《做个加法表》 课件 (共22张PPT)

课件22张PPT。你还记得10以内的加法表吗？
你是怎么整理的？做个加法表（二） 教材简析 1、本节课整理的是20以内数的进位加法。 2、这节课的目的不仅仅是复习、巩固20以内数的进位加法的计算，更重要的是让学生体验、经历独立思考并将这些算式进行有序整理的过程。逐步发展学生发现规律以及小组合作学习的意识。 3、由于学生已经有了整理10以内数的加减法的经验，教科书在设计整理20以内的加法时，设计得更为开放一些。主情境中，淘气、笑笑、机灵狗正在整理一些凌乱的算式卡片，体现出整理加法表的学习任务的必要性，也便于学生抓住主要的学习问题。学习目标知识技能：经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法的计算正确率。数学思考：在观察、交流等学习活动中，提高有序思考的意识，发展数感。问题解决：体验与他人合作归纳、整理的过程，掌握基本的整理方法。情感态度：养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。重点难点： 经历整理加法表的过程，发现加法算式排列的规律，提高20以内数的加法算式的口算能力。 活动一、回顾
1、口算练习
2、在三单元的学习中，我们整理了加法表，想一想，我们是怎么整理的？
实现目标A 活动二、实践
1、呈现主题图，明确学习任务，展开学习。
2、引导学生独立填写书中的加法表，把加法表补充完整。
3、组织学生观察并在小组内交流，发现加法表中算式的排列特点，如横看看、竖看看、斜看看各有什么规律。
实现目标A B C D 活动三、再认识

通过本节课的学习，你有什么新的收获？你还记得10以内的加法表是怎么整理的？6+95+99+93+92+99+48+57+76+88+79+58+45+78+69+3按什么规律整理呢?6+95+99+93+92+99+48+57+76+88+79+58+45+78+69+3你说我说6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+88+97+47+57+77+87+97+6竖着观察第一个加数不变，第二个加数递增1.每列的计算结果递增1.1112131415161718你说我说6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+88+97+47+57+77+87+97+69+？你说我说6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+88+97+47+57+77+87+97+6横着观察第一个加数每次递减1，第二个加数每次递增1.每列的计算结果都相同。你说我说6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+88+97+47+57+77+87+97+61112131415161718斜着观察每斜行的第一个加数每次递减1，第二个加数不变. 计算结果每次递增1。你说我说6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+88+97+47+57+77+87+97+68 + 3 = 3 +2 + 9 = 9 +5 + 6 = 6 +7 + 5 = 5 +8 + 3 = 3 +8方法一118 + 3 = 3 +8方法二8 + 3 = 3 +2 + 9 = 9 +5 + 6 = 6 +7 + 5 = 5 +85274 + = 9 +6 + = 8 +567895012340自己试一试！在里填上数，使各行三个数相加的和是165744745