《负数》课件(共20张PPT)
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文档简介
课件20张PPT。负数人教新课标六年级数学下册教学目标1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0不是正数也不是负数。
2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
3．结合负数的历史，进行爱国主义教育；培养大家良好的数学情感和数学态度。人们是利用什么工具来测量
温度的呢？温度计活动一：用温度计测量室内温度用温度计测量室外温度室内温度计室外温度计读出水银柱所表示的温度。 读出水银柱所表示的温度。 零上16℃读出水银柱所表示的温度。 零下16℃零上16℃零下16℃如何表示呢？我们现在就用“－16℃”来表示它。 “16”和“-16”的意义相同吗？活动二：2000.00表示5号存入2000.00元；
－500.00表示支取500.00元；
－132.00表示支出132.00；
500.00表示存入500.00。 “500”和“-500”的意义相同吗？ 以上实例中出现了－16、－500、－132这样的数，这些都是表示分别与16、500、132具有意义相反的量，像这样的数就叫做负数。 以前所学的16，2000， ，6.3，…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+”号。
0既不是正数也不是负数。活动三：以大树为起点，如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？以大树为起点，向东为正 o1234-1-2-3-4以大树为起点，向东为正 o1234-1-2-3-4活动四：未来一天的天气情况如下： 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？ 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？怎样比较大小呢？在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 总结：所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小；而正数都比0大。负数都比正数小 。完！
2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
3．结合负数的历史，进行爱国主义教育；培养大家良好的数学情感和数学态度。人们是利用什么工具来测量
温度的呢？温度计活动一：用温度计测量室内温度用温度计测量室外温度室内温度计室外温度计读出水银柱所表示的温度。 读出水银柱所表示的温度。 零上16℃读出水银柱所表示的温度。 零下16℃零上16℃零下16℃如何表示呢？我们现在就用“－16℃”来表示它。 “16”和“-16”的意义相同吗？活动二：2000.00表示5号存入2000.00元；
－500.00表示支取500.00元；
－132.00表示支出132.00；
500.00表示存入500.00。 “500”和“-500”的意义相同吗？ 以上实例中出现了－16、－500、－132这样的数，这些都是表示分别与16、500、132具有意义相反的量，像这样的数就叫做负数。 以前所学的16，2000， ，6.3，…这样的数叫做正数。正数前面也可以加“+”号。
0既不是正数也不是负数。活动三：以大树为起点，如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？以大树为起点，向东为正 o1234-1-2-3-4以大树为起点，向东为正 o1234-1-2-3-4活动四：未来一天的天气情况如下： 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？ 你能把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来吗？并能比较出它们的大小吗？怎样比较大小呢？在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 总结：所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小；而正数都比0大。负数都比正数小 。完！