课件28张PPT。第三节、直线运动信息快递直线运动与曲线运动是
按照物体运动的路线来区分的。
1．经过的路线是直线的运动就是直线运动。
2．经过的路线是曲线的运动就是曲线运动。讨论:在日常生活中，有哪些运动属于直线运动？哪些运动属于曲线运动？活动5.7研究充水玻璃管中气泡的运动规律认一认：内径约为1cm、长约50cm的玻璃管中注满水，管内留一小气泡。看一看：使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。议一议：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？总结气泡运动的规律：气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间近似成___比，运动速度可以看作是_____的。正不变一、匀速直线运动 我们把速度不变的直线运动 叫 做匀速直线运动。 在 相等的时间内通过的 路程是相等的。3、做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间____关。4、路程—时间图象(S-T图像）无任何 5.公式 V= S/t1、定义：2、特点：你在商场里乘过电梯吗？做什么运动？你看过滑冰吗？他们是怎样运动的呢？生活中的匀速直线运动并不常见
这些运动只能近似地看作匀速直线运动(建立理想模型法)苹果做的是匀速直线运动吗？
你判断的依据是什么？
辨一辨：刘翔在110m栏的运动过程中做的是不是匀速直线运动？？辨一辨：小知识：男子110米栏，栏架高1.06米，栏距为9.14米（10码），运动员必需跨越10个栏架。距离计算为：起跑13.74米，终点跑13.74米。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 131000102030405060708090110二、变速直线运动 速度改变的直线运动叫变速直线运动。 在相等的时间内通过的路程并不相等。2、特点1、定义3、平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段时间或某段路程的运动快慢，所以在说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。注意ts平均速度兔子和乌龟谁运动快！练习
某物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4 m／s，后一半路程的速度为6 m／s，那么它在整个路程中的平均速度是 ( )
A．4m/s B.4．8m／s C．5m/s D．6m／s1.物体做匀速直线运动，下列说法中正确的是( )
A. 运动路程越大，速度越大
B. 运动时间越短，速度越大
C. 通过相同路程用的时间越短，速度越大
D. 以上说法都不正确C共同参与：2:汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( )
A3.甲、乙两辆小车在平直的路面上向东运动，小明测出它们运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间关系如图所示。由图知小车甲做______________运动，速度大小为__________m／s。 4：某同学参加百米赛跑，用时12s跑完全程，在终点的速度为10m/s，求他跑百米的速度。
5.图7所示为某同学乘坐出租车到达目的地时的出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的时间是 s，出租车行驶的平均速度是 m/s。 6：一个小球从空中自由下落，经5s落地，已知小球最后2s下落的高度是80m，则小球在整个下落过程中的平均速度是（ ）
A.小于40m/s B.等于40m/s
C.大于40m/s D.无法确定A7.如图10为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点作的是 运动(选填“匀速直线”或“变速直线”)。小球从B点到F点运动的路程是 cm，平均速度是 m／s。谢谢指导!匀速直线运动（一）
苏东双语学校 左正洪
[教学设计]
本节内容教学可以分为两个课时：
第一课时主要探究匀速直线运动规律为重点，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律，进而自然提出匀速直线运动的定义。既使他们学到课程标准要求的知识和技能又体验到探究的乐趣。通过学生间的相互配合、分工协作和对实验现象的分析处理，培养团结互助的合作精神和实事求是的科学态度。教学过程中也应重视物理图像的教学，进一步训练他们运用、分析物理图线的技能。
变速直线运动的概念通过学生熟悉的两个实例引入，引导学生根据实际情况用不同的方法判断直线运动的性质。
[教学目标]
通过对“充水玻璃管中气泡的运动规律”的研究，了解最简单的运动——匀速直线运动。
在活动中尝试设计实验方案，并与同学合作，交流完成研究任务。
尝试用图像来描述物体的简单运动，体会到用图像来研究问题的方便。
[教学重点与难点]
认识匀速直线运动及其规律。
了解变速直线运动定义及判断方法。
知道平均速度的物理意义。
[教具、实验器材]
计算机及课件、实物投影。一米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭。秒表。
[教学过程]
新课引入
1．播放课件flash动画：龟兔赛跑。
提出问题：究竟谁的速度更快一些？
要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。
二.直线运动与曲线运动
直线运动与曲线运动是按照物体运动的路线来区分的。
1.经过的路线是直线的运动就是直线运动。
2.经过的路线是曲线的运动就是曲线运
三、匀速直线运动
研究充水玻璃管中气泡的运动规律
看一看：使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。
议一议：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？
提问：日常生活中有哪些运动近似是匀速直线运动？
2.运动速度：v=
说明：对作匀速直线运动的物体来说，速度大小与路程多少和时间长短无关。
四.变速直线运动
表格中所列数据记录了当今世界上短跑名将刘翔在比赛中的成绩，记录了跑步过程中通过不同的距离所用时间。
1.观察动画苹果下落的运动情况。
总结：引入变速直线运动的概念。
平均速度的概念
v=
回顾“龟兔赛跑”的寓言故事：
乌龟是不是匀速直线运动？兔子呢？
哪个速度更快一些？速度指的是什么速度？
五.教学小结
让学生回答：这堂课学到了哪些知识？
能力测试
物体做匀速直线运动，下列说法中正确的是
A. 运动路程越大，速度越大 B. 运动时间越短，速度越大
C. 通过相同路程用的时间越短，速度越大 D. 以上说法都不正确
如果一个做直线运动的物体在任何相等的时间内通过的路程都相等，这个物体的运动是
A. 一定是匀速直线运动 B. 可能是匀速直线运动
C. 中间有可能有变速运动 D. 没有时间路程无法判断
下列运动能看成是匀速直线运动的是
A. 地球的运动 B. 赛跑中冲刺的运动员
C. 刚刚起动的汽车 D. 正常工作的传送带上的货物
运动员在百米赛跑中起跑时的速度为9m/s，中途的速度为8m/s，冲刺时速度为10m/s，他的成绩为12.5s，他在全程中的平均速度为
A. 10 m/s B.8 m/s C. 12.5 m/s D. 11.1 m/s
关于平均速度的下列说法中正确的是
A. 平均速度就是各段路程中的速度的平均值
B. 平均速度必须指明所属的那一段路程或时间
C. 用平均速度能精确描述物体运动的快慢
D. 匀速直线运动各段路程内的平均速度都相等
6．如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线．根据该图线能够获得的合理信息有如下．
信息一：他们是同时开始运动的．
信息二： 。
信息三： 。
7、夏天的傍晚，小明为了趋蚊，点燃了一盘蚊香，他琢磨着想测量蚊香的燃烧速度，看一看一个晚上点一盘蚊香够不够。
（1）写出他需要的实验器材________
（2）写出测量的步骤_________
（3）蚊香燃烧速度的表达式：________
