部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起 课件（43张ppt）

城市废墟
乡村成为了生活中心
知识：
知道中世纪城市的兴起和争取自由、
自治的过程
了解手工业者和商人在社会转型中
的作用
了解欧洲大学的兴起
能力：
通过引导学生思考本课众多问题，培养
学生全面客观评价历史问题的能力。
中世纪是指476年西罗马帝国灭
亡开始到15世纪文艺复兴时为止，也就
是我们所说的“欧洲封建时期”
著名的城市：
英格兰——伦敦；
法兰西——巴黎
意大利——米兰、威尼斯；
欧洲中世纪城市规模很
小，人口一般不会超过
5000人，13世纪伦敦也
不过4万人，超过5万的
城市屈指可数。
北宋的汴京和南宋的
临安城，都是人口超
过150万的大都会，
至于像泉州那样超20
万的大城市则不少于
6个，10万以上的城
市则数以几十计。
市民成为自由人
享有财产权
领主不得非法剥夺市民的财产
不得向市民任意征税
市民有权选举市长
市政官员
设立城市法庭
是城市从国王或领主
的手中
取得特许状
国王或领主准许城市自由或自治权
城市不能完全摆脱
国王或领主的控制
实际上是防止和削弱了割据势力
反而还获得了城市的拥护
城市居民是如何生活的？
手工业者：
主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人：专事商业和贸易。
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、
罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉
伯文化也不断地传入西欧。
12世纪社会上开始出现一些由教师和学生
组成的学术团体，在这些团体的基础上演
变成了后来的大学。
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师
私人办的学校
为了维护大学自身的权利和经济利益
巴黎的教师组成教师行会
选举会长管理学校
13世纪巴黎教师行会得到了罗马教皇和
国王的支持
大学的自治权利得到了保障
国王：希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；
教皇：支持大学，但不允许异端言论。
西欧中世纪大学兴起的条件有（???）
①城市复兴??????????
②商品经济活跃
③市民阶层需要??????
④教会支持

A．①②?????????????
B．③④
C．①②③???????????
D．①②③④
基础课程
专业课程
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展
③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④
C
2、下列对城市居民和领主之间
关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身
依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
D
3、城市居民争取自治的常用
手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全
A
4、在法国有一个城市叫做琅城，
被视为英雄的城市，这主要是因
为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
A
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
C.无产阶级
D.地主阶级
B
6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起
B