灰雀 课件 (共23张PPT)

课件23张PPT。3.灰 雀 灰雀：
是一种体形像雀的小型鸣禽，羽毛颜色多样，鸣声悦耳动听，常常成群栖息在河谷、溪流、树林中。本文说的灰雀是红腹灰雀。 列宁：(1870～1924)，无产阶级革命导师，列宁主义创始人，布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者，领导了俄国十月是社会主义革命，当选为第一届苏维埃政府主席。创办了《火星报》，撰写了《唯物主义和经验批判主义》等。。列宁 胸 脯 惹 人 喜爱 仰望 níng xiōng pú rě yǎng 面包渣 或 者 可 惜 诚 实 zhā huò xī chénɡ
列宁 胸 脯 惹 人 喜爱 仰望 面包渣 或 者 可 惜 诚 实雀郊养粉粒男者冻惜肯诚或养病： 因患病而休养。
惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
严寒： (气候)极冷。
可惜: 令人惋惜。
果然: 表示事实与所说的或所料的相符。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼，生命力旺盛。
诚实： 言行跟内心思想一致(指好的思想行为)；不虚假。 课文按照 的顺序，以 为线索，讲述了 、灰雀和 之间的故事。事情发展三只灰雀列宁一个小男孩自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。再读课文，理清课文层次。第一部分（ ）：______________________。1三只灰雀，惹人喜爱第二部分（ ）：______________________。第三部分（ ）：______________________。2-1011-13不见灰雀，询问男孩又见灰雀，美好结局指名读第1自然段，回答：
画出文中描写灰雀的句子，想一想，作者是从那几个方面来描写灰雀的惹人喜爱的？ 作者从羽毛的颜色、活泼机灵的动态和悦耳动听的叫声三个方面来描写灰雀的美丽可爱。 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉(wǎn)转地歌唱，非常惹(rě)人喜爱。读一读，品一品
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。体现了列宁对灰雀的喜爱。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
着急默读2—10自然段：
找出表现列宁喜欢灰雀的句子，并谈谈自己的体会。 “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 担心惋惜爱 灰雀被小男孩抓走了。 列宁想通过自己对灰雀的担心来感染男孩，引导男孩认识错误。分角色朗读2—10自然段：
说说灰雀究竟哪儿去了？列宁和小男孩在对话时，他们心里想的什么？
小男孩认识到自己的错误，想承认但没有勇气，经过鼓励后下定决心要改正错误。读一读，想一想：
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？ 列宁以这种方式来护男孩的自尊心，体现了他对小男孩的尊重和爱护。列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉得他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。我更赞同 ，因为 。3.灰雀列宁男孩喂鸟 找鸟捉鸟 放鸟爱鸟更爱孩子知错就改、诚实→→→→ 本文通过讲述了列宁、一只灰雀和一个小男孩之间的故事，表现了列宁对灰雀的爱护，对男孩的关爱和尊重，以及小男孩知错能改的优秀品质。
通过人物的对话体现人物品质，具体如下：
对人物的动作和神态进行描写，这样可以让读者如闻其声，如见其人，更富有感染力。
人物的语言能够反映人物的性格特点，因此写对话要抓住人物的性格特点来写。
与反映人物性格特点无关的语言不要写。 写法点拨 如果我们每个人都像列宁一样，对身边的人和动物、植物奉献出一颗诚挚爱心，世界将会变得更加美好！ 收集列宁或其他名人的故事，读一读，为以后讲名人故事做好准备。再见 ！