2.3 《 大气压强》第2课时
科学浙教版 八年级上
气体压强与流速的关系
新知导入
黄色的安全线
站台广播中不断地重复：请站在安全线以外！！！
你知道这一要求的科学原理吗？
新知讲解
气体的压强与流速的关系
1、如图所示，双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸条中间向下吹气。你预测的现象是什么？实验结果你看到了什么现象？如何解释？
活动一：
所吹气体流动的速度简称为流速
内部气体流速大，密度大，压强大
外部气体流速小，密度大，压强大
纸条向中间合拢。
纸条内侧受到的压强小于外侧受到的压强
2、拿一张纸条，将它放在下嘴唇底下，沿着纸条的上表面用力吹气。你预测的现象是什么？你看到了什么现象？如何解释？
纸条向上飘动。
纸条上方受到的
压强小于下方受
到的压强。
这两个现象说明了什么科学道理？
事实表明，气体的压强与流速的大小有关。
思考：
上部气体流速大
下部气体流速大
产生一个向上的力
气体的压强与流速的关系：
气体的流速越大，压强越小。气体的流速越小，压强越大。
再思考：
现在你知道为什么要站在黄色的安全线外了吗？
列车高速行驶时，会带动周围的空气流动，使周围的压强减少。旅客站在边上，他身体靠近铁轨的一侧的压强要小于远离铁轨一侧的压强。如果旅客过于靠近铁轨，就容易出危险。为了保证旅客安全，当列车驶过时，要求旅客必须站在安全线外。
如图2-32所示，把一根玻璃管斜插在烧杯的水中，当用另一根玻璃管对着它的上端吹气时，将会出现什么现象？
有水从插着玻璃管中吹出。
上端吹气时，流速大，压强小。水被大气压从烧杯中通过
水管压出。
以上的工作原理在生产生活中有什么应用？
怎样解释这一现象？
活动二：
气体压强与流速关系在生活中的应用
①化油器的装置
变窄的管道。当气流经过狭窄的管道时，由于流速变大，压强变小，汽油就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。
化油器主要应用于汽车、摩托车的汽油机上。
②喷雾器
喷雾器的原理
喷嘴处变窄。当经过变窄的喷嘴时，由于流速变大，压强变小，香水就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。
1、刮大风的时候，虽然风向与墙面平行，但 挂在窗内的
窗帘却会向外飘出，如图所示。你能够解释这一现象吗？
窗外刮大风，流速快，压强小。窗内的压强大于窗外的
压强，所以窗帘向外飘出。
2、当你在浴室里淋浴时，如果边上垂挂着浴帘，浴帘常常会
飘打到你的腿上。这是为什么？
淋浴时，水龙头的水向下洒下，带动周围的空气流动，使得浴帘内侧的气压小于外侧的气压，于是浴帘向内飘打到你的腿上。
思考：
液体的压强与流速的关系
1912年秋季的一天，当时世界上最大远洋轮之一 “奥林匹克号” 正在大海上航行，离它100米左右的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克号”与它平行疾驶。突然，小军舰偏离了方向，一个劲地向“奥林匹克号”冲去，最终与“奥林匹克号”相撞在一起。
解释一下原因
两船彼此接近平行行驶时，两船之间的水由于被挤在一起，水相对于船的流速要比外部大，压强就要比外部小。外部压强较大的水就把两船挤在一起了。
结论：
在流动的液体中，窄处流速大,压强小。
由于气体和液体有很多相似的性质，人们常将它们统称为流体。
流体速度与压强的关系：流体的流速越大，压强越小。流体的流速越小，压强越大。
飞机的升力
现代大型飞机的质量可达数百
吨，速度已达数百米每秒。
飞机的机翼是什么形状的？为什么制作成这样的形状？
科学·技术·社会·环境：
1903年莱特兄弟用
他们设计制造的飞
机成功地进行试飞
飞机那么重，它的升力
是怎样获得的呢？
与飞机的机翼有关
机翼的上侧做成凸圆形状，而下侧成平面形状
机 翼 剖 面
V大，P小
V小，P大
产生一个向上的升力
八月秋高风怒号
卷我屋上三重茅
流速与气压关系解释许多现象
V大，P小
V小，P大
产生一个向上的力
强风会吹翻屋顶
掉不下来的乒乓球
V大，P小
V小，P大
产生一个向内的力
把乒乓球放在漏斗里，对着漏斗嘴使劲向下吹气，可见乒乓球只是在漏斗里跳动，而不会掉下来。
草原上的鼠洞，改进洞穴内的通风状况
V大，P小
V小，P大
课堂练习
B
1．下列四个实例中，主要利用“流体流速越大，压强越小”的原理工作的是( )
A. 飞行的飞艇 B. 飞行的飞机 C. 升空的热气球 D. 发射的火箭
2．下列现象及其原因分析中，错误的是( )
A. 高压锅容易将食物煮熟——液体表面气压增大，液体沸点升高
B. 台风掀开屋顶的瓦——屋内外空气的流速不同，压强不同
C. 托里拆利实验测出的大气压值比实际值小——玻璃管倾斜
D. 软包装饮料吸管一端做成尖形——减小受力面积，增大压强
C
拓展提高
一次龙卷风发生时，屋外气压急降到0.9×105帕，当时门窗紧闭，可以近似地认为室内的气压是标准大气压(取1.0×105帕)。
(1)为什么龙卷风发生时，室外气压急剧下降？
(2)屋内外的大气压强差是多少？
(3)若室内屋顶的面积为100平方米，求屋内外的大气压力差是多少？
【解】 (1)龙卷风刮过时，室外空气流速变大，故压强减小。
(2)屋内外压强差Δp＝p1－p2＝1×105帕－0.9×105帕＝1×104帕。
(3)屋顶受到的力F＝ΔpS＝1×104帕×100平方米＝1×106牛。
课堂总结
引导学生自主小结，逐渐完善和形成概念图
板书设计
气体的压强与流速的关系
气体的流速越大，压强越小。
气体的流速越小，压强越大。
气压与流速关系的应用
②喷雾器
③化油器的装置
①飞机机翼
作业布置
完成练习题2.3 《大气压强》第3课时
谢谢
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2.3 《大气的压强》第3课时练习
1．下列四个实例中，主要利用“流体流速越大，压强越小”的原理工作的是( )
A. 飞行的飞艇 B. 飞行的飞机 C. 升空的热气球 D. 发射的火箭
2．下列现象及其原因分析中，错误的是( )
A. 高压锅容易将食物煮熟——液体表面气压增大，液体沸点升高
B. 台风掀开屋顶的瓦——屋内外空气的流速不同，压强不同
C. 托里拆利实验测出的大气压值比实际值小——玻璃管倾斜
D. 软包装饮料吸管一端做成尖形——减小受力面积，增大压强
3．某足球运动员在一次比赛中，踢出一记神奇的“香蕉球”，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，如图所示。这是因为踢出的足球( )
A. 左侧空气流速慢 B. 两侧空气流速相同
C. 左侧空气流速快 D. 不断改变旋转方向
4．利用如图所示的装置探究机翼升力产生的原因时，可观察到压
强计两侧液面出现高度差，则( )
A. 模型上方空气流速大，压强小
B. 模型下方空气流速大，压强大
C. 模型上方空气流速小，压强大
D. 模型下方空气流速小，压强小
5．在平南高铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，以免产生危险，这主要是因为高速列车经过时，列车与人之间的( )
A. 空气流速增大，压强减小 B. 空气流速减小，压强减小
C. 空气流速增大，压强增大 D. 空气流速减小，压强增大
6. 想象一下，若流体流速越大、压强越大，则下列情况中，不会出现的是( )
A. 飞机翅膀的截面形状应该反过来 B. 两艘并列同向行驶的船只不会相撞
C. 地铁、火车站的站台安全线不必设置 D. 台风刮过，屋顶塌陷
7. 如图所示，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气时，乒乓球将( )
A. 仍静止 B. 运动到左碗 C. 运动到右碗 D. 无法确定
8. 小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示。他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的原因是由于( )
A. 下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强
B. 下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强
C. 上管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强
D. 上管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强
9 . 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是( )
10．家用煤气灶灶头的示意图如图所示，使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是( )
A．进口处煤气流速小，压强大于大气压强
B．进口处煤气流速小，压强小于大气压强
C．进口处煤气流速大，压强大于大气压强
D．进口处煤气流速大，压强小于大气压强
11.一次龙卷风发生时，屋外气压急降到0.9×105帕，当时门窗紧闭，可以近似地认为室内的气压是标准大气压(取1.0×105帕)。
(1)为什么龙卷风发生时，室外气压急剧下降？
(2)屋内外的大气压强差是多少？
(3)若室内屋顶的面积为100平方米，求屋内外的大气压力差是多少？
12. 流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，用字母Q表示，定义式为Q＝。
(1)如图甲所示，水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。取一段管道AB，水从A端流到B端所用时间为t，则AB间水柱的体积V＝ (用S、v、t表示，下同)，根据定义可导出流量又可表示为Q＝ 。
(2)如图乙所示的连通器，当阀门K关闭时，a、b两竖直细玻璃管中液面相平。打开阀门K，待水流稳定后， (填“a”或“b”)管中的水面较高。
参考答案：1.B 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.C 9.B 10.D
11． (1)龙卷风刮过时，室外空气流速变大，故压强减小。
(2)屋内外压强差Δp＝p1－p2＝1×105帕－0.9×105帕＝1×104帕。
(3)屋顶受到的力F＝ΔpS＝1×104帕×100平方米＝1×106牛。
12. (1) Svt Sv。
(2) a
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浙教版科学八年级上2.3《大气的压强》第3课时教学设计
课题 大气的压强 单元 第二单元 学科 科学 年级 八年级上
学习 目标 知识与技能： 能说出气体流速与气压之间的关系：流速越大，压强越小。 能用气体流速与气压之间的关系解释有关现象。 过程与方法： 通过观察和实验，认识气体的压强与流速之间的关系。 情感态度与价值观： 初步领略气体压强差异产生现象的奥秘，获得对科学的热爱，亲近感。
重点 气体流速与气压之间的关系
难点 用气体流速与气压之间的关系解释有关现象
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片展示：在站台等车，有一根黄色的安全线，并且站台广播中不断地重复：请站在安全线以外！！！ 问：你知道这一要求的科学原理吗？ 学生回答：由于车开的很快，产生压强。 用贴近学生生活的事例激发学生学习的兴趣
讲授新课 活动一：1、如图所示，双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸条中间向下吹气。你预测的现象是什么？实验结果你看到了什么现象？如何解释？ 讲述：所吹气体流动的速度简称为流速，内部气体流速大，气体的密度小，所以压强小，外部气体流速小，气体的密度大，所以压强大，所以纸条内侧受到的压强小于外侧受到的压强。 2、拿一张纸条，将它放在下嘴唇底下，沿着纸条的上表面用力吹气。你预测的现象是什么？你看到了什么现象？如何解释？ 问：这两个活动说明了什么科学道理？ 再思考：为什么要站在黄色的安全线外了吗？ 活动二：如图2-32所示，把一根玻璃管斜插在烧杯的水中，当用另一根玻璃管对着它的上端吹气时，将会出现什么现象？怎样解释这一现象？ 问：说说流速和气压关系在生活中的应用。 思考： 1、刮大风的时候，虽然风向与墙面平行，但 挂在窗内的窗帘却会向外飘出，如图所示。你能够解释这一现象吗？ 2、当你在浴室里淋浴时，如果边上垂挂着浴帘，浴帘常常会飘打到你的腿上。这是为什么？ 讲述：在实际生活中，我们发现除了气体与压强之间存在这样的关系，液体也存在。 1912年秋季的一天，当时世界上最大远洋轮之一 “奥林匹克号” 正在大海上航行，离它100米左右的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克号”与它平行疾驶。突然，小军舰偏离了方向，一个劲地向“奥林匹克号”冲去，最终与“奥林匹克号”相撞在一起。 问：同学们能用说学得知识解释一下吗？ 资料：由于气体和液体有很多相似的性质，人们常将它们统称为流体。 问：我们可以将气体与压强之间的关系扩充到流体压强之间的关系吗？ 讲述： 1903年莱特兄弟用他们设计制造的飞机成功地进行试飞，现代大型飞机的质量可达数百吨，速度已达数百米每秒。 问：飞机那么重，它的升力是怎样获得的呢？ 问：飞机的机翼是什么形状的？为什么制作成这样的形状？ 动画演示 问：你可以用流速与气压的关系解释下列现象吗？ 1、强风会吹翻屋顶 2、掉不下来的乒乓球 3、草原上的鼠洞，改进洞穴内的通风状况 学生实验后回答：纸条向中间合拢。 学生实验后回答：纸条向上飘动。纸条上部的气体流速大，气体的密度小，所以压强小，纸条下部的气体流速小，气体的密度大，所以压强大，所以纸条上部受到的压强小于下部受到的压强，产生一个向上的力。 学生小组讨论后回答：气体的压强与流速的大小有关，气体的流速越大，压强越小。气体的流速越小，压强越大。 学生思考后回答：列车高速行驶时，会带动周围的空气流动，使周围的压强减少。旅客站在边上，他身体靠近铁轨的一侧的压强要小于远离铁轨一侧的压强。如果旅客过于靠近铁轨，就容易出危险。为了保证旅客安全，当列车驶过时，要求旅客必须站在安全线外。 学生实验后回答：有水从插着玻璃管中吹出。上端吹气时，流速大，压强小。水被大气压从烧杯中通过 水管压出。 学生阅读课本后并小组讨论后回答: ①化油器的装置，化油器主要应用于汽车、摩托车的汽油机上，化油器上有个变窄的管道。当气流经过狭窄的管道时，由于流速变大，压强变小，汽油就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。 ②喷雾器，香水瓶和喷雾器的喷嘴处变窄，当经过变窄的喷嘴时，由于流速变大，压强变小，香水就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。 学生回答：1、窗外刮大风，流速快，压强小。窗内的压强大于窗外的压强，所以窗帘向外飘出。2、淋浴时，水龙头的水向下洒下，带动周围的空气流动，使得浴帘内侧的气压小于外侧的气压，于是浴帘向内飘打到你的腿上。 两船彼此接近平行行驶时，两船之间的水由于被挤在一起，水相对于船的流速要比外部大，压强就要比外部小。外部压强较大的水就把两船挤在一起了。 学生回答：流体速度与压强的关系：流体的流速越大，压强越小。流体的流速越小，压强越大。 学生回答：与飞机的机翼有关 学生回答 学生通过小组实验、讨论、自主构建知识，体现学生是学习主任的理念。 培养学生阅读获取信息的能力。 让学生认识到科学是与生活紧密相关系的，用流速与气压的关系解释生活中现象，突破难点。
课堂小结 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图 回顾
板书 大气的压强第3课时（流速与气压的关系） 1.气体的压强与流速的关系 气体的流速越大，压强越小。气体的流速越小，压强越大。 2.气压与流速关系的应用 ①飞机机翼②喷雾器③化油器的装置 3.利用气压与流速关系对现象的解释
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