第7课 战国时期的社会变化 课件（20张ppt）

第7课 战国时期的社会变化

第二单元 早期国家的产生与社会变革
1.掌握七国争雄、商鞅(yāng)变法、
都江堰(yàn)水利工程等基本史实。
2.感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的兼并战争。
学习目标

赵
魏
韩
三家分晋
田氏代齐
齐
晋
楚
燕
秦
一.七国争雄
秦
魏
赵
燕
齐
楚
韩
战国形势图
秦
魏
赵
燕
齐
楚
韩
西
中
到
北
东
南
间

兼并战争
时期 主要
战役 交战
国家 典 故 结 果



桂陵之战
马陵之战
长平之战
魏vs齐
魏vs齐
秦vs赵
围魏救赵
纸上谈兵
减灶计
齐国强大起来
东方六国无力抵御秦军的进攻
魏国实力大减
战国

如何评价战国时期的兼并战争?
材料一：战国时期的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。
——部编《中国历史》七年级上册
材料二：史书记载西周初年有800多个诸侯国。到了春秋初年，还剩170多个，到了战国初期只有十几个诸侯国了……

如果你是战国时期的百姓，面对连绵不断的战争会有什么样的感受？最渴望的是什么？
战国形势图





1.背景（经济、政治、军事）
战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
——部编《中国历史》七年级上册
二.商鞅变法
求贤令
宾客群臣
有能出奇计强秦者
吾且尊官
与之分土
……



秦孝公（前381-前338）
我的心愿…

本名：商鞅
别称：公孙鞅、卫鞅
身份：改革家、政治家
所处时代：战国时期
主要成就：推行商鞅变法
人物档案

秦国变法舌战图
治世不一道
便国不法古
制造舆论
政治



经济


军事
建立县制，由国君直接派官吏治理
废除贵族的世袭特权
改革户籍制度，加强对人民的管理
严明法度，禁止私斗
废除井田制，允许土地自由买卖
鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
2.内容
地主
农民
士兵
贵族
商鞅变法后……
角色体验


3.作用
秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
太子驷的老师公子虔和公孙贾故意唆使太子犯法，以阻止新法的推行。商鞅毫不手软，采取果断措施，严厉执法。公子虔被割了鼻子，公孙贾脸上被刺了字。

历史故事
从商鞅的做法中可以看出他是怎样推行改革的呢？


《史记》记载，秦孝公死后，太子驷即位。守旧贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅被车裂而死。然而新法并没有被废止。
合作探究
（提示：一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。）
请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了？原因是什么？
各位游客大家好，我是都江堰景区导游XX，现在我来给大家介绍一下这一水利工程的概况。都江堰水利工程是 年， 国蜀郡郡守 主持，在 附近的 上修建的。它是一座综合性水利枢纽，发挥着 、 、
等作用。建成后， 成为沃野，被称为“ ”。2200多年来，一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
我来当导游
公元前256
秦
李冰
成都
岷江
防洪
灌溉
水运
成都平原
天府之国
三.造福千秋的都江堰


体验成功
1.某市中小学校已普遍开设经典诵读课,经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。”(《三字经》)其中的“七雄”是指 (　　)
A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏
D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩



2.公元前361年,秦孝公即位。由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽丢。为此,秦孝公 (　　)
A.实行分封制 B.任用商鞅进行变法
C.推进大一统 D.推行汉化政策