《日本大化改新》培优练习
1．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ）
A． 天皇掌握了实权 B． 引进了中国先进的制度
C． 缓和了各种矛盾，稳定了政局 D． 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
2．大化改新促使日本社会从奴隶制社会开始向封建社会过渡，其关键措施是（ ）
A． 建立了以天皇为首的中央集权 B． 国家分给贵族和官吏一部分土地
C． 土地收归国有 D． 减轻农民负担
3．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是（ ）
A． 原始社会 B． 奴隶社会 C． 封建社会 D． 资本主义社会
4．穿越到唐朝后期的你，应日本友人邀请访问了那时的日本，你会看到（ ）
①遣唐使陆续回国，参加国家建设 ②大化改新促进了日本经济发展
③国家把土地卖给农民耕种 ④日本是中央集权的封建国家
A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③
5．材料一 依照中国隋唐的模式，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。
材料二 由于日本在历史上曾经有过大大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
――吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
（1）材料一中提到的日本的改革是何人发起的？回忆古代史的内容，日本派到中国学习的人员被称为什么？当时中国处在哪个时期？
（2）材料一中“改革日本的土地”具体的措施是什么？ “废除官职世袭的陋习”后按什么标准选拔官吏？这次改革带来什么影响？
（3）今天的日本是世界的经济大国。对比日本的昨天和今天，这个民族最大的优点是什么？给我国社会主义建设带来哪些启示？
【答案与解析】
1．【答案】D
【解析】依据课本所学，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。D项符合题意；大化改新前，天皇发动政变掌握了实权。A项不合题意；大化改新的方式学习中国，引进中国先进的制度。B项不合题意；大化改新的成功，缓和了日本的矛盾，稳定了政局，C项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。
2．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，封建制度的经济基础是地主土制度，所以日本在大化改新后步入封建社会，关键的措施是土地政策，故选C。
点睛：这个我大化改新的内容和影响。大化革新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
3．【答案】C
【解析】本题主要考查日本大化改新的意义。依据所学知识可知，七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，因此，大化改新后日本的社会性质应是封建社会。ABD三项不符合题意，故选C。
4．【答案】C
【解析】依据所学可知，唐朝建立于618年，646年日本仿照隋唐进行大化改新，遣唐使陆续回国，参加国家建设，通过大化改新，日本经济发展；大化改新实行“班田收授法”，故国家把土地卖给农民耕种说法错误；通过改革，日本从奴隶社会过渡到封建社会，到唐朝后期日本已经是中央集权的封建国家。仔细审查①②④符合题意，故此题选C。
5．【答案】（1）孝德天皇 遣唐使 隋唐时期
（2）把贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。以才选官 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）日本非常善于学习其它民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。
启示：我国在社会主义建设时期，应该坚持改革开放、引进外来先进的文化和技术、不断创新，推动我国社会的发展（围绕日本的学习和创新，言之有理即可）
【解析】（1）根据材料一的内容“依照中国隋唐的模式，改革日本”，结合所学知识可知，日本仿照中国隋唐制度进行的改革是大化改新，当时进行大化改新的天皇是孝德天皇；日本曾经派到中国学习的人员被称为遣唐使；当时中国正处于隋唐时期，国力强盛。
（2）依据所学知识可知，大化改新的内容中对土地的改革措施是：把贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。政治上废除贵族世袭制，以才选官；大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。从日本大化改新的变革中可以看到日本是一个非常善于学习其它民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化国家。我国正处于在社会主义建设时期，应该学习日本坚持改革开放、引进外来先进的文化和技术、依据国情不断创新，推动我国社会的发展等等。
《日本大化改新》基础练习
1．下列有关幕府统治的说法不正确的是（ ）
A． 幕府的最高首领是将军
B． 12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号
C． 幕府统治在日本长达近700年
D． 武士是幕府统治的基础
2．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（ ）
A． 奴隶制民主政治 B． 种姓制度 C． 城市自治机构 D． 中央集权制度
3．武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象为（ ）
A． 主公 B． 天皇 C． 将军 D． 国家
4．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是（ ）
A． 希腊共和制度 B． 中国明清制度C． 唐朝典章制度 D． 罗马元首制度
5．（题文）中国古书这样记载：沧浪之中有倭人，大小数百国。“倭人”指的是（ ）
A． 日本 B． 拜占庭 C． 阿拉伯 D． 朝鲜
6．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）
A． 法兰克王国 B． 日本 C． 罗马帝国 D． 雅典
7．日本的崛起经历了两次重要的改革,一次是大化改新,一次是明治维新改革。其中前者改革的领导者是( )
A． 孝德天皇 B． 明治天皇 C． 裕仁天皇 D． 德川庆喜
8．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是（ ）
A． 圣德太子 B． 孝德天皇 C． 苏我氏父子 D． 屋大维
9．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ）
A． 战后社会改革 B． 实行幕府统治C． 建立法西斯专政 D． 大化改新
10．12世纪晚期,击败平氏武士集团,获得“征夷大将军”称号并建立镰仓幕府统治的是( )
A B C D
11．在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在（ ）
A． 1世纪 B． 3世纪 C． 5世纪 D． 7世纪
12．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（ ）
A． 明治维新 B． 大化改新 C． 大和的统一 D． 种姓制度
13．“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’。……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。……”根据你的推断，颁发这一诏书的是（ ）
A． 孝德天皇 B． 伯利克里 C． 凯撒 D． 屋大维
14．孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。《田令》中有“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这材料中反映了改革中哪项举措（ ）
A． 实行贵族世袭制 B． 颁行“班田收授法”
C． 田地可以自由买卖 D． 受田者死后，不用归还国家
15．阅读材料：
时间：7世纪中期
主要内容：经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
政治上建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。
（1）这是哪个国家改革的内容？
（2）这次改革历史上称作什么？
（3）力主这次改革的重要人物是谁？
（4）这次改革有何重大历史意义？
【答案与解析】
1．【答案】B
【解析】依据课本所学，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。B项错误，符合题意；C项不合题意；由此可知武士是幕府统治的基础，D项不合题意；幕府统治时期，幕府于天皇朝廷并存，天皇大权旁落，幕府的最高首领是将军。A项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
2．D
【解析】依据所学可知，7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官，D项符合题意；奴隶制民主政治是雅典的特色，A项说法不正确；种姓制度是印度的制度，B项说法不正确；C项不是大化改新的内容，不符合题意；由此可知，ABC三项的内容都不符合题意，排除；故选D。
3．【答案】A
【解析】依据课本所学，幕府统治时期，幕府于天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权击败掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选择A。
4．【答案】C
【解析】依据课本所学，6世纪末7世纪初，日本国内政局动荡，中国唐朝的统一兴盛，朝鲜半岛新罗的崛起，刺激了日本大和的统治者。646年孝德天皇决心参照隋朝典章制度，实行改革。孝德天皇的年号是大化，因此这次改革为“大化改新”。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。
5．【答案】A
【解析】依据已学知识，1世纪前后日本各岛开始出现奴隶制国家，后来本州中部兴起的奴隶制国家大和，5世纪统一了日本。元朝末期，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”，称日本人为“倭人”。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选择A。
6．【答案】B
【解析】结合所学知识可知，7世纪中期，日本孝德天皇任用一些从中国学成归来的留学生，仿效唐朝制度进行改革，因为孝德天皇的年号是大化，所以叫做大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。选项B符合题意；而选项ACD不符合题意，故选B。
7．【答案】A
【解析】结合所学知识可知，646年日本孝德天皇，任用一些从中国学成归来的留学生，宣布实行改革，史称“大化改新”。选项A符合题意；而选项BCD不符合题意，故选A。
8．【答案】A
【解析】结合所学知识可知，6世纪末，摄政的圣德太子力推改革，试图按照中国儒家的政治思想，加强中央集权，削弱豪族的势力。645年，孝德天皇继位，继续推行圣德太子的政策，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。选项A符合题意；而选项B孝德天皇主持改革的领导人；选项C苏我氏父子是长时期里控制了日本的政局的人物，选项D屋大维是罗马帝国的建立者；所以选项BCD不符合题意；故选A。
9．【答案】D
【解析】结合所学知识可知，公元7世纪的大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故D符合题意；战后社会改革与题干的“日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件”无关。故A不符合题意；实行幕府统治出现在日本的封建社会时期，故B不符合题意；日本建立法西斯专政是在20世纪30年代，日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是7世纪的大化改新。故C不符合题意。故选D。
10．【答案】B
【解析】结合所学知识可知，12世纪晚期,击败平氏武士集团,获得“征夷大将军”称号并建立镰仓幕府统治的是源赖朝，选项B是源赖朝，符合题意。而选项A是查理大帝；选项C伯里克利；选项D是屋大维；所以选项ACD不符合题意，故选B。
11．【答案】C
【解析】结合所学知识可知，在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。因此大和国基本统一日本是在5世纪。选项C符合题意；而选项ABD不符合题意，故选C。
12．【答案】B
【解析】结合所学知识可知，汉化是指在大化改新中日本仿效隋唐的政治和经济制度进行了政治方面加强中央集权，经济方面废除部民制,建立班田收授法与租庸调制的措施，这些政治制度和经济制度都能看到隋唐政治和经济制度的痕迹。选项B符合题意；而欧化是指向西方学习，如明治维新，选项A不符合题意，选项CD与题干内容不符，故选B。
13．【答案】A
【解析】依据所学知识可知，7世纪中期，日本新上台执政的孝德天皇，参照中国隋唐时期的制度，实行大化改新。在经济上，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。根据题干中的“效法隋唐”“受田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）”等可知，颁发这一诏书的应是孝德天皇，A项符合题意。BCD三项是欧洲历史的人物，不符合题意。故选A。
14．【答案】B
【解析】依据题干所给信息“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授”可知，它反映的是日本大化改新中“班田收授法”即班田制的内容。结合所学知识，班田收授法效法隋唐的制度，规定土地属于国家，国家每六年按人口把田地分给农民“授田”，向他们收取赋税，死后田地由国家收归，B项符合题意；ACD三项说法错误。故选B。
15．【答案】（1）日本；大化改新。
（2）中臣镰足。
（3）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
【解析】（1）根据材料提供了关键信息“7世纪中期”、“天皇制封建国家”，结合所学知识分析可知，这次改革发生的背景是日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。在七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度进行大化改新。
（2）结合所学知识分析，这次改革发生的背景是日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。在七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度进行大化改新，这次改革在经济上把贵族的土地收归国有。
（3）材料提供了关键信息“7世纪中期”，结合所学知识分析可知，在七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，中臣镰足力主大化改新，后新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度进行大化改新。
（4）通过大化改新，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。经过大化改新，日本从奴隶社会过渡封建社会
点睛：关于日本大化改新的知识，还应该掌握大化改新的时间、具体措施、影响等知识，从日本的大化改新中我们得到哪些启示认识。
《日本大化改新》提高练习
1．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（ ）
A． 中央集权进一步加强 B． 庄园的形成与壮大
C． 幕府政治开始 D． 西方殖民者入侵日本
2．如果一位生活在唐朝时期的僧人，在649年东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是( )
A． 当时的日本真是太阳升起的地方 B． 当时的日本正处在奴隶社会
C． 当时的日本正由奴隶主贵族专权 D． 当时的日本土地已经归国家所有
3．“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。”材料中的“革新”指的是（ ）
A． 大化改新 B． 查理·马特改革 C． 伯利克里改革 D． 明治维新
4．大化改新是日本历史上重大的历史事件。下列与此相关的叙述，不正确的是（ ）
A． 仿效中国隋唐时期的制度进行 B． 是从封建社会向资本主义社会过渡的标志
C． 建立起天皇制的中央集权制度 D． 国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税
5．下列属于大化改新内容的是（ ）
①建立天皇制封建国家 ②废除贵族世袭制
③国家定期把土地分给农民耕种 ④部民转化为国家公民
A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④
6．日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )
A． 传播日本的先进文化 B． 增进两国间的友好往来
C． 学习中国的先进文化 D． 加强两国间的经贸往来
7．646年，日本进行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。这一历史事件时间采用世纪纪年，应是（ ）
A． 6世纪40年代 B． 6世纪50年代
C． 7世纪40年代 D． 7世纪50年代
8．右图是片冈敬司执导的某历史剧宣传海报。下列关于该剧的表述与史实相符的是（ ）
A． 剧中天皇废除贵族世袭制 B． 剧中天皇实行“文明开化”
C． 剧中天皇实行“废藩置县” D． 剧中变革推动日本进入资本主义社会
9．7世纪中期，日本进行了一场改革，叫大化改新，其最大意义在于（ ）
A． 引进了中国先进文化 B． 使日本由奴隶社会过渡到封建社会
C． 加强了日本的中央集权 D． 加强了奴隶主的统治
10．观察下面的图片，回答下列问题。
（1）上面的人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？
（2）这次改革是仿效哪个国家？什么时期的政治经济制度进行的？
（3）这次改革的主要内容是什么？这次改革对日本产生了什么影响？
【答案与解析】
1．【答案】B
【解析】依据课本所学，日本大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园势力不断壮大，享有“不输不入”的特权，不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。B项符合题意；大化改新的完成使日本中央集权进一步加强，A项不合题意；12世纪晚期，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入幕府统治时期，C项不合题意；19世纪中期日本锁国政策导致社会发展落后，美国等西方列强入侵日本。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
2．【答案】D
【解析】依据所学知识可知，649年属于7世纪中期，646年孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，其内容有：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，由此可知，ABC三项不符合题意，故选D。
3．【答案】A
【解析】依据题干信息：“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收”可知，日本效仿隋唐制度，进行了大化改新；“欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中”可知，此内容反映的是日本明治维新。7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。A项符合题意，故此题选A。
4．【答案】B
【解析】依据所学可知，646年日本仿效中国隋唐时期的制度进行大化改新，国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税；建立起天皇制的中央集权制度；大化改新是日本是从奴隶社会向封建社会过渡的标志。B项符合题意，故此题选B。
5．【答案】D
【解析】结合所学知识可知，公元646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，学习中国唐朝律令制度等进行改革，被称为"大化改新"，建立天皇制封建国家；废除贵族世袭制；国家定期把土地分给农民耕种；部民转化为国家公民；大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义，所以答案选D。
6．【答案】C
【解析】依据所学可知，为了学习中国的先进文化，日本朝廷选拔通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才，组成遣唐使团来中国学习。C项符合题意，故此题选C。
7．【答案】C
【解析】依据所学可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。646年为7世纪40年代。C项符合题意，故此题选C。
8．【答案】A
【解析】依据所学可知，646年日本仿照隋唐制度进行改革，天皇废除贵族世袭制，A项符合题意；明治维新中天皇实行“文明开化”；“废藩置县”，加强中央集权；明治维新使日本进入资本主义社会。由此分析BCD不合题意，故此题选A。
9．【答案】B
【解析】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，B项符合题意，故此题选B。
10．【答案】（1）中臣镰足 大化改新
（2）中国 隋唐
（3）主要内容：①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。影响：大化改新是日本从奴隶社会走向封建社会过渡的标志。
【解析】（1）根据图片可以判断出，图中人物是中臣镰足，他是当时日本力主改革的重要人物，联合皇子除掉了权臣苏我父子，参与了日本历史上著名的改革---大化改新，推动了日本社会的发展。 （2）依据所学知识可知，大化改新的一个重要原因就是中国唐朝的统一和兴盛强烈刺激了大和统治者，他们决心参照隋唐制度，实行改革。
（3）依据所学知识可知，大化改新的内容包括：①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会想封建社会过渡的标志，促进了日本社会的进步和发展。
