部编版语文七上2.7 散文诗两首《金色花》优质课件（30张）

课件30张PPT。 一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。
你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？
走近
作者
著名女作家——冰心 印度诗圣——泰戈尔 印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。）
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
1913年获得诺贝尔文学奖。走近泰戈尔：泰戈尔
(1861——1941) 他多才多艺，一生创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。
代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。
1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。
名人对泰戈尔的评价金色花金色花泰戈尔 又译作：“瞻波伽”或“占波”，
印度圣树，木兰花属植物，
开金黄色碎花。
金色花
嘻 匿 嗅 戈

祷 衍 膝 棚 读 准 字 音花 瓣bàn沐 浴mù yù(印度)泰戈尔 自读课文，把握
诗歌主要内容，揣摩
诗歌表达的情感。主要内容：“我”想象自己变成一朵金色花，陪着母亲，与妈妈嬉戏，却不让她知道，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报的三春晖。 活泼可爱、热爱母亲 慈爱善良、喜爱孩子想一想我从课文读到了一个
___________________的孩子。
我从课文读到了一个
__________________的妈妈。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良慈爱、善良、虔诚、勤劳读出人物形象读诗 放声自由朗读读清字音 读准节奏 读出感情……笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”…… 1、孩子，你在哪里呀？
2、你到哪里去了，你这坏孩子？
3、我不告诉你，妈妈。（着急、关爱）（惊喜、嗔怪）（顽皮、撒娇）重点揣摩：这几个句子如何读？议一议合 作 探 究1、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？
孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。 议一议合 作 探 究2、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?

（小组讨论） 我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。——借花抒情 议一议合 作 探 究3、散文诗中作者是怎样借金色花来表现母子情深的？
诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的。 议一议合 作 探 究4、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
妈妈 我
做祷告时——
读书时——
拿灯去牛棚时——

送给妈妈一缕香 变回孩子
求妈妈讲故事献给妈妈一片影用了哪些描写方法来写？诗中还用了什么描写方法？ 议一议合 作 探 究5、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
（小组讨论） 孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。
因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，只是悄悄地让妈妈感到温馨，就是瞒着妈妈。为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”? 不见了孩子，妈妈心中着急；见了孩子，妈妈高兴中带着点儿嗔怪。美点寻踪音乐美语言美人性美写作特点：构思新奇巧妙，充满童趣；
想像丰富；
文风活泼调皮；
语言清新。 “你到哪里去了，你这坏孩子”？
“我不告诉你，妈妈。”
体会诗句蕴含的思想感情。想一想???(妈妈的惊喜、嗔怪)“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”(儿子的调皮、撒娇) 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。
“我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢。母爱的赞歌谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林） 有一种爱无论你身处何方　　都能感受她的温暖　　有一种爱无论你身险何境　　都能感受她的心跳　　你快乐，她幸福。　　你悲哀，她哭泣。　　只有她　　永远不需要珍藏　　却永远不会忘记 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
体验反思 请按照下面的格式，借
助一种具体的形象来抒发你
对母亲的爱。妈妈，我想变成……
当你……的时候， 我……
当你……的时候， 我……
当你……的时候， 我…… 让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风 ，你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。
让我怎样感谢你？当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！
　　　　　　　　　　　　 让我怎样感谢你（汪国真）
诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的
故事，母爱是诗歌的主旋律。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。小结课文内容，朗读升华情感课后作业1.制作一张送给父母的元旦贺卡，把自己创作的诗歌誊写在上面。
2.选读泰戈尔和冰心的作品，并与老师和同学交流阅读心得。