18.3生态系统的自我调节 课件（20张）

(共20张PPT)
请你识别这些是什么生态系统
请你识别这些是什么生态系统
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统
你能说出池塘生态系统中各种成分的名称吗？
池塘生态系统
生物部分 非生物部分
植物
动物
微生物
生态系统中生物和非生物因素间存在什么样的关系？
讨论：
讨论：
1、绿色植物在生态系统中起什么作用呢？
2、池塘中的动物与植物之间有什么关系？
3、在池塘中动物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关？
思考：
1、什么样的生物是生产者？
2、什么样的生物是消费者？
3、什么样的生物是分解者？
生产者：能利用光能制造有机物的生物
生产者为动物的生存提供了食物，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。生产者是生态系统中必不可少的成分。
消费者：
不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
分解者：能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。分解者也是生态系统中必不可少的成分。
生态系统
生物部分
非生物部分
——阳光、空气、水、温度、矿物质等
生产者
消费者
分解者
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
生产者、消费者和分解者的关系
生产者
消费者
消费者
分解者
—相互依存
课堂巩固
1、下列属于生态系统的是：
A、太湖中的鱼、虾
B、黄山上的松树
C、东海中的生物
D、公园内的池塘和其中的生物
D
课堂巩固
2、各类生态系统的共同点
A、有生产者、消费者、分解者和无机环境
B、有生产者、消费者
C、有生产者、分解者
D、有分解者、消费者
A
课堂巩固
3、下列各组生物中，属于生产者的一组是：
A、海葵和水稻
B、海带和紫菜
C、磨菇和水草
D、玉米和蚯蚓
B
课堂巩固
4、下列不属于分解者的是：
A、蚯蚓
B、秃鹫
C、蘑菇
D、蝗虫
D
课堂巩固
5、请你连连看
蚂蚁、鸟类、哺乳动物等
树木、花、草
空气、水分、温度等
虾、蟹、鱼等
细菌、真菌等
非生物成分
生物成分
生产者
消费者
分解者
课堂巩固
6、思考题：
（1）若有两个一样的水族箱，一个放在阳光下，一个放在黑暗处，结果是什么？
（2）若水族箱中的是热带鱼，水温太低，会出现的情况是什么？
（3）如果把里的植物全部取走，一段时间后水族箱里会出现什么现象？
（4）所有这些说明了什么？
结束语：
自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。在本将内容里我们将继续学习多种多样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。