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中考语文一轮总复习学案：记叙文阅读（原卷+解析卷）
1．阅读下面文章，完成（1）-（5） 小题。（分）
老太太的任性
残风流连
老太太失去了老伴，行为举止开始变得奇怪起来：每天早起，儿子儿媳还在床上她都已经在房间里闹腾了，逼得儿子只能睡眼惺忪起来照顾老太太；天冷，老太太怕冷，儿子专门为老太太把火炉烧好，老太太倒好，独自一人四处闲逛，回家以后火炉早就熄了，儿子又要灰溜溜的生火。儿子开始埋怨道：“你总是这样，以前是你一天到晚对我念叨，现在你把我弄得快要像个受气的媳妇。”老太太听了这话，显得格外高兴。
儿媳脾气不好，加之嫁进来也没少受老太太的气，这个时候自然在旁边煽风点火，瞧见此景，老太太笑得更甜了。
老天太在家里笑，出去却还是要说出来的：儿子不给自己生火，老是说自己，现在是翅膀硬了……别人听了笑，她也跟着笑，哭的只能是家里儿子和儿媳了。好在邻里都知道情况，笑了就笑了，也没当回事。
有段时间，老太太做得更过火了，和孙子大吵了一架，说孙子不务正业，整天把头发染成黄毛，比家里那条狗的毛还要难看。孙子自然不高兴，年轻人的世界老古董哪懂。两人吵着吵着，连饭都不吃了，孙子赌气走了，晚上没有回来，她早早的睡了，好像什么事情也没有发生。人人都说老太太是着了火的炸弹，专门往家里轰炸。
老太太虽然一天比一天老了，脾气却一天比一天大。可是令人奇怪的是，儿子却一天比一天孝顺了，孙子也处处忍让。即便是这样，老太太还是到处找茬，一天要吼上两次才能消停。
老太太死了，什么都没有留下。生不带来，死也不会带走，她死前嘱咐儿子别忙活那些有的没的，说：“你烧的那些东西，我下去了也用不着，你不用花那些钱。”老太太死前还有点良心了。老太太死了，儿子烧纸钱，烧纸房，还把家里珍藏的那幅画烧给了她。儿子被村里评为孝子，然后全村表扬，接着是县里表彰他。到表彰的时候，儿子没有去，只是在家里呆着，于是，这奖项最后发给了另外一个人。
谁也不再提这事了，儿子也不曾提。
是啊，儿子怎敢提。当他半夜起床时，听到母亲几句梦话：“儿啊，娘闹你，是娘没几年了；娘闹你，是因为娘想提醒自己，我还有个儿给我闹啊。”
落了队伍的孤雁，怎不哀鸣几声。哀鸣，不是为了证明自己的孤独，而是为了告诉自己，天空还允许自己飞翔，哪怕，早已经没了天空。
（1）本文记叙了关于老太太的哪几件事？请用简洁的语言概括。
（2）老太太的笑和儿子儿媳的哭，原因分别是什么？
（3）文中的儿子是个什么样的人？结合全文分析。
（4）联系全文内容，说说最后一段的含义和在全文中的作用分别是什么？
（5）如何看待本文的老太太“闹腾”、“过火”、“找茬”等种种“奇怪”的行为？请按照自己的理解说说看法。
2．阅读下面文章，完成（1）-（5） 小题。
秘密
? 张新洲
东东是个早产儿。他与这个世界提前见面源于一场车祸。车祸带走了孕妇的生命，而东东的出生并且活下来是一个奇迹，也是这个心碎的故事中值得开心的事情。
时光荏苒，东东已经三岁，虽说身子瘦弱，但是也和那些小朋友们一样，喜欢走路，喜欢到外面玩。每次出门，看到别的小朋友都有妈妈陪着，他就有点不开心。
东东偶尔会问爸爸：“我的妈妈呢？”
爸爸说：“妈妈出国了，去国外读书了。”他不知道该怎么安抚儿子，只好编造一个拙劣的谎言。为了让儿子相信这个谎言，他时不时的去买一些昂贵的进口食品、进口玩具，对东东说，这是妈妈从国外寄回来给东东的。
爷爷奶奶看到这些，忍不住地唉声叹气，有时候还会背过身去擦眼泪。可一转身回来，还是一幅慈祥的笑脸。
东东养过一只小鸭子，可是有一天，那小鸭子生了病，奄奄一息。东东很难过，就问爸爸：“小鸭子怎么了？”
爸爸说：“它生病了，可能要死了。东东别难过，如果你喜欢，咱们再去买。”
“什么是死？”东东问。
“这个……就是你再也见不到它了。”爸爸不知道该如何回答。
东东不说话，看着小鸭子眼睛里满是泪水。
转眼间，东东已经四岁，快要上学了。他问起妈妈的次数也开始多了起来。爸爸只好不断的重复谎言。有一次，东东拿着他的小地球仪问爸爸：“妈妈在哪个国家？”
爸爸一時语塞，不知道该怎么说。
东东转着地球仪说：“这个？这个？还是这个？”
爸爸说：“你那个地球仪上看不到那个国家。”
东东不再说话。
爸爸却惆怅地想，这个谎言要怎么继续下去？东东要上学了，小朋友们知道他没有妈妈，他会受歧视的。
过了不久，爸爸对东东说：“妈妈快回来了。”
东东看了爸爸一眼，并没有爸爸意想中的兴奋，说：“什么时候？”
爸爸被这冷静的问话搞得有点不知所措，只好说：“快了快了。”
爸爸的女朋友是一个好人，她接受他的时候就已经决定将东东看作自己的孩子。所以他们两个特意把第一次与东东见面设计成她风尘仆仆远方归来的样子。
见面那一天，他们拖着行李、提着大包小包进了门。东东正在沙发上自己玩，他扭头看了一下两个人。
爸爸的女朋友尽量自然的说：“东东，想妈妈了没有？”就像所有离家的母亲回到家问自己孩子一样。
东东点点头。
爸爸在旁边说：“妈妈回来了。快叫妈妈呀。”
东东叫道：“妈妈。”
爸爸的女朋友放下东西去拥抱东东，说：“妈妈也很想你呀。”
爸爸看到东东好像不是很高兴，但他也没有多想，以为不过是孩子认生。看到两人还算融洽。他心里又辛酸又高兴。
收拾了收拾，爸爸就去厨房准备午饭了。
当客厅里就剩下爸爸的女朋友和东东两个人时，东东忽然说：“阿姨，我知道你不是我妈妈。”
爸爸的女朋友惊讶得几乎说不出话来，但还算镇定，说：“傻孩子，不认识妈妈啦？”
东东说：“阿姨，你不用骗我。我知道我妈妈死了。爷爷奶奶说起来过，被我偷偷听到了。这是一个秘密。原来就我和爷爷奶奶三个人知道。”
爸爸的女朋友刚想说什么，东东又说：“爸爸还以为妈妈在外国。现在阿姨你也知道了这个秘密。为了不让爸爸伤心。你能保守这个秘密吗？”
爸爸的女朋友看着眼前这个四岁的小男孩，眼睛里噙满泪水。
东东伸出小指，说：“我们拉勾。这是我们的秘密。”
（1）根据文意，在横线上补充情节内容。
①车祸夺取东东妈妈的生命，而东东奇迹的活下来。
②
③爸爸的女朋友来了，假称自己是东东在国外的妈妈。
④
（2）体会下面加点词语或句子的表达效果。
①爷爷奶奶看到这些，忍不住地唉声叹气，有时候还会背过身去擦眼泪。可一转身回来，还是一幅慈祥的笑脸。（分析词语的表达效果）
1 爸的女朋友看着眼前这个四岁的小男孩，眼睛里噙满泪水。（体会人物的心理情感）
（3）文中东东有什么样的性格特点，结合事件说说你的评价。
（4）爸爸说：“妈妈出国了，去国外读书了。”文中有很多与之相照应的地方，举出两句抄在下面。
（5）文章题目“秘密”的具体含义是什么？有什么作用？
3．阅读下面文章，完成（1）-（6） 小题。
丢失的金发簪
母亲坐在院子里剥玉米。我走过去，跟着，姐跑过来。
“妈，明天就开学了。”我和姐同时说。
母亲笑微微地说：“放心吧，学费早就准备好了。”
母亲把一棒光溜溜的玉米放进篮子，起身向堂屋走去。我和姐紧跟在后面，一边挤眉弄眼地笑。
我才要抬脚跨进门槛，母亲突然惊叫起来，好像踩着了一条蛇，不，仿佛被蛇咬了一口似的。我掉头就往外跑。身后却传来母亲严厉的声音：“你们俩都过来。”
原来，母亲放到木箱里的金发簪不见了。母亲说，金发簪是姥姥送给她的，也是我们的全部家底，没了金发簪，以后的生活就没了保障，万一有个……
母亲呜呜咽咽地哭起来。顾不得擦抹满脸的泪水，盯着我和姐的脸看过来看过去。母亲的目光第三次落到我脸上时，她说：“谁拿了，赶快拿出来，再认个错就没事了。”
我扭头看姐，怯生生木呆呆的，一点儿心虚的迹象也没有。
窗台上的小黑猫忽而喵喵叫起来，母亲转过头去，说了声“滚”，然后就又把头转过来，盯着我和姐的脸看。
母亲的目光突然停在我身上，我连忙低下头去。
“不说是吧，那好，你们俩谁也别想上学了，从明天起，都给我出去打工挣钱。”
我脑子轰的一下，人差点儿晕倒。金发簪虽然不是我拿的，可是，如果不让我上学，我的天就塌了。我一把揪住姐的衣襟，大声说：“再不把金发簪拿出来，以后我就不喊你姐了！”说完，朝姐哼一声，就到母亲那边去了。
姐在我和母亲对面站着。我和母亲虎视眈眈地盯着姐的脸。
母亲叫着姐的小名说：“金发簪是你拿的？”姐点了一下头。我的心顿时放下来。可接着，我又无限后悔和难过起来。
为什么拿走金发簪的是姐呢？为什么姐偏偏把金发簪弄丢了？如果是我拿了金发簪，即便我把它弄丢了，只要我哭着跟母亲说几句好话，一准就没事儿。
可是，姐不行。
姐是父亲跟他的前妻生下的孩子。父亲曾跪着向母亲保证，若是姐惹母亲不高兴，就把她送走。母亲这才同意让姐走进这个家门的。
那年，姐七岁，我三岁。
在我心目中，姐比母亲对我还亲。每次有了好吃的，姐总是等我把自己的那份吃完了，再把她那份偷偷送给我，并嘱咐我不要告诉父亲和母亲。
母亲有事的时候，姐就接送我上学放学。
一天，上学时母亲让我和姐姐带着伞，我嫌碍事，没带。放学时，却下起大雨。眼看着同学一个个陆续被家长接走，我急得眼泪都出来了。这时，突然看见姐举着伞朝我跑过来。姐把伞塞到我手里，自己转身跑进雨里。
这样的事情，用个不恰当的比喻，不过是沧海一粟罢了。姐是上天派来保护我的小天使。
父亲去世后，姐对我更好了。
好在，母亲没有赶姐走。或许母亲一直没找着赶她走的理由。
我正思忖如何说服母亲，好让姐留下来，母亲突然说：“承认错了就是好孩子。快去睡吧，明天好早起上学。”
第二天，母亲喊姐起床，看见床上放着一封信，上面写着：妈，我出去打工了，您和妹妹都不要找我。
那年，姐高三，我初三。
姐的班主任知道姐辍学的事情后，无限惋惜地说：“我们全仗她给学校争光哩！”
从那以后，母亲再没为交学费的事情发愁了。我考上大学后，姐每月准时把钱寄到学校，一直到我大学毕业。
我结婚时，姐送给我一个红包做嫁礼。后来我才知道，那是姐打工攒下的全部积蓄。
那年，姐三十岁，仍然单着。
姐三十三岁的时候，终于心有所属。母亲让我去木箱拿为姐准备的嫁妆钱时，呆住，那个金发簪好好在箱底躺着。
母亲把姐叫到面前：“为什么说是你拿了金发簪？”
“我，我怕您不让妹妹上学。”
母亲一把将姐搂进怀里，泣不成声说：“你咋就那么傻呢？”
姐结婚那天，母亲把金发簪戴在姐头上。
后来，姐把金发簪给了我。我又把金发簪给了母亲。
后来的后来，母亲谁都不认得了，只认得那个金发簪。母亲每天把金发簪攥在手心里，望着它，一遍遍地问：“你咋就那么傻呢……”
（1）全文围绕“金发簪”写了母女三人之间发生的哪几件事？
（2）“那年，姐七岁，我三岁。”、“那年，姐高三，我初三。”、“那年，姐三十岁，仍然单着。”这几句为什么独立成段来写？
（3）从表达方式的角度，赏析下面句子的表达效果。
为什么拿走金发簪的是姐呢？为什么姐偏偏把金发簪弄丢了？如果是我拿了金发簪，即便我把它弄丢了，只要我哭着跟母亲说几句好话，一准就没事儿。
（4）从表现人物方法的角度，谈谈你对下面句子中加横线词语的理解。
姐的班主任知道姐辍学的事情后，无限惋惜地说：“我们全仗她给学校争光哩！”
（5）在询问金发簪下落的紧张关头，为什么写姐姐的身世？试分析这部分的作用。
（6）“你咋就那么傻呢……？”这句话出现两次,试分析这两句中的“傻”字的言外之意是什么?
4．阅读下面文章，完成（1）-（5） 小题。
画纸上的青春 (?http:?/??/?chuntian.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)?
? 文/阳光
在春天 (?http:?/??/?chuntian.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)一个阳光的温暖的午后，阳台上坐着一个女孩 (?http:?/??/?nvren.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。女孩正在专心的画画，因为画画是这个女孩唯一可以做的事情，这也是她在生活 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?suibi?/?shenghuo?/?" \t "_blank?)中的全部的寄托。这个女孩的名字叫楚儿。楚儿，今年二十岁，她是一个非常美丽的女孩。
二十岁对于每个女孩来说，都是最好的青春 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?sanwen?/?qingchun?/?" \t "_blank?)年华，像花一样的年纪，可以自由自在的去享受青春带给她们的所有美好 (?http:?/??/?www.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。然而，对于楚儿而言，这只是一个遥不可及的梦 (?http:?/??/?meng.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。因为在楚儿的青春里，只有画纸和画笔陪伴她。楚儿是一个非常喜欢画画的女孩，她也是一个对画画非常有天赋的女孩。
但是就是这样一个漂亮聪明的女孩，上天却要和她开玩笑。在楚儿两个月的时候，因为一次发高烧，让她患上了很严重的“小儿麻痹症”彻底改变了她一生的命运。楚儿是父母 (?http:?/??/?xiaojing.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)的掌上明珠，他们可以满足 (?http:?/??/?xingfu.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)楚儿的所有愿望，父母对她的照顾也是无微不至。可是，有时候父母的爱 (?http:?/??/?www.sanwen8.cn?/?sanwen?/?love?/?" \t "_blank?)，却无法让她从孤独 (?http:?/??/?jimo.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)走出来。因为身体的原因，楚儿没有得到一个上学的机会。没有上学，是楚儿心里的最大的遗憾。在楚儿八岁的时候，她每天趴在阳台上，望着窗外那群背着书包放学回来的小学生。她十分羡慕他们……楚儿真的很羡慕他们背书包的样子，她多么希望自己 (?http:?/??/?xiangxinziji.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)能和他们一样背书包去上学，如果能那样该有多好啊！但楚儿心里知道那是不可能的，那个时候，楚儿已经知道了，她和别人不一样。所以楚儿从来没有告诉父母她想要去上学，她只是把上学的愿望深深地放在自己的心里。但就算楚儿不说，父母也知道楚儿很渴望上学。他们想要实现女儿上学的愿望，所以，楚儿的父亲 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?shige?/?fuqin?/?" \t "_blank?)跑遍了全市的所有的小学。但是，知道了楚儿的身体情况了，没有一所学校愿意接受她的。父母也没有把这件事告诉楚儿，因为他们不想，让他们的宝贝女儿失望伤心 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?sanwen?/?shanggan?/?" \t "_blank?)。
虽然没有学校愿意接受楚儿。但是，父母给了楚儿一个非常好的学习的环境。他们开始教楚儿很多东西，认字，写字，画画，背古诗……他们还买了好多的书，让楚儿看。不知不觉……楚儿就学到了很多东西。在学习这些东西的过程中，同时楚儿也收获了快乐 (?http:?/??/?zuowen.sanwen.net?/?z?/?219426-kuaile" \t "_blank?)和自信 (?http:?/??/?xiangxinziji.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。
在学这么多的东西里面，其中楚儿最喜欢的是画画。当楚儿第一次画画，就表现出了她在画画上的天赋。那天，母亲 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?shige?/?muqin?/?" \t "_blank?)陪楚儿看书，书上一只小白兔。楚儿觉得小白兔好可爱啊！她就对母亲说：“妈妈 (?http:?/??/?muqin.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)，这只小白兔可爱极了，我好喜欢它啊！” 楚儿说完了。母亲心想；教她这么久了，好多字她都认识了，也会写了。可以试着给她培养一个兴趣爱好了。她就对楚儿说：“你好喜欢这只小白兔啊！那你想不想把它画下来？” 楚儿说：“想呀，可是我不会画呀？” 母亲说：“不会画，没关系，你可以照着书上画。”
就这样楚儿开始画她人生 (?http:?/??/?rensheng.sanwen.net?/?" \t "_blank?)当中第一幅画。楚儿坐到书桌前，她一边照着书上的那只小白兔，一边用画笔在纸上画。她画的非常认真。而且她画的小白兔跟书上的那只小白兔简直都是一模一样。楚儿画完了，她高兴地拿给母亲看，说道：“妈妈，妈妈，你快看我画的小白兔可不可爱？” 母亲看了之后，她笑着说：“可爱，我女儿画的小白兔是最可爱的。” 她听了母亲说的话，楚儿的脸上露出了幸福 (?http:?/??/?xingfu.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)的笑容。
接着，楚儿对母亲说：“妈妈，我长大了我要当一名画家。我要画最好看的画，给你和爸 (?http:?/??/?fuqin.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)爸看。”
一个九岁的女孩说‘我长大了我要当一名画家’，或许也可以把她的话当成是童年 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?shige?/?tongnian?/?" \t "_blank?)无忌。但是，当楚儿对母亲说这句话时，她的眼神里有一种坚定。这种坚定，仿佛这是她在告诉母亲，妈妈，请您相信 (?http:?/??/?xiangxinziji.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)，有一天我真的可以当一名画家的。
从此之后母亲每天都教楚儿画画。不，准确的说，是楚儿每天自己画画。从书上的，一只小猫，一只鸟 (?http:?/??/?zuowen.sanwen.net?/?z?/?112975" \t "_blank?)儿，或者是一条鱼儿，又或者是一朵花儿。就是这样，楚儿就开始自己学画画了。到了后来，楚儿就能把自己想象的一切用画笔画出来，她画出了她想要的世界。更重要的是画画，让楚儿从孤独走出来了。
画画就是这样一直陪伴着楚儿，让她度过了最快乐的童年，以及最美好的青春。因为有画画，楚儿在青春里，没有感到迷茫，更没有感到自卑。她和其他的同龄女孩一样，为自己的梦想 (?http:?/??/?meng.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)，坚持着，努力着。楚儿一直都记着，她对母亲说的那句话，“妈妈，我长大了我要当一名画家。”这句话一直都在楚儿的心里，从来不曾忘记过。这句话也是楚儿在追梦路上的一份动力。有了这份动力，楚儿更加坚定自己的梦想了。是的，画画就是楚儿的梦想。因为，画画是楚儿唯一喜欢的事情，也是她唯一能做的事情。画画承载了楚儿对未来所有期待。
有一句话说：“上天给你关上一扇门的时候，它必然会为你打开一扇窗。” 画画就是上天为楚儿开的那扇窗。这扇窗，让楚儿原本灰暗的青春，有了几分色彩。也让她原本残缺的人生，有了属于它的精彩。
（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）赏析词语和句子的表达效果。
①在楚儿八岁的时候，她每天趴在阳台上，望着窗外那群背着书包放学回来的小学生。（分析词语的含义）
2 “妈妈，我长大了我要当一名画家。”（分析句子的表达效果）
（3）联系楚儿的经历，分析“上天给你关上一扇门的时候，它必然会为你打开一扇窗”这句话的深刻含义。
（4）结合内容分析楚儿的性格特点。
（5）读了本文，你有哪些感悟或启发，写出你的感受。
5．阅读下面文章，完成（1）-（6） 小题。
圣诞老人
侯发山
在上小学二年级的时候，圣诞节来临的前一天，记得那天是周五。王老师告诉来福他们一个秘密，说你们只要把心愿写在自己的本子上，圣诞老人晚上就会悄悄降临，给你们送礼物。
王老师是靠山屯小学唯一的一名老师，同时又是校长，除了教务，教一到三年级的全部课程。其实，包括来福在内，全校只有十四名学生。靠山屯的家长们普遍有一个观点，山里人吗，生娃子，放羊，盖房，娶媳妇，然后，生娃子，放羊，盖房，娶媳妇，如此循环往复。既然看清了人生的本来面目，读书有何用？那不是六个指头挠痒，多一道子吗？！因此，娃子们该上学的时候，父母让他们到山上放羊，说这样直奔目的，更快一些。甚至有人嘲讽王老师，说你肚里墨水不少，不还是打一辈子光棍吗。
闻听王老师的秘密，来福心里跟夏天吃了冰棍似的得劲儿，他咬着笔杆，歪头想了半天才想出一个愿望，他希望圣诞老人满足他一个心愿，他想要一个文具盒，就是铁质的那种，长方形的，打开来看，盒盖的背面有乘法口诀表。当时，整个学校，没有一个学生有这种文具盒。还是来福的娘被人拐走那一年，来福随爹到县城寻找。折腾几天没找到娘，倒让来福见识了那种文具盒。他从城里回来后，在学校宣传了多天，同学们先是艳羡，后是失望。在他们看来，这种文具盒与他们无缘。
班里有八名学生要的都是文具盒，三名写的是书包，两名写的是围巾，一名写的是蝴蝶发卡。那天下午，他们把写好后的纸条悄悄放进自己的课本里，然后放学回家了。
等到周一，他们一个比一个来得早。几乎是奔跑着进了教室，第一件事就去瞅自己的书桌，发现书桌上的礼物后，他们欢呼起来，声音差点把房顶掀掉。一个个攥在手里、抱在怀里，怕别人抢去似的，翻来覆去地看，眼睛一个比一个亮，好像家里的煤油灯被换成了电灯泡。
到上课的时候，王老师说，有一点，你们必须好好学习，否则，圣诞老人会收回他的礼物，到了第二年也不会再来。听说上学的孩子能够得到圣诞老人的礼物，村里不少放羊的孩子缠着大人来学校报了名。
本来来福是很顽皮的，上课不好好学习，成绩排名在整个学校稳居倒数第一名。听了王老师的话，开始把学习当回事了。除了在学校，回到家里也是手不离书，烧火的时候，放羊的时候，去厕所的时候，吃饭的时候，等等，好像书里有天大的秘密吸引着他。到了期中考试，居然往前进了六个名次。其他学生的成绩也有不同程度的提高。不论从入学率，还是学习成绩，靠山屯在全乡名列前茅。镇里的领导说，靠山屯小学今年放了个卫星。
来年的圣诞节前夕，那一天刚好又是周五，王老师说了同样的话，圣诞老人要在平安夜送礼物。
来福希望圣诞老人能把他爹变成孙悟空，爹有了三头六臂，会分身术，这样子就不用太辛苦了，可以在家照顾他，可以找到娘，还可以到外地打工。于是，来福就悄悄把自己的心愿写在本子，没有让其他同学知道。他的心愿太大了，怕同学们嘲笑他，说他贪心。圣诞老人能把他爹变成孙悟空吗？圣诞老人什么样子？是不是跟王老师一样个头如他家的板凳一样高，腰弯得像一张弓，满头像落了雪的头发？
当天晚上，来福悄悄来到学校，潜伏在窗外，希望一睹圣诞老人的尊容。夜深了。来福终于听到了咚咚咚的脚步声。随着这脚步声，来福的心也咚咚地跳起来。吱呀一声门开了。来福从窗下探出头来，循着手电筒的光芒，他依稀看到走进教室的是王老师！只见王老师挨个翻看同学们的本子，走到他的课桌前时，王老师站了好半天，末了，长长地叹息一声。
过了两天，除了来福，同学们都收到了礼物，文具盒、帽子、钢笔之类的学习用品。来福心里清楚，没有圣诞老人，是王老师在装神弄鬼。他也说不清为什么，他没把这个秘密告诉同学们。王老师没有忘记来福，他把来福叫到了办公室，好一番长谈。大致意思是说，圣诞老人不能把来福的父亲变成孙悟空，只有来福好好学习，说不定将来就能变成孙悟空，能减轻父亲的负担，让这个家庭富裕起来，自己也能走出大山，看看外面的世界有多精彩。来福没有说话，只是不停地点着头。
后来，来福考上了本省的一所名牌大学。再后来，他到一家公司打工，直到自己成为总经理。来福自己出资30万新建了靠山屯小学，聘请五名大学生来学校当老师。
年年的圣诞节，靠山屯的学生都能收到一份礼物。那时，王老师已经退休，住进了乡敬老院。他得意地对来看望他的乡亲们还有学生们说，这下你们不会怀疑是我干的吧？是圣诞老人。
大伙儿笑了笑，那样子像是默认了王老师的话。
（1） 按照顺序用简洁的语句概括本文主要的故事情节。
（2）从修辞手法或人物描写的角度，赏析下面句子。
一个个攥在手里、抱在怀里，怕别人抢去似的，翻来覆去地看，眼睛一个比一个亮，好像家里的煤油灯被换成了电灯泡。
（3）第二段在内容和结构上起什么作用?
（4）结合上下文，体会“他的心愿太大了，怕同学们嘲笑他，说他贪心。”这句话的含义。
（5）如何评价王老师的形象，试结合内容分析。
（6）“后来，来福考上了本省的一所名牌大学。”这个过程对于来福和他父亲来说也是不平凡的历程，作者为什么一笔带过？
解析卷
1．阅读下面文章，完成（1）-（5） 小题。
老太太的任性
残风流连
老太太失去了老伴，行为举止开始变得奇怪起来：每天早起，儿子儿媳还在床上她都已经在房间里闹腾了，逼得儿子只能睡眼惺忪起来照顾老太太；天冷，老太太怕冷，儿子专门为老太太把火炉烧好，老太太倒好，独自一人四处闲逛，回家以后火炉早就熄了，儿子又要灰溜溜的生火。儿子开始埋怨道：“你总是这样，以前是你一天到晚对我念叨，现在你把我弄得快要像个受气的媳妇。”老太太听了这话，显得格外高兴。
儿媳脾气不好，加之嫁进来也没少受老太太的气，这个时候自然在旁边煽风点火，瞧见此景，老太太笑得更甜了。
老天太在家里笑，出去却还是要说出来的：儿子不给自己生火，老是说自己，现在是翅膀硬了……别人听了笑，她也跟着笑，哭的只能是家里儿子和儿媳了。好在邻里都知道情况，笑了就笑了，也没当回事。
有段时间，老太太做得更过火了，和孙子大吵了一架，说孙子不务正业，整天把头发染成黄毛，比家里那条狗的毛还要难看。孙子自然不高兴，年轻人的世界老古董哪懂。两人吵着吵着，连饭都不吃了，孙子赌气走了，晚上没有回来，她早早的睡了，好像什么事情也没有发生。人人都说老太太是着了火的炸弹，专门往家里轰炸。
老太太虽然一天比一天老了，脾气却一天比一天大。可是令人奇怪的是，儿子却一天比一天孝顺了，孙子也处处忍让。即便是这样，老太太还是到处找茬，一天要吼上两次才能消停。
老太太死了，什么都没有留下。生不带来，死也不会带走，她死前嘱咐儿子别忙活那些有的没的，说：“你烧的那些东西，我下去了也用不着，你不用花那些钱。”老太太死前还有点良心了。老太太死了，儿子烧纸钱，烧纸房，还把家里珍藏的那幅画烧给了她。儿子被村里评为孝子，然后全村表扬，接着是县里表彰他。到表彰的时候，儿子没有去，只是在家里呆着，于是，这奖项最后发给了另外一个人。
谁也不再提这事了，儿子也不曾提。
是啊，儿子怎敢提。当他半夜起床时，听到母亲几句梦话：“儿啊，娘闹你，是娘没几年了；娘闹你，是因为娘想提醒自己，我还有个儿给我闹啊。”
落了队伍的孤雁，怎不哀鸣几声。哀鸣，不是为了证明自己的孤独，而是为了告诉自己，天空还允许自己飞翔，哪怕，早已经没了天空。
（1）本文记叙了关于老太太的哪几件事？请用简洁的语言概括。
（2）老太太的笑和儿子儿媳的哭，原因分别是什么？
（3）文中的儿子是个什么样的人？结合全文分析。
（4）联系全文内容，说说最后一段的含义和在全文中的作用分别是什么？
（5）如何看待本文的老太太“闹腾”、“过火”、“找茬”等种种“奇怪”的行为？请按照自己的理解说说看法。（分）
【答案】
（1）①老太太为生火取暖故意折腾儿子儿媳而高兴。
②老太太和孙子吵架后气跑孙子，自己却若无其事。
③老太太夜晚说梦话透露行为奇怪的原因。
④老太太临终前交代儿子简办丧事。
（2）老太太的笑：
①经过自己的刻意考验后，为儿孙孝顺的表现而高兴；
②为儿子理解老母亲的苦衷和母子连心的亲情而欣慰。
儿子儿媳的哭：
3 为母亲失去老伴变得孤独怪癖的性格而难受伤心；
②为母亲将不久于人世而悲伤痛苦。
（3）①通情达理，孝顺母亲。面对母亲反常的言行，不急不恼，带领妻儿尽心照顾老人的晚年生活，被大家评为大孝子。
②做事细心，感情细腻。生活中时时处处悉心照顾母亲的健康，就连母亲说梦话都没有错过，并从中体悟到老人的内心世界。
（4）含义：运用比喻的修辞，把老太太比作孤雁，含蓄地表达老太太离世前对儿子的不舍，对生命的留恋。
作用：解开前文老太太反常言行的悬念，结尾点题深化中心。
（分，紧扣要点，意思对语句通顺即可。）
（5）①老人年老多病，身体心理的疾病导致出现怪异的言行；
②老人大脑功能退化反映迟钝出现糊涂的现象；
③有的老人为子女倾尽心血，想用这种方式验证儿女的孝心；
④有的临终老人故意为难儿女，避免孩子因为自己离去二过于悲伤。
【解析】
（1）本题考查概括情节内容。首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照情节概括。紧扣“关于老太太的几件事”，不是全文的情节。从前到后的顺序有以下几件事，为生火取暖故意折腾儿子儿媳，和孙子吵架后气跑孙子，夜晚说梦话透露行为奇怪的原因，临终前交代儿子简办丧事。
（2）本题考查把握人物心理情感和理解内容。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。“笑”和“哭”形成对比，也是家庭矛盾的集中反映。老太太的笑：为儿孙孝顺的表现而高兴；为儿子理解老母亲的苦衷和母子连心的亲情而欣慰。与之对比的是儿子儿媳的哭：为老母亲变得孤独怪癖的性格，母亲将不久于人世而悲伤痛苦。
（3）本题考查分析人物形象。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。借助人物描写，结合主要事件和对人物进行评价的句子。要求结合事例，要使用概括性词语作答，不能对人物进行具体描述。儿子性格通情达理，孝顺母亲，做事细心，感情细腻，结合具体内容归纳作答。
（4）本题考查分析句子的含义和作用。句子赏析一般从动词或修辞手法角度赏析。指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情，动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情。作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。句子含义：运用比喻的修辞，把老太太比作孤雁，含蓄地表达老太太离世前对儿子的不舍，对生命的留恋。结构上的作用：解开前文老太太反常言行的悬念，结尾点题深化中心。
（5）本题考查理解内容和探究启发。属于开放性试题，根据文章主旨，集合自己对老年人特点的把握，言之有理即可。参考答案：老人年老多病，身体心理的疾病导致出现怪异的言行，糊涂的现象等。
2．阅读下面文章，完成（1）-（5） 小题。
秘密
? 张新洲
东东是个早产儿。他与这个世界提前见面源于一场车祸。车祸带走了孕妇的生命，而东东的出生并且活下来是一个奇迹，也是这个心碎的故事中值得开心的事情。
时光荏苒，东东已经三岁，虽说身子瘦弱，但是也和那些小朋友们一样，喜欢走路，喜欢到外面玩。每次出门，看到别的小朋友都有妈妈陪着，他就有点不开心。
东东偶尔会问爸爸：“我的妈妈呢？”
爸爸说：“妈妈出国了，去国外读书了。”他不知道该怎么安抚儿子，只好编造一个拙劣的谎言。为了让儿子相信这个谎言，他时不时的去买一些昂贵的进口食品、进口玩具，对东东说，这是妈妈从国外寄回来给东东的。
爷爷奶奶看到这些，忍不住地唉声叹气，有时候还会背过身去擦眼泪。可一转身回来，还是一幅慈祥的笑脸。
东东养过一只小鸭子，可是有一天，那小鸭子生了病，奄奄一息。东东很难过，就问爸爸：“小鸭子怎么了？”
爸爸说：“它生病了，可能要死了。东东别难过，如果你喜欢，咱们再去买。”
“什么是死？”东东问。
“这个……就是你再也见不到它了。”爸爸不知道该如何回答。
东东不说话，看着小鸭子眼睛里满是泪水。
转眼间，东东已经四岁，快要上学了。他问起妈妈的次数也开始多了起来。爸爸只好不断的重复谎言。有一次，东东拿着他的小地球仪问爸爸：“妈妈在哪个国家？”
爸爸一時语塞，不知道该怎么说。
东东转着地球仪说：“这个？这个？还是这个？”
爸爸说：“你那个地球仪上看不到那个国家。”
东东不再说话。
爸爸却惆怅地想，这个谎言要怎么继续下去？东东要上学了，小朋友们知道他没有妈妈，他会受歧视的。
过了不久，爸爸对东东说：“妈妈快回来了。”
东东看了爸爸一眼，并没有爸爸意想中的兴奋，说：“什么时候？”
爸爸被这冷静的问话搞得有点不知所措，只好说：“快了快了。”
爸爸的女朋友是一个好人，她接受他的时候就已经决定将东东看作自己的孩子。所以他们两个特意把第一次与东东见面设计成她风尘仆仆远方归来的样子。
见面那一天，他们拖着行李、提着大包小包进了门。东东正在沙发上自己玩，他扭头看了一下两个人。
爸爸的女朋友尽量自然的说：“东东，想妈妈了没有？”就像所有离家的母亲回到家问自己孩子一样。
东东点点头。
爸爸在旁边说：“妈妈回来了。快叫妈妈呀。”
东东叫道：“妈妈。”
爸爸的女朋友放下东西去拥抱东东，说：“妈妈也很想你呀。”
爸爸看到东东好像不是很高兴，但他也没有多想，以为不过是孩子认生。看到两人还算融洽。他心里又辛酸又高兴。
收拾了收拾，爸爸就去厨房准备午饭了。
当客厅里就剩下爸爸的女朋友和东东两个人时，东东忽然说：“阿姨，我知道你不是我妈妈。”
爸爸的女朋友惊讶得几乎说不出话来，但还算镇定，说：“傻孩子，不认识妈妈啦？”
东东说：“阿姨，你不用骗我。我知道我妈妈死了。爷爷奶奶说起来过，被我偷偷听到了。这是一个秘密。原来就我和爷爷奶奶三个人知道。”
爸爸的女朋友刚想说什么，东东又说：“爸爸还以为妈妈在外国。现在阿姨你也知道了这个秘密。为了不让爸爸伤心。你能保守这个秘密吗？”
爸爸的女朋友看着眼前这个四岁的小男孩，眼睛里噙满泪水。
东东伸出小指，说：“我们拉勾。这是我们的秘密。”
（1）根据文意，在横线上补充情节内容。
①车祸夺取东东妈妈的生命，而东东奇迹的活下来。
②
③爸爸的女朋友来了，假称自己是东东在国外的妈妈。
④
（2）体会下面加点词语或句子的表达效果。
①爷爷奶奶看到这些，忍不住地唉声叹气，有时候还会背过身去擦眼泪。可一转身回来，还是一幅慈祥的笑脸。（分析词语的表达效果）
②爸爸的女朋友看着眼前这个四岁的小男孩，眼睛里噙满泪水。（体会人物的心理情感）
（3）文中东东有什么样的性格特点，结合事件说说你的评价。
（4）爸爸说：“妈妈出国了，去国外读书了。”文中有很多与之相照应的地方，举出两句抄在下面。（分）
（5）文章题目“秘密”的具体含义是什么？有什么作用？
【答案】
（1）②东东慢慢长大不断地向爸爸问妈妈在哪儿。
④东东和爸爸女友约定，严守妈妈去世的秘密。
（2）①运用动作、神态描写，写爷爷奶奶看到东东追问妈妈的情况，为孙子自小失去妈妈内心感到十分痛苦悲伤，又不愿让儿子孙子看到自己流泪，表现爱子疼孙的深情。
②面对东东要和她一起保守妈妈去世消息的约定，她被东东失去妈妈表现的坚强，和怕爸爸伤心的懂事而感动的留下眼泪。
（3）东东的性格特点：
①心地善良，有同情心。面对奄奄一息的小鸭子留下伤心的眼泪。
②感情真挚，聪明懂事。想念妈妈心切，心疼爸爸保守自己了解到妈妈去世的秘密。
（4）①他时不时的去买一些昂贵的进口食品、进口玩具，对东东说，这是妈妈从国外寄回来给东东的。
②所以他们两个特意把第一次与东东见面设计成她风尘仆仆远方归来的样子。
③见面那一天，他们拖着行李、提着大包小包进了门。
（5）①东东从爷爷奶奶口中得知的妈妈已经去世的消息。
②作为线索贯穿全文，结尾点题，解开东东一些反常言行的悬念。用儿童的方式看待人生不幸，赞扬东东聪明懂事。
【解析】
（1）本题考查概括情节内容。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 理清文章的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素，把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的情节内容。概括要围绕主要事件：东东和妈妈的故事进行，中间插入的小鸭子的故事，并不是重要内容。后来东东慢慢长大不断地向爸爸问妈妈在哪儿。爸爸的女朋友来了，假称自己是东东在国外的妈妈。结尾东东和爸爸女友约定，严守妈妈去世的秘密。
（2）本题考查赏析词语句子的表达效果。从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。有时根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。①句运用动作、神态描写，写爷爷奶奶看到东东追问妈妈的情况，为孙子自小失去妈妈内心感到十分痛苦悲伤，又不愿让儿子孙子看到自己流泪，表现爱子疼孙的深情。②句面对东东要和她一起保守妈妈去世消息的约定，她被东东失去妈妈表现的坚强，和怕爸爸伤心的懂事而感动的留下眼泪。
（3）本题考查分析人物形象。从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。东东的性格特点有心地善良，有同情心，感情真挚，聪明懂事，再结合内容分析。
（4）本题考查体会照应和伏笔的写法。照应是谋篇的重要手段.周密的照应，对贯通文脉、突出中心、渲染气氛起一定作用。照应的特点是“前呼后应”，它的形式基本有两种：（1)前后照应，包括内容对文题的照应；（2）反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，不过它与前后照应略有不同，它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法，从而对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。爸爸说：“妈妈出国了，去国外读书了。”在文中有很多与之相照应的地方，找出来完整抄写即可。
（5）本题考查分析题目的含义和作用。分析题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。本题中：秘密就是东东从爷爷奶奶口中得知的妈妈已经去世的消息。题目在结构上作为线索贯穿全文，结尾点题，解开东东一些反常言行的悬念。用儿童的方式看待人生不幸，赞扬东东聪明懂事。
【难度】 （层级:中）
3．阅读下面文章，完成（1）-（6） 小题。
丢失的金发簪
母亲坐在院子里剥玉米。我走过去，跟着，姐跑过来。
“妈，明天就开学了。”我和姐同时说。
母亲笑微微地说：“放心吧，学费早就准备好了。”
母亲把一棒光溜溜的玉米放进篮子，起身向堂屋走去。我和姐紧跟在后面，一边挤眉弄眼地笑。
我才要抬脚跨进门槛，母亲突然惊叫起来，好像踩着了一条蛇，不，仿佛被蛇咬了一口似的。我掉头就往外跑。身后却传来母亲严厉的声音：“你们俩都过来。”
原来，母亲放到木箱里的金发簪不见了。母亲说，金发簪是姥姥送给她的，也是我们的全部家底，没了金发簪，以后的生活就没了保障，万一有个……
母亲呜呜咽咽地哭起来。顾不得擦抹满脸的泪水，盯着我和姐的脸看过来看过去。母亲的目光第三次落到我脸上时，她说：“谁拿了，赶快拿出来，再认个错就没事了。”
我扭头看姐，怯生生木呆呆的，一点儿心虚的迹象也没有。
窗台上的小黑猫忽而喵喵叫起来，母亲转过头去，说了声“滚”，然后就又把头转过来，盯着我和姐的脸看。
母亲的目光突然停在我身上，我连忙低下头去。
“不说是吧，那好，你们俩谁也别想上学了，从明天起，都给我出去打工挣钱。”
我脑子轰的一下，人差点儿晕倒。金发簪虽然不是我拿的，可是，如果不让我上学，我的天就塌了。我一把揪住姐的衣襟，大声说：“再不把金发簪拿出来，以后我就不喊你姐了！”说完，朝姐哼一声，就到母亲那边去了。
姐在我和母亲对面站着。我和母亲虎视眈眈地盯着姐的脸。
母亲叫着姐的小名说：“金发簪是你拿的？”姐点了一下头。我的心顿时放下来。可接着，我又无限后悔和难过起来。
为什么拿走金发簪的是姐呢？为什么姐偏偏把金发簪弄丢了？如果是我拿了金发簪，即便我把它弄丢了，只要我哭着跟母亲说几句好话，一准就没事儿。
可是，姐不行。
姐是父亲跟他的前妻生下的孩子。父亲曾跪着向母亲保证，若是姐惹母亲不高兴，就把她送走。母亲这才同意让姐走进这个家门的。
那年，姐七岁，我三岁。
在我心目中，姐比母亲对我还亲。每次有了好吃的，姐总是等我把自己的那份吃完了，再把她那份偷偷送给我，并嘱咐我不要告诉父亲和母亲。
母亲有事的时候，姐就接送我上学放学。
一天，上学时母亲让我和姐姐带着伞，我嫌碍事，没带。放学时，却下起大雨。眼看着同学一个个陆续被家长接走，我急得眼泪都出来了。这时，突然看见姐举着伞朝我跑过来。姐把伞塞到我手里，自己转身跑进雨里。
这样的事情，用个不恰当的比喻，不过是沧海一粟罢了。姐是上天派来保护我的小天使。
父亲去世后，姐对我更好了。
好在，母亲没有赶姐走。或许母亲一直没找着赶她走的理由。
我正思忖如何说服母亲，好让姐留下来，母亲突然说：“承认错了就是好孩子。快去睡吧，明天好早起上学。”
第二天，母亲喊姐起床，看见床上放着一封信，上面写着：妈，我出去打工了，您和妹妹都不要找我。
那年，姐高三，我初三。
姐的班主任知道姐辍学的事情后，无限惋惜地说：“我们全仗她给学校争光哩！”
从那以后，母亲再没为交学费的事情发愁了。我考上大学后，姐每月准时把钱寄到学校，一直到我大学毕业。
我结婚时，姐送给我一个红包做嫁礼。后来我才知道，那是姐打工攒下的全部积蓄。
那年，姐三十岁，仍然单着。
姐三十三岁的时候，终于心有所属。母亲让我去木箱拿为姐准备的嫁妆钱时，呆住，那个金发簪好好在箱底躺着。
母亲把姐叫到面前：“为什么说是你拿了金发簪？”
“我，我怕您不让妹妹上学。”
母亲一把将姐搂进怀里，泣不成声说：“你咋就那么傻呢？”
姐结婚那天，母亲把金发簪戴在姐头上。
后来，姐把金发簪给了我。我又把金发簪给了母亲。
后来的后来，母亲谁都不认得了，只认得那个金发簪。母亲每天把金发簪攥在手心里，望着它，一遍遍地问：“你咋就那么傻呢……”
（1）全文围绕“金发簪”写了母女三人之间发生的哪几件事？
（2）“那年，姐七岁，我三岁。”、“那年，姐高三，我初三。”、“那年，姐三十岁，仍然单着。”这几句为什么独立成段来写？
（3）从表达方式的角度，赏析下面句子的表达效果。
为什么拿走金发簪的是姐呢？为什么姐偏偏把金发簪弄丢了？如果是我拿了金发簪，即便我把它弄丢了，只要我哭着跟母亲说几句好话，一准就没事儿。
（4）从表现人物方法的角度谈谈你对下面句子中加横线词语的理解。
? 姐的班主任知道姐辍学的事情后，无限惋惜地说：“我们全仗她给学校争光哩！”
（5）在询问金发簪下落的紧张关头，为什么写姐姐的身世？试分析这部分的作用。
（6）“你咋就那么傻呢……？”这句话出现两次,试分析这两句中的“傻”字的言外之意是什么?
【答案】
（1）①金发簪丢失，母亲严厉审问姐妹俩。
②姐姐承认拿了金发簪。
③姐姐辍学打工供妹妹读书。
④晚年的母亲得知真相，手握金发簪后悔自责。
（2）①内容上：点明姐妹俩的具体年龄，写姐姐7岁到30岁为妹妹和整个家做出了巨大的奉献，表达“我”对姐姐的感激和自责。
②结构上：交代事件发生的时间，推动情节发展。（分，紧扣要点，意思对语句通顺即可。）
（3）运用心理描写，表现在母亲和我的逼问下姐姐承认拿了发簪后，姐姐将会受到惩罚，意识到这些后我非常后悔自责的心理。
（4） “无限惋惜”表现班主任对姐姐辍学而使班级失去一位好学生的痛惜之情，用老师的态度和评价侧面烘托姐姐成绩优秀表现突出。
（5）①运用插叙，补充交代姐姐的特殊身世，为下面姐姐辍学打工的情节做铺垫。
②表现姐姐特别爱妹妹，顾全大局，放弃自己的学业，一心供妹妹读书的奉献精神。
（6）①女儿啊，你为啥说谎承认拿了发簪？妈妈冤枉你了。
②既是怜爱女儿，又像自言自语：我当年咋就那么固执，非要一个孩子不上学呢？让大女儿受那么多的委屈。
【解析】
（1）本题考查对故事情节的概括能力，首先要通读全文，理清文章的叙事脉络，再按照“人物+事件+结果”的形式概述。抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。要围绕限制语“金发簪”，母女三人之间发生的事，结合前几段内容分条作答即可。金发簪丢失，母亲严厉审问姐妹俩。姐姐承认拿了金发簪。姐姐辍学打工供妹妹读书。晚年的母亲得知真相，手握金发簪后悔自责。
（2）本题考查段落的作用。通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。三句话独立成段，含义丰富，内容上：点明姐妹俩的具体年龄，写姐姐7岁到30岁为妹妹和整个家做出了巨大的奉献，表达“我”对姐姐的感激和自责。结构上：交代事件发生的时间，推动情节发展。
（3）本题考查分析心理描写的作用。心理描写，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。运用心理描写，表现在母亲和我的逼问下姐姐承认拿了发簪后，姐姐将会受到惩罚，意识到这些后我非常后悔自责的心理。
（4）本题考查理解侧面描写作用。侧面描写又叫间接描写，从其他人物、事物的描绘中烘托描写的对象，从而取得独特的艺术效果。老师的态度和评价侧面烘托姐姐成绩优秀表现突出，更加突出姐姐辍学多么令人惋惜，也表现姐姐为了妹妹做出了巨大的奉献和牺牲。
（5）本题考查理解插叙段落的作用。在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。这部分的作用还包括姐姐特别爱妹妹，顾全大局，放弃自己的学业，一心供妹妹读书的奉献精神。
（6）本题考查学生的探究能力。首先要反复阅读文本，了解作品内容，结合上下文加上合理的想象写母亲当时特有的心境。注意理解晚年的母亲复杂心情，神志不清仍然念念不忘，可见对当年造成大女儿辍学的事情，自己多么后悔。
【难度】 （层级:中）
4．阅读下面文章，完成（1）-（5） 小题。
画纸上的青春 (?http:?/??/?chuntian.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)?
? 文/阳光
在春天 (?http:?/??/?chuntian.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)一个阳光的温暖的午后，阳台上坐着一个女孩 (?http:?/??/?nvren.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。女孩正在专心的画画，因为画画是这个女孩唯一可以做的事情，这也是她在生活 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?suibi?/?shenghuo?/?" \t "_blank?)中的全部的寄托。这个女孩的名字叫楚儿。楚儿，今年二十岁，她是一个非常美丽的女孩。
二十岁对于每个女孩来说，都是最好的青春 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?sanwen?/?qingchun?/?" \t "_blank?)年华，像花一样的年纪，可以自由自在的去享受青春带给她们的所有美好 (?http:?/??/?www.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。然而，对于楚儿而言，这只是一个遥不可及的梦 (?http:?/??/?meng.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。因为在楚儿的青春里，只有画纸和画笔陪伴她。楚儿是一个非常喜欢画画的女孩，她也是一个对画画非常有天赋的女孩。
但是就是这样一个漂亮聪明的女孩，上天却要和她开玩笑。在楚儿两个月的时候，因为一次发高烧，让她患上了很严重的“小儿麻痹症”彻底改变了她一生的命运。楚儿是父母 (?http:?/??/?xiaojing.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)的掌上明珠，他们可以满足 (?http:?/??/?xingfu.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)楚儿的所有愿望，父母对她的照顾也是无微不至。可是，有时候父母的爱 (?http:?/??/?www.sanwen8.cn?/?sanwen?/?love?/?" \t "_blank?)，却无法让她从孤独 (?http:?/??/?jimo.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)走出来。因为身体的原因，楚儿没有得到一个上学的机会。没有上学，是楚儿心里的最大的遗憾。在楚儿八岁的时候，她每天趴在阳台上，望着窗外那群背着书包放学回来的小学生。她十分羡慕他们……楚儿真的很羡慕他们背书包的样子，她多么希望自己 (?http:?/??/?xiangxinziji.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)能和他们一样背书包去上学，如果能那样该有多好啊！但楚儿心里知道那是不可能的，那个时候，楚儿已经知道了，她和别人不一样。所以楚儿从来没有告诉父母她想要去上学，她只是把上学的愿望深深地放在自己的心里。但就算楚儿不说，父母也知道楚儿很渴望上学。他们想要实现女儿上学的愿望，所以，楚儿的父亲 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?shige?/?fuqin?/?" \t "_blank?)跑遍了全市的所有的小学。但是，知道了楚儿的身体情况了，没有一所学校愿意接受她的。父母也没有把这件事告诉楚儿，因为他们不想，让他们的宝贝女儿失望伤心 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?sanwen?/?shanggan?/?" \t "_blank?)。
虽然没有学校愿意接受楚儿。但是，父母给了楚儿一个非常好的学习的环境。他们开始教楚儿很多东西，认字，写字，画画，背古诗……他们还买了好多的书，让楚儿看。不知不觉……楚儿就学到了很多东西。在学习这些东西的过程中，同时楚儿也收获了快乐 (?http:?/??/?zuowen.sanwen.net?/?z?/?219426-kuaile" \t "_blank?)和自信 (?http:?/??/?xiangxinziji.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)。
在学这么多的东西里面，其中楚儿最喜欢的是画画。当楚儿第一次画画，就表现出了她在画画上的天赋。那天，母亲 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?shige?/?muqin?/?" \t "_blank?)陪楚儿看书，书上一只小白兔。楚儿觉得小白兔好可爱啊！她就对母亲说：“妈妈 (?http:?/??/?muqin.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)，这只小白兔可爱极了，我好喜欢它啊！” 楚儿说完了。母亲心想；教她这么久了，好多字她都认识了，也会写了。可以试着给她培养一个兴趣爱好了。她就对楚儿说：“你好喜欢这只小白兔啊！那你想不想把它画下来？” 楚儿说：“想呀，可是我不会画呀？” 母亲说：“不会画，没关系，你可以照着书上画。”
就这样楚儿开始画她人生 (?http:?/??/?rensheng.sanwen.net?/?" \t "_blank?)当中第一幅画。楚儿坐到书桌前，她一边照着书上的那只小白兔，一边用画笔在纸上画。她画的非常认真。而且她画的小白兔跟书上的那只小白兔简直都是一模一样。楚儿画完了，她高兴地拿给母亲看，说道：“妈妈，妈妈，你快看我画的小白兔可不可爱？” 母亲看了之后，她笑着说：“可爱，我女儿画的小白兔是最可爱的。” 她听了母亲说的话，楚儿的脸上露出了幸福 (?http:?/??/?xingfu.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)的笑容。
接着，楚儿对母亲说：“妈妈，我长大了我要当一名画家。我要画最好看的画，给你和爸 (?http:?/??/?fuqin.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)爸看。”
一个九岁的女孩说‘我长大了我要当一名画家’，或许也可以把她的话当成是童年 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?shige?/?tongnian?/?" \t "_blank?)无忌。但是，当楚儿对母亲说这句话时，她的眼神里有一种坚定。这种坚定，仿佛这是她在告诉母亲，妈妈，请您相信 (?http:?/??/?xiangxinziji.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)，有一天我真的可以当一名画家的。
从此之后母亲每天都教楚儿画画。不，准确的说，是楚儿每天自己画画。从书上的，一只小猫，一只鸟 (?http:?/??/?zuowen.sanwen.net?/?z?/?112975" \t "_blank?)儿，或者是一条鱼儿，又或者是一朵花儿。就是这样，楚儿就开始自己学画画了。到了后来，楚儿就能把自己想象的一切用画笔画出来，她画出了她想要的世界。更重要的是画画，让楚儿从孤独走出来了。
画画就是这样一直陪伴着楚儿，让她度过了最快乐的童年，以及最美好的青春。因为有画画，楚儿在青春里，没有感到迷茫，更没有感到自卑。她和其他的同龄女孩一样，为自己的梦想 (?http:?/??/?meng.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)，坚持着，努力着。楚儿一直都记着，她对母亲说的那句话，“妈妈，我长大了我要当一名画家。”这句话一直都在楚儿的心里，从来不曾忘记过。这句话也是楚儿在追梦路上的一份动力。有了这份动力，楚儿更加坚定自己的梦想了。是的，画画就是楚儿的梦想。因为，画画是楚儿唯一喜欢的事情，也是她唯一能做的事情。画画承载了楚儿对未来所有期待。
有一句话说：“上天给你关上一扇门的时候，它必然会为你打开一扇窗。” 画画就是上天为楚儿开的那扇窗。这扇窗，让楚儿原本灰暗的青春，有了几分色彩。也让她原本残缺的人生，有了属于它的精彩。
（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）赏析词语和句子的表达效果。
①在楚儿八岁的时候，她每天趴在阳台上，望着窗外那群背着书包放学回来的小学生。（分析词语的含义）
②“妈妈，我长大了我要当一名画家。”（分析句子的表达效果）
（3）联系楚儿的经历，分析“上天给你关上一扇门的时候，它必然会为你打开一扇窗”这句话的深刻含义。
（4）结合内容分析楚儿的性格特点。
（5）读了本文，你有哪些感悟或启发，写出你的感受。
【答案】
（1）从小身患小儿麻痹症的女孩楚儿，虽然失去上学的机会，但在父母的关爱和自己的不断努力下，刻苦学画画走出一条新路。
（2）①“趴”、“望”，运用动作（行为）描写方法，描写楚儿天天准时在自家阳台上，观看别的孩子上学的情景，表现她对像正常孩子上学放学的渴望和羡慕之情。
②语言描写，表达楚儿从小立志当一名画家的决心，表现她对画画的热爱和信心。
（3）①运用比喻的修辞，“关上一扇门”比喻楚儿因为从小患病，失去走路和上学的权利，“打开一扇窗”比喻她非常爱画画好并且有画画的天赋。
②楚儿虽然不能过上正常人的生活，画画是她唯一可以做的事情，是她在生活 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?suibi?/?shenghuo?/?" \t "_blank?)中的全部的寄托，一定会在画画上取得成绩和回报。
（4）①聪明懂事，阳光乐观。楚儿从小知道自己和别人不一样，只是把上学的愿望深深地放在自己的心里，性格平和乐观。
②积极向上，立志学画。她努力认字，写字，画画，背古诗，学到了很多东西收获了快乐 (?http:?/??/?zuowen.sanwen.net?/?z?/?219426-kuaile" \t "_blank?)和自信 (?http:?/??/?xiangxinziji.sanwen8.cn?/?" \t "_blank?)，勤学苦练立志当画家。
（5）本文记叙残疾女孩楚儿，没有消沉放弃，身残志坚，立志画画的故事，表现她积极向上阳光乐观的性格。围绕以上中心内容说出自己的感悟即可。
【解析】
（1）本题考查归纳文章内容。注意是概括内容而不是中心思想，认真、反复地阅读文章，全面地理解文章的内容，想想这篇文章主要写了什么事或什么人。反复思考，仔细体会文章究竟写了什么，怎样写的，说明了什么问题，表达了作者什么感情。进行归纳，把经过自己动恼思考后的内容用简练的语言写出来。全文记叙从小身患小儿麻痹症的女孩楚儿，虽然失去上学的机会，但在父母的关爱和自己的不断努力下，刻苦学画画走出一条新路。
（2）本题考查赏析词语句子的表达效果。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合修辞或表达方式，分析表达的内容，最后写其表达效果。作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从修辞或写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。①句“趴”、“望”，运用动作（行为）描写方法，描写楚儿天天准时在自家阳台上，观看别的孩子上学的情景，表现她对像正常孩子上学放学的渴望和羡慕之情。②句运用语言描写，表达楚儿从小立志当一名画家的决心，表现她对画画的热爱和信心。
（3）本题考查理解句子的深层含义。答题时应注意修辞手法的运用，把句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。然后用浅显的语言表述。运用比喻的修辞，“关上一扇门”比喻楚儿因为从小患病，失去走路和上学的权利，“打开一扇窗”比喻她非常爱画画好并且有画画的天赋。楚儿虽然不能过上正常人的生活，画画是她唯一可以做的事情，是她在生活 (?http:?/??/?www.sanwen.net?/?suibi?/?shenghuo?/?" \t "_blank?)中的全部的寄托，一定会在画画上取得成绩和回报。
（4）本题考查分析人物形象。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。借助人物描写，结合主要事件和对人物进行评价的句子。要求结合事例，要使用概括性词语作答，不能对人物进行具体描述。楚儿聪明懂事，阳光乐观，积极向上，立志学画。然后结合情节内容分析。
（5）本题考查理解内容和探究启发。熟读全文，在准确把握主旨和人物形象的基础上，说出自己从文中得到的启示，一定要用自己的语言概括归纳。本题中：文章记叙残疾女孩楚儿没有消沉放弃，身残志坚，立志画画的故事，表现她积极向上阳光乐观的性格。围绕以上中心内容说出自己的感悟即可。
【难度】 （层级:中）
5．阅读下面文章，完成（1）-（6） 小题。
圣诞老人
侯发山
在上小学二年级的时候，圣诞节来临的前一天，记得那天是周五。王老师告诉来福他们一个秘密，说你们只要把心愿写在自己的本子上，圣诞老人晚上就会悄悄降临，给你们送礼物。
王老师是靠山屯小学唯一的一名老师，同时又是校长，除了教务，教一到三年级的全部课程。其实，包括来福在内，全校只有十四名学生。靠山屯的家长们普遍有一个观点，山里人吗，生娃子，放羊，盖房，娶媳妇，然后，生娃子，放羊，盖房，娶媳妇，如此循环往复。既然看清了人生的本来面目，读书有何用？那不是六个指头挠痒，多一道子吗？！因此，娃子们该上学的时候，父母让他们到山上放羊，说这样直奔目的，更快一些。甚至有人嘲讽王老师，说你肚里墨水不少，不还是打一辈子光棍吗。
闻听王老师的秘密，来福心里跟夏天吃了冰棍似的得劲儿，他咬着笔杆，歪头想了半天才想出一个愿望，他希望圣诞老人满足他一个心愿，他想要一个文具盒，就是铁质的那种，长方形的，打开来看，盒盖的背面有乘法口诀表。当时，整个学校，没有一个学生有这种文具盒。还是来福的娘被人拐走那一年，来福随爹到县城寻找。折腾几天没找到娘，倒让来福见识了那种文具盒。他从城里回来后，在学校宣传了多天，同学们先是艳羡，后是失望。在他们看来，这种文具盒与他们无缘。
班里有八名学生要的都是文具盒，三名写的是书包，两名写的是围巾，一名写的是蝴蝶发卡。那天下午，他们把写好后的纸条悄悄放进自己的课本里，然后放学回家了。
等到周一，他们一个比一个来得早。几乎是奔跑着进了教室，第一件事就去瞅自己的书桌，发现书桌上的礼物后，他们欢呼起来，声音差点把房顶掀掉。一个个攥在手里、抱在怀里，怕别人抢去似的，翻来覆去地看，眼睛一个比一个亮，好像家里的煤油灯被换成了电灯泡。
到上课的时候，王老师说，有一点，你们必须好好学习，否则，圣诞老人会收回他的礼物，到了第二年也不会再来。听说上学的孩子能够得到圣诞老人的礼物，村里不少放羊的孩子缠着大人来学校报了名。
本来来福是很顽皮的，上课不好好学习，成绩排名在整个学校稳居倒数第一名。听了王老师的话，开始把学习当回事了。除了在学校，回到家里也是手不离书，烧火的时候，放羊的时候，去厕所的时候，吃饭的时候，等等，好像书里有天大的秘密吸引着他。到了期中考试，居然往前进了六个名次。其他学生的成绩也有不同程度的提高。不论从入学率，还是学习成绩，靠山屯在全乡名列前茅。镇里的领导说，靠山屯小学今年放了个卫星。
来年的圣诞节前夕，那一天刚好又是周五，王老师说了同样的话，圣诞老人要在平安夜送礼物。
来福希望圣诞老人能把他爹变成孙悟空，爹有了三头六臂，会分身术，这样子就不用太辛苦了，可以在家照顾他，可以找到娘，还可以到外地打工。于是，来福就悄悄把自己的心愿写在本子，没有让其他同学知道。他的心愿太大了，怕同学们嘲笑他，说他贪心。圣诞老人能把他爹变成孙悟空吗？圣诞老人什么样子？是不是跟王老师一样个头如他家的板凳一样高，腰弯得像一张弓，满头像落了雪的头发？
当天晚上，来福悄悄来到学校，潜伏在窗外，希望一睹圣诞老人的尊容。夜深了。来福终于听到了咚咚咚的脚步声。随着这脚步声，来福的心也咚咚地跳起来。吱呀一声门开了。来福从窗下探出头来，循着手电筒的光芒，他依稀看到走进教室的是王老师！只见王老师挨个翻看同学们的本子，走到他的课桌前时，王老师站了好半天，末了，长长地叹息一声。
过了两天，除了来福，同学们都收到了礼物，文具盒、帽子、钢笔之类的学习用品。来福心里清楚，没有圣诞老人，是王老师在装神弄鬼。他也说不清为什么，他没把这个秘密告诉同学们。王老师没有忘记来福，他把来福叫到了办公室，好一番长谈。大致意思是说，圣诞老人不能把来福的父亲变成孙悟空，只有来福好好学习，说不定将来就能变成孙悟空，能减轻父亲的负担，让这个家庭富裕起来，自己也能走出大山，看看外面的世界有多精彩。来福没有说话，只是不停地点着头。
后来，来福考上了本省的一所名牌大学。再后来，他到一家公司打工，直到自己成为总经理。来福自己出资30万新建了靠山屯小学，聘请五名大学生来学校当老师。
年年的圣诞节，靠山屯的学生都能收到一份礼物。那时，王老师已经退休，住进了乡敬老院。他得意地对来看望他的乡亲们还有学生们说，这下你们不会怀疑是我干的吧？是圣诞老人。
大伙儿笑了笑，那样子像是默认了王老师的话。
（1）按照顺序用简洁的语句概括本文主要的故事情节。
（2）从修辞手法或人物描写的角度，赏析下面句子。
一个个攥在手里、抱在怀里，怕别人抢去似的，翻来覆去地看，眼睛一个比一个亮，好像家里的煤油灯被换成了电灯泡。
（3）第二段在内容和结构上起什么作用?
（4）结合上下文，体会“他的心愿太大了，怕同学们嘲笑他，说他贪心。”这句话的含义。（分）
（5）如何评价王老师的形象，试结合内容分析。
（6）“后来，来福考上了本省的一所名牌大学。”这个过程对于来福和他父亲来说也是不平凡的历程，作者为什么一笔带过？
【答案】
（1）①靠山屯村民不重视教育，王老师想办法让辍学孩子复学。
②王老师扮作圣诞老人送学习用品，吸引辍学儿童复学。
4 子们在王老师的教育下，努力学习取得了优异的成绩。
④来福在王老师的启发和激励下，考上大学造福乡里。
（2）“攥”、“抱”、“翻来覆去”等词语运用动作描写，眼睛好像电灯泡运用比喻，生动形象地描写同学们得到圣诞老人礼物后的，把礼物视若珍宝的情态和欣喜若狂的欢喜之情。
（3）①内容上运用插叙，交代王老师身兼数职和靠山屯村民不重视孩子教育的实际情况，突出教育改变孩子们命运的紧迫性。
②结构上为下文王老师扮作圣诞老人送礼物激励孩子们学习的情节做铺垫。
（4）①来福希望圣诞老人能把他爹变成孙悟空，有了三头六臂会分身术，可以在家照顾他、找到娘、到外地打工。这个目标寄托了他全部的希望，难以实现。
②同学们体会到王老师送礼物的秘密，明白该要什么礼物，对来福这么大的愿望会感到可笑的。
（5）①热爱教育，成绩突出。王老师一生献给教育教学，学生成绩优秀，很多学生靠读书改变了命运。
②灵活智慧，教育得法。想出圣诞老人送礼物的好主意，吸引辍学儿童重返校园，更是激励了像来福一样的孩子读书成才。
（6）①因为本文中心是表现王老师为了孩子们的学生和成长付出的心血，赞扬他的奉献精神，来福考上大学的艰难过程不是文章表现的重点内容。
②经过王老师的启发和开导，来福成绩进步很大，养成刻苦读书的好习惯，考上大学是情理之中的事情，没有必要详写。
【解析】
（1）本题考查概括情节内容。一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。本题中：要求是按照顺序用简洁的语句概括本文主要的故事情节，一些次要情节可以忽略。前后主要情节是，王老师想办法让辍学孩子复学，扮作圣诞老人送学习用品，吸引辍学儿童复学。孩子们在王老师的教育下，努力学习取得了优异的成绩。来福在王老师的启发和激励下，考上大学造福乡里。
（2）本题考查赏析句子的表达效果。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题都是作者表达情感的议论性语句，点明其修辞手法，说明其表达的作者的情感即可。本题中：“攥”、“抱”、“翻来覆去”等词语运用动作描写，眼睛好像电灯泡运用比喻，生动形象地描写同学们得到圣诞老人礼物后的，把礼物视若珍宝的情态和欣喜若狂的欢喜之情。
（3）本题考查句段作用。在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。本题中：第二段运用插叙，交代王老师身兼数职和靠山屯村民不重视孩子教育的实际情况，突出教育改变孩子们命运的紧迫性。为下文王老师扮作圣诞老人送礼物激励孩子们学习的情节做铺垫。
（4）本题考查理解句子的深层含义。答题时应注意，把句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。然后用浅显的语言表述。本题中：来福希望圣诞老人能把他爹变成孙悟空，有了三头六臂会分身术，可以在家照顾他、找到娘、到外地打工。这个目标寄托了他全部的希望，难以实现。同学们体会到王老师送礼物的秘密，明白该要什么礼物，对来福这么大的愿望会感到可笑的。
（5）本题考查分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。本题中王老师热爱教育，成绩突出，灵活智慧，教育得法。想出圣诞老人送礼物的好主意，吸引辍学儿童重返校园，更是激励了像来福一样的孩子读书成才。
（6）本题考查体会文章详略安排的技巧。详写和略写，是根据表现主旨和刻画人物来安排的，必须正确把握文章中心的需要，理解作者写作的方法和意图。本题中：略写来福后来上学的过程，是因为本文中心是表现王老师为了孩子们的学生和成长付出的心血，赞扬他的奉献精神，来福考上大学的艰难过程不是文章表现的重点内容，没有必要详写。
【难度】 （层级:中）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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