小狮子爱尔莎 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。小狮子
爱尔莎精心驯养人狮情深
依依不舍放归自然动物是人类的好朋友。它们和人一样,具有感情,性格鲜明,人与动物可以在一起平等、和睦地相处。大自然是人与动物共同的家,让我们呼吁：同在地球上,共享大自然。1.字词整合易错提示：
正音：粗糙(ｃāｏ√ ｚàｏ)恋恋不舍(ｌｉàｎ√ｎｉàｎ)
辨形：“犀”的部首是“尸”,不是“户”；“恕”要与“怒”区分开。多音字运用
淘气的小猫咪弄撒( )了桌上的白糖后撒( )腿就跑。ｓǎｓā重难点词语扑腾(ｐū　ｔｅｎɡ)：游泳时用四肢击水。
乳牙(ｒǔ　ｙá)：人或哺乳动物出生后不久长出来的牙齿。也叫乳齿、奶牙。
宽恕(ｋｕāｎ　ｓｈù)：宽容、饶恕。
垂头丧气(ｃｈｕí　ｔóｕ　ｓàｎɡ　ｑì)：形容失望的样子。
九霄云外(ｊｉǔ　ｘｉāｏ　ｙúｎ　ｗàｉ)：指天空极高处。课文指把怒气抛到很远的地方,消失得无影无踪。
恋恋不舍(ｌｉàｎ　ｌｉàｎ　ｂù　ｓｈě)：形容舍不得离开。2.整体感知《小狮子爱尔莎》讲述了“我”精心饲养了小狮子爱尔莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表现了“我”和小狮子之间的深厚感情,点明了( )的主题。人与自然和谐相处特殊语句找出文中比喻句爱尔莎开始换牙的时候,像孩子一样张开嘴给我看。段落大意“我”与爱尔莎。（1）
爱尔莎的成长。（2~5）
爱尔莎重返大自然。（6~10）
课文结构小狮子爱尔莎爱动物
爱自然出生：抚摩喂养、一刻不离
成长：开玩笑、斗犀牛、换乳牙
回归：教捕食、放回自然建立感情
感情深厚
恋恋不舍1.第一自然段中，从哪些词语可以看出小狮子和“我”有了感情？从“一刻也不离开”“一起睡”“舔”这些词语中,可以体会到小狮子和“我”已经有了感情,“我”也接受了它对“我”的感情。2.第二自然段中，怎样描写我对小狮子的喜爱之情？“故意扑腾”“扑倒”等词语,写出了小狮子的顽皮,从“高兴”“开玩笑”等词语,可以体会到“我”对小狮子的喜欢,说明我们已经建立了一定的感情。3.第三段中，写小狮子赶走犀牛有什么作用？表现了爱尔莎的勇敢,也流露出了“我”对小狮子的感激之情。细读课文，想一想“我”为什么要送爱尔莎回大自然？举例说一说，我与爱尔莎深厚情感的句子。写“我”把爱尔莎送回大自然的原因。由人抚养的动物回到大自然是不容易生存的,因为它带着人的气味。这段文字写出了作者和爱尔莎之间的深厚感情。在作者心中,它就像自己的孩子一样,它的遭遇时刻牵动着“我”的心,可见感情之深厚真挚它走后,我又十分想念它,特别是在暴风雨的夜晚,我整夜想着它,不知它怎么样了。爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候,我感到莫大的痛苦。这两句话写出了“我”与小狮子爱尔莎分别时的心情。前一句是写为了科学实验,“我”和小狮子生活在一起,在长达三年的实验过程中,“我”和小狮子之间逐步建立了深厚的感情。后一句指出了由于对爱尔莎的爱,也是科学实验的需要,又必须与它分离,所以“我”感到“莫大的痛苦”。我来说
课文记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表现了“我”和小狮子之间的深厚感情,点明了人与自然和谐相处的主题。你来写
人与动物能否和谐相处?“我”和爱尔莎之间建立的深厚感情作出了明确的答复。只要人类善待动物,动物也会用真情回报人类。仿写训练写法 按事情发展的顺序记叙。
文章共十个自然段,是按小狮子爱尔莎的生长过程记叙的,线索是小狮子的出生—成长—回到大自然。
仿写语言积累课内：粗糙 暴躁 吮吸 耷拉 宽恕 撒娇 水汪汪
滴溜溜 和睦相处 一声不响 垂头丧气
九霄云外 恋恋不舍
课外：含动物名的诗句
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 ——(唐)李白
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。——(唐)杜甫
檐前袅袅游丝上,上有蜘蛛巧来往。——(唐)元稹
马蹄踏沙虽净洁,牛领牵车欲流血。——(唐)白居易谢谢