人教版（新课程标准）七年级上册第三章第一节多变的天气(31张PPT)

课件31张PPT。第三章 天气与气候第一节 多变的天气 （1）区分天气和气候的概念，并在生活中正确使用。 （2）识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 (3)能用实例说明人类活动对空气质量的影响。学习目标
　平时我们是怎样来描述天气的？想一想
你能讲述一下今天的天气吗？自主学习目标一：怎样描述天气？自由畅谈晴人们经常用：阴晴、风雨、冷热描述天气 阴风热冷雨冰雹雪雾霾沙尘暴还有：雪、雾、霾、冰雹、沙尘暴等 自主学习目标二：天气有哪些特点呢？
1 .今天的天气可真奇怪啊！上午还艳阳高照，中午就突然下起了雷阵雨，下午雨停了却又刮起了风。
２. “东边日出西边雨”
开动脑筋短时、多变一、天气反应一个地方短时间的大气状况，它是经常变化的。
二、同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 天气与气候的区别
北京的四季天气与气候有何不同？天气：一个地方短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。
气候：一个地方多年的天气平均状况，一 个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大对比记忆 小组合作探究一：天气与气候的异同（小结）短时间
多变化时间较长
较稳定一个地方的大气状况1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.明天大风降温 （ ）
4.极地地区全年严寒 （ ）
自主学习目标三：天气与气候的区别（“填填看”）下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？天气气候天气气候5．在未来24小时内，本地区将有6至7级偏北风，气温下降6至8摄氏度（ ）天气 自主学习目标四：天气的影响

你印象中较深刻的天气是什么
样的，对你有什么影响吗？ 畅谈天气 小组合作探究二：天气的影响想一想：天气影响人们的哪些活动？材料A：天气与交通的关系； 材料B：天气与生活的关系； 材料C：天气与农业的关系； 材料D：天气与军事活动的关系。 明天的天气怎么样？ 了解天气预报的产生过程天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况 卫星云图（“看云识天气”）绿色表示陆地，蓝色表示海洋，
白色代表云区香港西安上海 常用的天气符号（“快速记忆”时间）晴多云阴 比赛时间！霜冻 常用的天气符号晴阴多云台风雾雷阵雨冰雹霜冻沙尘暴西北风6级中雨小雨中雪雨夹雪大雨暴雨小雪大雪多云转阴 常用的天气符号——风的表示方法风向：风吹来的方向。
风力：风的强弱。风杆风尾　　风杆指示风的去向
风尾指示风力东南沿海辽宁地区青藏地区 我是小小气象员：天气预报 （“过把瘾”活动时间） 岫岩满族自治县最近天气怎么样呢？ （阴晴、风、气温和降水及空气质量） 应用天气预报信息（“趋利避害”） 下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。 你喜欢哪样的空气？我们需要洁净的空气空气质量 小组合作探究三：我们需要洁净的空气（1）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间是什么关系？图中距你们学校最近的城市空气质量状况怎样？
（2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？想一想 改善空气质量，保护大气环境认识人类活动对空气质量的影响　　城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。　　每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？ 改善空气质量，保护大气环境　　城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？　你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？议一议 小组合作四：开动脑筋，保护大气，从小事做起　　若要为清新空气做个广告宣传，请你设计一条广告语。倾听你内心的声音！