第6课动荡的春秋时期 导学案

第6课 动荡的春秋时期
【学习目标】
1.了解春秋时期的经济发展，认识经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。
2.知道东周王室衰微，了解西周制度的逐渐瓦解。
3.讲述春秋大国争霸战争的情况及其影响，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现[象的能力。
【重点难点】
1、重点：春秋时期的经济发展，春秋时期的诸侯争霸。
2、难点：春秋争霸战争产生的历史影响。
【自主学习】
春秋时期的经济发展
农业上，出现了________农具和________，促进了农业上的深耕细作。手工业的规模不断扩大，商业活动逐渐活跃，出现了________。
王室衰微
春秋时期的社会处于_______的状态，西周的各种制度遭到破坏。_______东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在________一带。诸侯国不再听从王命，各自为政。天子甚至要依赖________的经济支持。周王室地位_______，大的诸侯势力崛起。
3.诸侯争霸
（1)原因：由于政治、经济发展_______，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。_______间的矛盾也有所发展。
(2) 争霸： 一些强大的诸侯以“ ”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 、晋文公、 、 秦穆公等先后称霸中原。到春秋末期，长江下游的 国和 国也先后北上争霸。
（3)影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的________。
【合作探究】
1、归纳先秦时期我国劳动工具的革新过程。
3.什么是“尊王攘夷”？诸侯打出该旗号的目的是什么？
2.春秋时代，为中国有史以来第一个多姿多彩的时代，王室衰微、王霸迭兴。春秋争霸的背景是什么？
4.春秋争霸的实质是什么？评价其影响？
【当堂达标】
1.如果西周的一位平民在田里劳作，他肯定不可能（ ）
A.用铁制的犁耕地 B.用青铜工具进行生产
C.用骨器、角器开垦土地 D.用穿有木柄的骨耜翻地
2.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为(　　)
A．分封制的推行 B．百家争鸣的活跃
C．铁器、牛耕的广泛使用 D．合纵连横的开展
3.《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这种现象最早出现在我国的哪一时期(　　)
A．尧舜禹时期 B．西周
C．春秋 D．战国
4.《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ）
A.牧野之战 B.春秋争霸 C.国人暴动 D.涿鹿之战
5.春秋时期的大舞台上，征战杀伐此起彼伏，争当霸主各不相让，下列三位诸侯王成为霸主的先后顺序是( ? )
???A. 晋文公 ?楚庄王 ?齐桓公???
???B. 楚庄王 ?齐桓公 ?晋文公???
???C. 齐桓公 ?晋文公 ?楚庄王???
???D. 晋文公 ?齐桓公 ?楚庄王
6.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明 （ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君很傲慢
C．诸侯之间来往十分密切 D．周王室地位衰落
7.对春秋时期争霸战争的评价正确的是（ ）
①争霸战争导致产生了更多的诸侯国 ②有利于国家走向统一和民族交融 ③争霸过程中许多国家通过改革增强了自身的实力 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8.阅读下列材料：
材料：平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。
请回答：
（1）“平王立，东迁于洛邑”是在哪一年？标志着哪一时期的开始？
（2）“政由方伯（指诸侯）”，请你举出三个具体的例子。
（3）请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么？
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
1.铁制 牛耕 商品交换市场
2.动荡 周平王 洛邑 诸侯国 下降
3.（1）不平衡 民族 （2）尊王攘夷 齐桓公 晋文公 吴 越（3）民族交融
【合作探究】
1.原始社会初期（打制石器）→原始社会中期（磨制石器）→原始社会末期（青铜器）→奴隶社会夏商周时期（青铜器发展达到鼎盛）→奴隶社会春秋时期（出现铁农具）→战国（铁农具推广使用）
2.周平王东迁后，周王室的统治大大削弱，失去了“天下共主”的地位，天子已无号令诸侯的能力，昔日的尊严荡然无存，政治重心逐渐由王室转移到列国，从此开始了春秋时代强国争霸的局面。所谓争霸，即诸侯国争做霸主，以取得其他国家的亲附与拥戴，霸主取代天子的领导地位，以维持列国间的秩序。
3.“尊王”就是表面上尊崇周天子，利用天子的影响号令诸侯；“攘夷”指抵御周边少数民族的进扰。
挟天子以令诸侯。
4.（1）实质：奴隶主的掠夺战争。
（2）评价：?消极方面，春秋争霸是无义战，灭国杀人，给人民带来了极大的灾难和痛苦。?积极方面，它具有一定的历史进步意义，破坏了僵化和十分落后的西周体制，更重要的是，它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与周边的戎、狄、蛮、夷等少数民族的交融，形成了中国历史上第一次民族交融高潮。同时，也加速了旧制度的瓦解，有利于新制度的确立；推动了社会经济文化的发展与交流等。
【当堂达标】
1.A2.C3.C4.B5.C6.D7.D
8.（1）公元前770年。春秋的开始。
（2）齐桓公、晋文公、楚庄王。
（3）春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，加快统一的步伐，出现了大规模的民族交融。