《英国资产阶级革命》教学设计
教材分析
本课是华东师大版九年级上册历史第四单元第18课的内容，阐述了英国资产阶级革命的重要性。从单元知识安排看，本课与第19课、20课和21课共同诠释第四单元课题——《欧美主要国家的革命和变革》。说明了资本主义在全球范围内的发展壮大。本课分为三个子目。第一个子目“资产阶级与王权的对抗”说明了英国封建王权阻碍了资本主义的发展。第二个子目“从共和到复辟”讲述了英国资产阶级革命的曲折性。第三子目“光荣革命——君主立宪制的确立”是英国资产阶级革命最终取得胜利，确立了君主立宪制。
教学目标
【知识与能力目标】
了解革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的和作用，初步理解君主立宪制的意义。
【过程与方法目标】
通过学生自主探究，理清历史发展线索，提升分析归纳问题的能力。通过展示革命过程，培养语言表达能力。通过中英两国政体的对比，掌握学习世界历史的基本方法。
【情感态度价值观目标】
“光荣革命”的成功说明了和平解决重大社会矛盾的有利性；通过《权利法案》认识从专制到民主、人治到法治是历史发展的必然趋势。
教学重难点
【教学重点】
英国资产阶级革命爆发的原因、经过和意义。
【教学难点】
理解英国资产阶级革命爆发的原因。
教学准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：
新课导入
查看图片，体会英国公投背后的民主传统。
【设计意图】设置情景，让学生对本课所学有个基础的认识
◆提出问题：为什么是英国最先开始资产阶级革命
【设计意图】检查预习情况，锻炼学生提取信息能力。总领全文宗旨。
二、讲授新课
资产阶级与王权的对抗
英国资本主义的发展VS斯图亚特王朝“君权神授”
苏格兰人民起义，国王为筹措军费，重新召开议会。
克伦威尔对抗王军
两次内战
【设计意图】学生阅读这一部分内容，分析两次内战的经过，锻炼学生的阅读和分析能力。
从共和到复辟
处死查理一世（图片展示）
【设计意图】让学生体会英国资产阶级革命的决心。
克伦威尔专政
1649年1月30日，克伦威尔以国会和军队名义处死国王，宣布废除君主制。5月10日宣布成立英吉利共和国。1653年4月，克伦威尔武力驱散旧国会，成立护国政府，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰“护国主”，实行军事独裁统治，成为英国无冕之王，共和制名存实亡。
实质：资产阶级的军事独裁
评价克伦威尔：克伦威尔指挥议会军打败王军，结束内战，促进资本经济发展的积极一面。同时我们也应该看到他掌握政权共和国大权后驱散国会，实行军事独裁统治的消积一面。
【设计意图】学会全面的评价历史人物。
复辟阶段
克伦威尔的独裁统治邀起广大群众的反抗。由于政治腐败，又给王党造成阴谋复辟的机会。1660年5月26日，查理二世回到英国，继承王位，斯图亚特王朝复辟。
光荣革命——英国资产阶级革命完成
由于复辟政权损害了资产阶级和新贵族的利益。1688年6月，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，结束了复辟王朝的统治，重新掌握政权，确立资产阶级和新贵族的统治。另立玛丽和威廉共同担任。
总结
【设计意图】以折线的形式让学生更好的体会到英国资产阶级革命的曲折性。
（三）《权利法案》
1.内容
2.特点
3.意义
指导学生阅读第96页的相关内容，完成此环节。
【设计意图】考查学生的阅读分析能力。
教学反思
在教学过程中，适当的引入文字、图片等教学素材，引导学生了解英国资产阶级革命的重要性。同时再借助教学素材引导学生认识到资产阶级革命的必要性。从英国资产阶级革命的演变中认识革命的曲折性，感悟英国人民争取自由的抗争精神。通过学生讲述历史故事让学生自己去体会和感悟并从中得出结论，引导学生思考和探究英国资产阶级革命的意义，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力。
课件21张PPT。 公投背后的英国民主传统 英国资本主义迅速发展。新航路开辟后，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸，英国资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易和殖民活动，积聚了大量财富，资产阶级力量迅速壮大并形成“新贵族”。他们迫切要求自由地发展资本主义。一、长期议会与两次内战斯图亚特王朝
查理一世鼓吹"君权神授"，声称国王是上帝
派到人间的最高权威，有无限的权力。
国王创造法律，而非法律创造国王。国王可以不通过议会而强行征税；
有些纳税的总数甚至超过货物的价值，
国王还任命亲信把持有利可图的贸易。根本原因:封建专制统治阻碍资本主义发展直接原因：苏格兰人民起义，国王为了筹措军费。革命爆发的必然性 许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。
——1641年12月英国资产阶级给国王的抗议书早期英国议会奥里弗·克伦威尔
Oliver Cromwell
1599.4.25～1658.9.3
英国亨廷顿人爆发标志：议会的重新召开（1640.11）英王查理一世
Charles Ⅰ
1600.11.19～1649.1.30
英格兰、苏格兰、与爱尔兰国王解决经费问题解决限制王权问题 1642年，查理一世掀起了内战后，克伦威尔以自己组织的“铁骑军”屡建战功。1645年，国会授权克伦威尔改组军队，组成“新模范军”。内战阶段（1642～1648）“新模范军”军服战斗中的“新模范军”英国资产阶级革命形势图第一次内战（1642～1646）囚禁中的查理一世第二次内战（1648） 1648年春发生第二次内战。3月到5月，王党在伦敦、威尔士、肯特郡等地制造暴动，苏格兰军也从北部入侵。克伦威尔率领议会军镇压了东部、西部的叛乱以后，向北挺进，迎击苏格兰的军队。1648年8月17日，克伦威尔在浓雾的掩护下从侧翼进攻苏格兰军。苏格兰军惨败，1万人被俘，其余向北逃跑。到8月底，第二次内战实际上已经结束。9月，俘获国王查理一世。决定性战役——普雷斯顿战役 1649年1月30日，克伦威尔以国会和军队名义处死国王，宣布废除君主制。5月10日宣布成立英吉利共和国。1653年4月，克伦威尔武力驱散旧国会，成立护国政府，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰“护国主”，实行军事独裁统治，成为英国无冕之王，共和制名存实亡。共和阶段：克伦威尔实行军事独裁统治（1649～1660）英国查理一世被处死（高潮）克伦威尔用武力驱散议会统治实质：资产阶级的军事独裁英国伦敦议会大厦前的
克伦威尔塑像克伦威尔指挥议会军打败
王军，结束内战，促进资本
经济发展的积极一面。
同时我们
也应该看到他掌握政权共和
国大权后驱散国会，实行
军事独裁统治的消积一面。
对重要人物
克伦威尔的评价： 克伦威尔的独裁统治邀起广大群众的反抗。由于政治腐败，又给王党造成阴谋复辟的机会。1660年5月26日，查理二世回到英国，继承王位，斯图亚特王朝复辟。复辟阶段（1660～1688）查理二世
Charles Ⅱ
1630.5.29～1685.2.6
苏格兰及英格兰国王
查理一世与玛利亚王后的长子詹姆斯二世
James Ⅱ
1633.10.14～1701.9.16
英格兰、苏格兰和爱尔兰的国王
查理一世的次子查理二世的弟弟 由于复辟政权损害了资产阶级和新贵族的利益。1688年6月，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，结束了复辟王朝的统治，重新掌握政权，确立资产阶级和新贵族的统治。另立玛丽和威廉共同担任。詹姆士二世女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉胜利：宫廷政变（光荣革命）（1688）没经过战争
没造成伤亡标志着英国资产阶级革命完成A、议会斗争阶段
B、内战阶段
C、共和国阶段
D、王朝复辟阶段
E、君主立宪的新阶段ABCDE革命过程的特点：
（1）革命的长期性 （2）革命的曲折性
（3）革命的妥协性——认识：新事物战胜旧事物是一个艰苦的过程，但新事物 战胜旧事物 是不可抗拒的必然规律。(资本主义制度)（封建制度）（如：共和与独裁、
复辟与反复辟）(时间长）英国早期议会会场《权利法案》明确规定了限制王权的条件
未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；
未经议会同意，国王不能征税；
未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；
议会必须定期召开；
议员的选举不受国王的干涉，等等。 为限制王权（目的），议会通过《权利法案》，彻底结束了英国的专制主义统治，在英国开始了资产阶级的君主立宪制度。权利 权力≠伦敦白金汉宫（目前英国国王居住地）伊丽莎白二世
Elizabeth Alexandra Mary Windsor
（现任）英国温莎王朝女王
国王统而不治首相掌握实权 英国首相，代表英国王室和民众执掌国家行政权力的最高官员，英国政府首脑。一般情况下国会下议院的多数党党魁或执政联盟的首领自动成为首相人选，人选经国王或女王确认并任命后才正式成为首相。特蕾莎·玛丽·梅
Theresa Mary May
(1956.10.1～今)
英国第13任首相（2016.7.13～）大不列颠及北爱尔兰联合王国国徽
简称联合王国或英国议会掌握最高权力1.资产阶级、新贵族的形成
2.英国资产阶级革命爆发的根本原因
3.1640年议会的重新召开，揭开了革命序幕
4.两次内战的较量长期议会与
两次内战1.查理一世被处死
2.资产阶级共和国的成立
3.克伦威尔建立军事独裁统治共和国与
护国政治1.斯图亚特王朝复辟及对革命的疯狂报复
2.“光荣革命”
3.《权利法案》的颁布
4.资产阶级君主立宪制政权的建立“光荣革命”与
《权利法案》课堂小结谢谢观看！
