《小数乘整数》课件 (共15张PPT)

课件15张PPT。小数与整数相乘 看看谁的反应快月季每盆是7.8元，买2盆月季要多少元？78个0.1乘2等于156个0.1，也就是15.678乘2等于156，7.8 × 2=15.6（元）试一试：3.6 ×7=
2.47 ×8=
0.36 ×27=3.6 ×736个0.1乘7等于252个0.1，也就是25.236乘7等于252，=25.22.47 ×8247个0.01乘8等于1976个0.01，也就是19.76247乘8等于1976，=19.760.36 ×2736个0.01乘27等于972个0.01，也就是9.7236乘27等于972，=9.72含羞草每盆3.6元，买15盆含羞草要多少元？36乘15等于540，36个十分之一乘15就
等于540个十分之一，
也就是54.0，简写为54。说一说：0.36×1536乘15等于540，36个0.01乘15就等于540个0.01，
也就是5.40，简写为5.4。说说小数乘法和整数乘法的联系计算小数乘法：
只要按照整数乘法的计算方法进行计算，
然后在积中点出几位小数就行。31531.53.15380047585503800475855.0380047585.50说说小数乘法和整数乘法的联系计算小数乘法：
只要按照整数乘法的计算方法进行计算，
然后在积中点出几位小数就行。82.8172.5教学反思：问题一：小数乘法用整数乘法计算不够自然。对策：学生在列出7.8×2的两个竖式后，让学生说说分别说说是怎么计算7.8×2的。在学生的描述中，一定会有二八十六、二七十四这两个口诀。引导学生思考：这其实是几乘几？对策二：让学生说意义，再次体会小数乘法和整数乘法之间的关系。
问题二：在计算题组3.6 ×7=2.47 ×8=0.36 ×27=后，讨论0.36 ×27的竖式中，再次讨论在过程中是否需要点小数点。对策一：先让学生各自简要说出计算方法，能简单就简单的方法体会竖式；对策二：说意义，体会到这其实是整数乘法。然后让学生选择合适的计算方法。
问题三：算理和算法之间是相互关联的，但是算法应在明晰算理的基础上，进一步交流明确。
总之，以上两个方法中，关键是让学生先说说各自的方法，在此基础上讨论算法的合理性。