部编版九年级历史上册第11课古代日本(共46张PPT)

课件46张PPT。2018年秋人教版部编 九年级历史上册 第11课 古代日本【学习目标】一．知识与能力：
通过学习掌握日本的地理位置；岛屿构成；了解6世纪前日本的状况；熟练掌握大化改新的背景，内容和意义。了解武士集团的形成。
二．过程与方法：
通过本课的学习，学生能熟练说出日本大化改新的背景内容和作用，通过合作探究武士集团形成的原因及幕府统治的建立。
三．情感、意志和价值观：
通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系。【学习重难点】学习重点：
大化改新。
学习难点：
大化改新给我们的启示；
幕府与天皇朝廷的关系。大化改新孝德天皇赋税封建【自学提纲】武士征夷大将军幕府武士武士道1.6世纪前的日本②5世纪初，大河政权统一日本①1--2世纪日本有100多个小国③最高统治者成为“大王”。
依靠贵族统治全国。④大和政权统治下的日本，王
室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式
组织生产。部民是贵族的私有民地位近似于奴隶。统一之前公元1—2世纪，出现100多个小国家。时间
政权
统治形式5世纪大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。本州中部兴起的大和政权北海道大和今日日本称自己是大和民族的由来2.大化改新（一）背景7世纪时日本，阶级矛盾尖锐,政局十分混乱。而同一时期的中国隋唐,出现了政治清明,经济发展,文化昌盛,国力强盛的局面。中国文化直接影响着日本,强烈刺激了大和的统治者。（二）人物及内容（五）意义（四）性质大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。是日本从奴隶社会转变为封建社会的标志；解放了生产力，促进了社会经济的发展。意义大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本皇室标志天皇万世一系改新之后
大和正式改名为日本，意为”日出之国“。改革成效展茶道建筑改革成效展和服文字 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。 改革是经济社会发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新，与时俱进大化改新的启示试着回忆一下：那时的中国是什么样子的呢？ 初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。 ——《三世一身法》促进土地私有制的发展贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成为保护庄园，出现武士和武士集团中央对地方控制变弱，社会动荡加剧。3.武士和武士集团（1）庄园土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。特点：大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进人庄园，干涉庄园事务。影响:中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡（2）形成①武士：庄园形成后，地方豪强为了保护自己的庄园，把自已家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。②武士团：武土出现后，逐渐从分散走向集中,聚集在地区最强大豪强贵族的旗下，形成武士团。（3）职责武土团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。（4）幕府统治武土团最后集中在源氏和平氏两大家庭之下，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号。设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。日本由此进人了长达近700年的幕府统治时期。幕府统治的实质：封建军事独裁统治影响：幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。（5）武士道武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。（6）武士的效忠对象不是国家而是他的主公 源赖朝
（1147--1199）武士武士地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“武士”对抗对象有时代表庄园利益与地方政府对抗
有时响应朝廷号召去征战武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。为什么说“大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志”？
大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。【合作探究】阅读材料，回答问题。
大和民族是一个善于学习的民族，是学习其他民族的精华而强盛起来的。6世纪下半叶，日本社会矛盾尖锐，社会政局混乱，国家衰弱，天皇和一些士大夫决心改革，推行中国的隋唐制度，以振兴国家。
(1)请说出日本这次改革时在位的天皇。答案：孝德天皇。(2)古代世界各地文化交流的主要方式是什么？各举一例说明。答案：暴力冲突：希波战争或亚历山大大帝东征或罗马帝国的扩张与征服；和平交往：马可波罗访华或阿拉伯数字的传播或郑和下西洋或玄奘西游、鉴真东渡。【合作探究】(3)“以史为鉴、面向未来”，通过对古代文明交流的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。(至少2点)答案：坚持改革开放，积极向世界先进文化学习；取其精华、弃其糟粕；尊重、开放、宽容、包容；坚持和平交往，共同发展。【合作探究】你知道现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的哪些习俗吗？ 【合作探究】优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来唐长安城平面图平城京平面图朱雀大街西市东市朱雀大街西市东市 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。“南无阿弥陀佛”甚至有些日本天皇本身就是出色的汉字书法家 这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处。开元通宝和同开珎 寳 （始铸于621年）（始铸708年）和服汉服【知识小结】一、选择题：
1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ）
A.天皇 B.国王
C.大王 D.将军
2. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 (　　)
A. 颁布《汉谟拉比法典》　　　B. 大化改新
C. 改革奴隶制民主政治　　　　D. 建立种姓制度CＢ【课堂练习】3.下列关于日本大化改新的表述，正确的是（　　）
A．是一次封建性质的改革
B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D．倡导文明开化，大力发展教育
Ａ4.大化改新能够成功的根本原因是(　　)
A. 改革派势力强大
B. 孝德天皇的英勇果断
C. 掌权的大贵族已不得人心
D. 奴隶制已不适应当时日本社会发展的需要
Ｄ
5. 日本幕府政治又叫“武家政治”，其开始于哪一事件？(　　)
A. 镰仓幕府的建立　　　　B. 室町幕府的建立
C. 江户幕府的建立　　　　D. 明智幕府的建立
6．下列关于日本武士的说法正确的有( )
①是日本正规的国家军队　②是日本庄园主畜养的私人武装力量　③是日本社会一个特殊的阶层
④在日本历史中发挥了极为重要的作用
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④ＡD7.日本历史上曾有长达7个世纪的幕府统治时期，这也是日本军国主义的社会根源。幕府统治开始于哪一
历史时期？（　　）
A．10世纪　　　B．11世纪
C．12世纪　　　D．１３世纪
8. 日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。虽然幕府首领由天皇任命，但国家大权基本掌握在手中。横线处应填
（　　）
A. 封建贵族　　　 B. 武士阶层
C.部民　　　　　　D.丞相ＣＢ二、非选择题
9.阅读下列材料，回答问题。
诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。
——《世界古代史资料选辑》
(1)上述材料反映的是哪国的什么改革？ 日本的大化改新。(2)上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的？ 中国隋唐。(3)诏书是谁颁布的？时间是何时？ 德天皇；7世纪中期。(4)上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响？ 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。(5)通过对该国这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发？ 要善于学习外来先进事物，改革能促进生产力的发展，改革要顺应时代潮流，我们要勇于创新，坚持改革开放等。(言之有理即可)