整体感知课文结构 春：美丽、可爱 像个小姑娘
夏：可爱、调皮 像娃娃
四季童话 秋：懂事、成熟 像姐姐 可爱的四季
冬：撒靴 作画 像哥哥 美丽的大自然
春：活泼可爱的春姑娘 夏：可爱调皮的夏娃娃 秋：勤劳懂事的秋姐姐 冬：创造美景的冬哥哥文中把四季（ ），把四季中的景物形象化，生动地描写出四季的特点，从而激发我们（ ）的思想感情。
人物化热爱大自然说出下列句子运用了什么修辞手法？
春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。
春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。
春姑娘爱跳舞，把舞会办的漂漂亮亮。拟人，排比，比喻 再读课文谈谈你对“夏娃娃是个调皮的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩儿。”这句话的理解。夏天气候炎热又时有雷阵雨出现，作者把它比作一个调皮的娃娃，多么贴切！而气候的变化又与太阳有很大的关系，所以作者指出它的调皮在于“捧出太阳当镜子玩儿”。
在课文第三部分“秋”中，作者为什么把“秋”比作“秋姐姐”呢？秋天是收获的季节，人们享受着丰收团聚的喜悦，对秋天感到十分亲切，因而作者把秋天比作采集果实的姐姐。
“冬哥哥急得团团转，转响了呼呼的北风，转晕了白白的雪花。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗，想问问，有没有把雪花染红染绿的办法。”这段话的写得好吗？好在哪里？写得好。作者将冬天里的寒风肆虐、暴雪敲窗想象成是北风和雪花一起在帮冬哥哥去家家户户询问将雪花染红染绿的办法，真是充满童趣，让人不禁觉得冬天里的坏天气也是可爱的了。 精读课文恰当地运用修辞手法，语言灵动优美。
这篇文章想象丰富，运用大量比喻、拟人句，把四季人物化，语言灵动优美，充满童趣。如写在春姑娘的号召下，“小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……”；写夏娃娃“甩一个响雷，扔一道闪电，再稀里哗啦泼一场大雨”，运用这些句子，不仅可以使语言生动、形象，更能拨动读者的心弦。因此，在平时写作文时，可根据所要描写的景或物的特点，适当地加些修饰词语或采用恰当的修辞手法，会令你的语言更加优美。这篇课文在写法上有什么特殊的借鉴意义吗？
互动反馈心
灵
感
悟本篇课文表现手法巧妙，运用比喻、拟人的手法，把四季拟人化，把四季景物形象化、特殊化，从而把浅显的内容表现得错落有致，活灵活现，使人不禁对大自然的魔力和美产生由衷的感叹和向往。
仿写训练根据下列句子的修辞手法，仿写一句。
1、春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。
2、春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。
示例：1、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 2、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！语言积累描写四季的词语：
春风拂面 春花烂漫
春色满园 大雨滂沱
热浪滚滚 暑气逼人
秋高气爽 秋风萧瑟
菊黄蟹肥 数九寒天
腊梅怒放 银装素裹
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。——杜甫
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 随堂练习按要求改写句子。
1、难道不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
2、我们不能忘记这动人的一幕。（改为反问句）
3、沉甸甸的果实把树枝压弯了。（改为“被”字句）
这就是伟大的奇观。难道我们能忘记这动人的一幕吗？树枝被沉甸甸的果实压弯了。谢谢听一听
